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核心价值观有关毕业论文提纲范文 与社会主义核心价值观融入高校思政教育的路径类硕士论文开题报告范文

主题:核心价值观论文写作 时间:2024-04-09

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成思思/山西农业大学信息学院

摘 要:自从二十一世纪以来,我国针对社会主义规划建设提出了社会主义核心价值观的思想观念.在这一道德思想观念的指导下,我国社会经济水平发展迅猛,已经可以追赶上国际经济水平.指导我国社会主义现代化建设的社会主义核心价值观教育很有特色,因此我国教育部门领导人考虑将其融入高校思政教育中,在社会主义核心价值观念教育下大学生的思想道德觉悟都有了很大程度的提高,这是当前社会对我国大学生群体的基本要求.同时,社会主义核心价值观为高等教育体系中的和谐校园的构建提供了很多的建议.社会主义核心价值观教育我国人民发挥主观能动性,开发其具有开放性思维,实现我国社会可持续发展的社会主义道路.

关键词:社会主义建设 核心价值观 高等教育 思政教育 探索途径

在此之前我国的党开展了一系列与社会主义核心价值观有关的主题会议.新的社会主义要求标准提醒我们为建立积极,,和谐的小康社会生活而努力奋斗.我国的国家主席不止一次地提出要将社会主义核心价值观融入到对我国高等教育体系下大学生的思想与道德观念教育工作中去.教育相关部门的领导者应该引进整个高等教育机构中的所有教职人员一起将树立社会主义核心价值观作为当前二十一世纪最根本的任务工作.在社会主义核心价值观的引导作用下当前我国大学生群体的思想道德水平必将更上一层楼.

一、为什么要在高等教育体系中融入社会主义核心价值观

(一)在高等教育体系中社会主义核心价值观的融入有利于我国培养全面发展的人才

目前我国社会仍旧不能与世界上的其他大国相对峙,所以我国社会的发展现状依旧是以发展生产力为主体.一个国家的发展离不开人才的培养,全面发展的人才能够使我国社会经济增长的更加迅速,为了在我国社会中培养在德,智,体,美等方面都具有优秀作用的全方位人才,就必须让社会主义核心价值观观念深入到高等教育体系的指导工作中去.另外,目前世界范围内各个国家之间的竞争特别激烈.每个国家之间在政治方面的交流针锋相对,而且越来越多的我国大学生开始热衷于出国留学,去西方国家接受教育.这样使得我国人才输出过多,同时我国的大学生在去西方国家接受留学教育后大多数人不愿意回来为我国社会主义国家建设贡献自己的力量.因此,在高等教育体系中推广社会主义核心价值观是很有必要性的工作.

(二)在高等教育体系中社会主义核心价值观的融入是时展的必然选择

社会主义核心价值观教育融入到高等教育体系中的思政教育中符合我国的基本国情,同时也是时代变迁的产物.在社会主义核心价值观的工作指导下开展马克思主义中国化的思想教育能够从根本上解决我国大学生的就业压力,以及大学生自主创业问题.除此之外,社会主义核心价值观教育可以为我国高等教育体系中大学生的思想观念发展指明道路.

(三)在高等教育体系中社会主义核心价值观的融入是符合构建和谐校园生活的需要

针对目前我国高等教育体系中大学生这一广大群体的日常生活需要,我国国家社会领导人提倡将社会主义核心价值观融入到高等教育体系中去.这一核心价值观的融入有利于为我国当代社会大学生构建一个和谐发展的校园生活,目前将社会主义核心价值观融入到高校教育中是我国最基本的思想道德教育形式.另外,当前我国高等教育系统中对于大学生群体的管理手段是现代化的信息管理手段,即利用电子新科技来实时掌握大学生的校园生活动态,以及大学生的家庭情况,对大学生群体进行权益维护和就业指导的工作任务.同时,收集与整理大学生个体的理想追求,有针对地进行大学生就业指导工作.

二、如何将社会主义核心价值观教育融入高等教育体系工作中去

(一)在高等教育体系中大学生的思想文化建设中融入社会主义核心价值观教育

高等教育学校工作领路人要将社会主义核心价值观作为学习教育任务分配到高校党支部的学习安排中去,同时将其作为党支部的必要工作内容.并且,指导整个高校中的全体教职工和大学生必须要有社会主义核心价值观的思想觉悟,使社会主义核心价值观完全浸透到高等教育思想政治教育工作中.除此之外,高等教育管理人员可以在高校内设立专门的指导小组来开展社会主义核心价值观教育.必须要加强在高校思政教育中融入社会主义核心价值观,而且这项工作要尽早决断,必须立马去进行相关工作部署,这样才能真正贯彻社会主义核心价值观的思想要求,才能使高等教育体系下的校园生活氛围更浓厚.社会主义核心价值观是我国传统文化教育经过几千年的沉淀得到的结果,它要求我国全体公民和谐相处,要求我国国家社会繁荣富强,同时社会主义核心价值观要求我国大学生群体得到更好的发展.

