地方高校精准资助模式,本文是关于高校方面自考毕业论文范文跟地方高校和资助和精准方面硕士毕业论文范文.
高校论文参考文献：
摘 要：“精准扶贫”的重要思想不仅对扶贫工作提出了更新更高的要求,也为高校学生资助工作指明了方向.地方高校“精准资助”模式创新应主要从两方面着手研究：资助对象的“精准性”和资助育人的“精准性”,能够为“精准资助”政策实施和作用发挥做出积极的探索.
关键词：高校 大学生 精准资助 创新
一、高校“精准资助”的背景
2013年11月,在湖南湘西考察时作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示,首次提出了“精准扶贫”的重要思想.2015年,、国务院印发的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,对“精准扶贫”做了更为深入的阐释和部署.“十三五”时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段,也是我国打赢扶贫攻坚战的决胜阶段.教育部门积极落实“精准扶贫、精准脱贫”基本方略和总书记“扶贫先扶智”思想,扎实推进教育扶贫,特别是家庭经济困难学生资助工作.“精准扶贫” 的重要思想不仅对扶贫工作提出了更新更高的要求,也为高校学生资助工作指明了方向,带来了更为广阔的理论视野和实践空间.新时期的高校学生资助工作需要以习总书记“精准扶贫”思想为指导,不断创新,努力实现“精准资助”.
“十三五”期间,我国学生资助工作的总体思路是：以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标,以建立“精准资助”工作机制为抓手,紧紧围绕“立德树人”这个根本任务,不断创新资助育人途径和方式,努力开创学生资助工作新局面.“精准资助”作为“十三五”学生资助工作的核心和抓手,有着举足轻重的作用.本文着重研究高校“精准资助”模式创新,为“精准资助”政策实施和作用发挥做出积极的探索,为实现“立德树人”根本任务和“人人成才”教育目标提供保障.
二、高校“精准资助”的状况
当前,全国部分高校在“精准资助”方面都做了积极的探索.浙江大学以建立“精准资助”工作机制为抓手,形成了对象精准、力度精准、方法精准、培养精准和管理精准的“五精准”资助工作体系；吉林大学对家庭经济困难学生全面实施“蒲公英计划”,立足保障型资助,实施发展型资助,进而实现向成才型资助模式的转变；华南理工大学利用“互联网+”,将学生管理系统与传统资助方式紧密结合,形成“互联网+”五步曲助力“精准资助”；民族大学用大数据系统助力“精准资助”；中国农业大学实施“个性化资助包”, 全面推进“精准资助”；西安交通大学通过“知心工程”工作体系实现“精准资助”；中山大学通过精准评定、精细管理、精心服务工作体系保证“精准资助”；电子科技大学开发出“精准资助”系统,实现贫困生“绿色通道”智能化.
本文结合全国各高校在“精准资助”工作方面的经验,立足地方高校学生工作实际,从资助对象和资助育人两个维度来实现“精准资助”的目标,有一定的借鉴意义.
三、高校“精准资助”创新的主要内容
（一）资助对象的“精准性”
习总书记强调扶贫开发要“做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗”.“对症”、“精准”、“靶向”都是在强调要精准把握人民群众的资助需求,具体到高校学生资助中就是要找准资助对象,确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”、“家庭经济困难学生资助全覆盖”目标的实现.
资助对象的确定可以通过以下四个方面的有机结合以达到“精准性”.
（1）新生入学报到系统：新生报到前需要登录新生入学报到系统,系统里包含学生学生家庭经济及成员信息、学生本人及受资助信息、学生所在生源地经济水平、学生日常消费信息等.入学报到系统通过大数据挖掘与分析,自动生成家庭经济困难新生名单,新生开学时直接*入学“绿色通道”.
（2）学生家庭经济状况调查量化评分系统：借力“互联网+资助”,开发“家庭经济状况量化评分”APP或微信客户端,对学生的家庭经济状况进行量化评分,评分内容涵盖：生源地区、家庭人口、收入、住房、设施、赡养、健康、子女入学、日常消费、电子设备拥有等信息,并赋予相应的权重得出经济困难指数,实现对家庭经济困难情况的定量分析.
（3）建立大数据实时监测系统：借助校园一卡通和学生的数据系统,对学生的校内消费（食堂消费、超市消费、健身购物等）、校外消费、门禁、财务等信息进行大数据分析,帮助学校实时掌握学生经济状况的变化.有了这些精确的信息,学校便可以有针对性的对高消费、伪困难学生取消其受助资格,对经济特别困难、生活艰苦的同学发放临时困难补助.通过大数据实时监测系统实现对贫困生的动态管理.
（4）建立家庭走访与同学反馈机制：学校每年在寒暑假安排专人实地走访经济困难学生家庭,既可以全面了解资助对象的真实情况,完善贫困生的认定机制,调整资助的合理分配,还能增进家校双方了解,增强信任感和亲近感,让资助工作落实的更精确,让帮扶更精准.同时班主任、辅导员定期与资助对象的周围同学了解其日常生活和消费情况,以便对资助对象的经济情况做出全面的评估.
