学生应是教师一生的功课,该文是关于学生毕业论文怎么写与功课和一生和教师相关本科论文开题报告范文.
学生论文参考文献：
“教什么知识”与“怎么教知识”哪个更为重要,我觉得两者并不矛盾,统一两者的最佳结合点便是研究学生.
研究学生是教师教学智慧的源泉.美国学者奥苏伯尔说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么.要探明这一点,并应据此进行教学.”
开展教学活动的前提,是系统地研究学生的学情.学情分析是系统工程,既要了解学生学习的起点状态,又要研究学生的潜在状态.学生的学习起点状态包括学生的认知基础、学习能力、学习态度、学习习惯、意志品质等.学生的潜在状态指学生可能发生的状况与可能的发展,主要说明学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观方面都能参与到什么程度,达到什么状态,等等.
对于教师而言,要和学生打成一片、亲密无间,要了解他们的喜怒哀乐,观察学生的能力差异,弄清每个学生的个性特长,这是优秀教师的重要标志.
每个学生都是具体、生动的,研究和把握他们,应是教师一生的功课.
此文结论,本文论述了适合不知如何写功课和一生和教师方面的学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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