(二)在高等教育体系中大学生的校园文化建设中融入社会主义核心价值观教育

在高等教育体系中开展各种形式的社会主义核心价值观主题教育活动有利于学生精神文明的建设,同时也可以利用这种形式来向广大高校师生宣传社会主义核心价值观的优势.同时促进高校中大学生群体的道德文明素养,积极开展各种各样与发展科技生产力有关的知识竞赛.一些以发展大学生技能为主的文体活动,例如:定期开展的校园文化艺术节,校园文化知识竞赛等,这些都是社会主义核心价值观教育下的大学生校园文化建设.这些类型的文体艺术活动能够丰富高等教育体系中大学生群体的校园文化生活,同时可以提高大学生群体的文化艺术修养和艺术气息.在高等教育体系中大学生的校园文化建设方面融入社会主义核心价值观教育,从根本意义上来说对于大学生的精神文明建设是具有推动作用的.

(三)在高等教育体系中大学生活师德师风教育中融入社会主义核心价值观教育

每一个高等教育社会体系在经过一学年的教育教学工作后,都会进行对任职教师的教学评比工作.笔者认为对任职教师的教学评比工作不应该止步于该教师的课堂教学环节方面,应该将对任职教师的教学评比工作扩展到该教师的思想道德等方面.优秀的指导教师不单单只以教书育人为本,同时也应该“以德服人”.一个合格的教师要想教育成功人才,首先应该培养好自身的道德品行教育.对于自身发展优良的教育工作者,高校领导人应该给予其一定的殊荣待遇.社会主义核心价值观教育要求我国高等教育体系中的任职教师坚持以身作则的道德要求,为当代大学生树立一个良好的学习榜样,要求高校任职教师以发展个人师德师风建设入手,在为大学生做榜样的同时,起到一个良好的带头作用,带动高校中大学生的思想道德文化教育工作进度.

三、推广社会主义核心价值观教育在师生社会实践活动中

一般的,在高等教育体系中会有一些由教师和大学生群体自发组织的课外社会实践活动,这些社会实践活动要求大学生自愿为社会服务.在社会主义核心价值观教育的指导下,大学生应该具备无私的奉献精神,在社会实践活动中要乐于奉献社会,服务社会.社会实践活动本来就是以大学生群体为社会主义服务所开展的一类课外实践活动,因此大学生应该结合自身与我国社会的需要,把志愿服务作为自己毕生的梦想追求.社会实践活动大多要求大学生与指导教师在实习实训基地配合完成,同时还会有一些义工团队活动.即大学生群体离开所生活的校园环境,以活动小组的形式走进孤儿院,养老院开展志愿服务活动,这样有利于培养大学生的社会责任感.

四、推广社会主义核心价值观教育在创新教育中

在大学高等教育体系中一般都会成立“创新协会”,创新协会大多是从事和开发一些与创新科技有关的活动,它的核心工作任务主要是以科技创新为主,这与我国的社会主义核心价值观内容相吻合.因此,高校负责人应该从我国的发展道路出发,并且结合我国的基本国情,将社会主义核心价值观教育广泛在高等校园教育中应用,除了在思政教育课堂中普及外,还应该将其推广在大学生活的创新教育中.发展大学生具有创新精神和创新意识是社会主义核心价值观教育要求高校必须要做的工作任务,这项工作任务对于我国国情的发展具有较大推动作用.同时,要培养当代大学生具有创新思维,使当代大学生能够为我国社会主义建设做出贡献.总体上来说,社会主义核心价值观是我国思政教育工作中的重点指导要求.

五、将社会主义核心价值观教育在高校思政教育中进行到底

在高校教育中开展社会主义核心价值观教育对于大学生在校期间的生活是非常有意义的一件事情,它可以指导大学生对自我进行人生定位与规划,对于大学生毕业后的发展去向也有很重要的延续作用.将社会主义核心价值观教育融入大学思政课堂教育中,来指导大一新生入学报道的相关事项,以及学生在大学校园内外开展的一切社会实践活动.除此之外,大学生在面对社会这个集体时进行的志愿服务等内容也应该注入社会主义核心价值观思想教育.大学教育体制应该以学校规章制度为指导工作,建立科学合理的教育,学习机制.另外,要定期强化高校各方面对于大学生的行为约束,这样才能从根本上保证大学生群体的思想健康.

六、结语

综上所述,在当今社会二十一世纪我国国家领导人针对大学生思想道德教育过程中融入社会主义核心价值观特别重视.因为,在我国目前的社会生活中大学生群体占了相当大的比例,我国国家领导人要想完全实现小康社会的目标,就得在各个方面渗入社会主义核心价值观,并且全面宣传这一价值观思想的重要性.在高校思政教育中普及社会主义核心价值观,培养大学生和学校教职工拥有健康的思想品德.同时,指导大学生保持道德思想和行为的高度统一,让大学生的政治思想与我国的社会主义核心价值观形成统一.在推动大学生群体全面发展的同时也能够使他们在行动上跟随社会主义核心价值观的引导,从而做一个合格的社会主义接班人.

参考文献:

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[2]彭雪华,冯雯.法治教育融入高校思政课的路径探索[J].改革与开放,2017 (20):101~102,105.

[3]蔡正丽.社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学的路径探索[J].皖西学院学报,2016,32(01):23~27.

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作者简介:成思思(1988-),女,山西太谷人,山西农业大学信息学院,教师,研究方向:马克思主义中国化.

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