（二）资助育人的“精准性”
“让每一个家庭经济困难学生成为有用之才”是党的十八大报告中明确提出的工作目标,这个目标也对高校学生资助工作提出新的要求.针对学生的不同需求,高校学生资助工作模式要不断创新：立足保障型资助,实施发展型资助,实现成才型资助.
1、立足保障型资助
即要确保家庭经济困难学生在学习和生活上有基本的保障.这是面向全体家庭经济困难学生的,其基本目标是实现“不让一名学生因经济困难而辍学”的承诺.各高校通过“奖、贷、补、助、勤、免、捐”七位一体的资助体系,基本实现了保障型资助.
2、实施发展型资助
习总书记曾强调：坚持精准扶贫“要帮助贫困地区群众提高身体素质、文化素质、就业能力,努力阻止因病致贫、因病返贫,打开孩子们通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道,坚决阻止贫困现象代际传递.”这一重要思想就是强调资助要与育人相融合,把资助工作重心从确保家庭经济困难学生“有学上”切换到帮助他们“上好学”的新模式,即通过资助工作促进学生德才兼备、全面发展.
针对受助学生多样的发展诉求,为学生提供多种资助项目融合的“个性化资助包”,从而实现精准资助.首先,在充分开展资助政策宣传的基础上,通过填写个性化资助需求表,引导家庭经济困难学生自主思考、自我设计,设定自己的成才目标,分析发展困境和提出帮扶诉求.其次,通过资助成长导师与每名受助学生的面对面深度访谈,深入了解学生的思想、学习、生活和发展状况,指导学生进一步明确资助需求,并为学生量身学年资助包,提供与之需求相匹配的、发展型资助的帮扶计划.再者,为每名家庭经济困难学生建立成长档案,持续追踪关注学生在校期间的学习和发展情况.
3、实现成才型资助
首先,汇集受助学生个性需求的领域、内容、形式、平台等情况,梳理出较为集中的共性需求.其次,大力推进发展型资助,针对共性需求精心设计打造各种成才帮扶项目,帮助家庭经济困难学生享有更丰富的教育资源和发展路径,促进学生提升学业水平和素质能力,进而增强社会竞争力.再者,资助育人要牢牢抓住“一个核心”——社会主义核心价值观教育、“两项素质”——身体素质和心理素质、“三项能力”——创新能力、创业能力和实践能力、“四项教育”——感恩教育、励志教育、诚信教育和社会责任感教育,引导受助学生培养知恩感恩、自强自立、诚实守信、勇于担当、互助共享的人格品质.
参考文献：
［1］.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国第十九次全国代表大会上的报［M］.北京:人民出版社,2017:47.
［2］余秀兰.六十年的探索:建国以来我国大学生资助政策探析.北京大学教育评论,2010（1）:105~106.
［3］张福友.关于普通高校学生精准资助工作的理［J］.黑龙江高教研究,2015（11）:78~80.
［4］刘,白华.精准化资助:高校学生资助工作新思维［J］.教育评论,2016（2）:67~70.
［5］黄泽良.高校精准资助育人工作实践和探索［J］.安徽商贸职业技术学院学报,2016（2）:77~80.
作者简介：刘仁明（1975-）,男,汉族,江苏淮安人,淮阴师范学院物理与电子电气工程学院,党委副书记,讲师,研究方向：思想政治教育.
归纳上文，本文论述了关于经典高校专业范文可作为地方高校和资助和精准方面的大学硕士与本科毕业论文高校论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
积极可复制精准扶贫模式
□ 民生周刊记者 严碧华民生周刊2013年11月3日,总书记到十八洞苗寨调研,与苗族同胞促膝谈心,谋划发展,并作出“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示,要求湖南.
高校精准资助的价值和实践路径
摘 要本文以制约高校资助工作的主要瓶颈为基础,以精准资助及其价值追求为分析逻辑,从精准界定与识别资助对象的身份、资助内容的精准确定、资助措施的精准确定与落实、后续管理的规范与精准……四个层面探讨高校精.
精准宣传夯实医学类高校新闻宣传工作
【摘要】健康中国战略的提出、医学教育改革的新形势,为医学类高校的发展提供了新的契机 本文提出以精准宣传为抓手,从导向、对象、载体、方式和效果五大方面为夯实医学类高校的新闻宣传工作提供新思路、新途径 【.
地方高校转型背景下成人高等音乐教育人才培养模式
崔少博（衡阳师范学院音乐学院 湖南 衡阳 421001）【摘 要】随着社会的发展高校转型已成为定局,同时应用型高校的创建也是我国高……院校教育发展的必经之路 培养应用型人才是地方高校必须转变的方向.