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刘老师满脸气愤地走进了我的办公室,把一个手机充电器、一副耳机、一把小刀、一个打火机,“哐”的一声放在我的办公桌上：“都给你吧.这个孩子也给你吧.”再看看老师身后,一个白白净净的小伙子,手背在身后,一只脚蹬着地颤动着,脑袋微斜,目光斜视自己的右下方.看着架势,明显不在乎,那意思分明写着：你把我领哪里我都不怕！
“告诉他别带手机,说了好几次不听.拿小刀子总是往自己胳膊上割,跟他说了几次也不听.还拿着充电器、耳机……”刘老师满是对孩子不服管教的气愤！看了看孩子,我竟然发现他的嘴角在微微上翘.他在笑！是挑衅的笑！
刘老师走后,他站在我面前的架势不变,从始至终连一个正眼都没有给我.
我没搭理他,接着干我的活.并且有意把自己的事情安排满,一点空闲的功夫都没有.
将近一节课的时间过去了,他一点点松懈：手从后背放下来了,脚不颤动了,脸正过来了,眼睛还不时地看我.又一会儿,他猫下腰,拍了拍腿,又抬抬脚,满脸的不屑毫无踪影了,小孩的稚气恢复在了脸上.
他没精神了,我也“忙”完了.
“你们刘老师管的事真多！有点多管闲事！”我把他叫过来,矛头直对老师,“你拿刀子割自己的肉,她也不疼,她非要心疼你,管得多余.我一会儿告诉她,别多管闲事了！”孩子忽然抬眼看着我,有点发愣！
“你拿手机,又拿耳机,是不是想上课听歌?”没等他回答,我接着说：“你戴上耳机听歌最多是自己不听课,不会影响大家上课,你挺为同学和老师考虑的！”
孩子看着我,脸上有一丝说不清的表情.
“听歌挺费电的,这样吧,你以后就来我这里充电.”孩子要跟我说啥,我没让他张嘴,“我会跟刘老师说一声,人家不听课,就要听歌玩手机,以后不许影响你玩手机.”
“老师,我……”孩子似笑非笑,想跟我说啥,又没说出口,嗫嚅着.
“吸烟这件事吧,我给你出个主意.”我一件件说来,“烟盒上写着吸烟有害健康呢,学校也不让吸,被发现还要给班级扣分,给班级扣分班主任肯定就不让了,这个你影响班主任了.我给你想个不影响班主任的法子.”孩子看着我,好像很期待.
“如果你父母支持你吸烟的话,你直接回家吸,过够烟瘾再来上学就可以.你父母支持不?”我明知故问,孩子讪笑着摇头.
“学校不让吸,家里不让吸,那就只能这么办了,”我表现得特别真诚,“我为你好,给你出主意,到时候你可不能出卖我！”我煞有介事,等着他回答.他看着我,嘟囔着,不知道是答应了还是没答应.
我接着说：“家里学校都不能吸,你就只能在上学或者放学的路上吸了.比如,你可以找个胡同,想怎么吸就怎么吸,还没人看到.你说呢?”
他摇头了！
“ 老师.不, 不…… ” 他“不”个没完,脸上没了刚才来时的不屑,“老师,……”
“别说不,是刘老师多管闲事,是刘老师没事干.我一会儿就告诉刘老师,绝对不能再影响你玩手机了.”我斩钉截铁地反驳.
“老师,我……”他冒出了一个“我”字,就耷拉下眼睛,再也不说话了.我知道,他这时候实在是不好意思了.说自己不对吧,拉不下脸.说老师不对吧,他已经听出是我真心为他好,还是刘老师真心为他好了.
静默了好一阵子.他不说话,我也不说.
正僵持着,刘老师进来了.“刘老师,他不学习,你非要他学习,你不对.以后他上课玩手机,你不许……”还没等我说完,他接茬了.“老师,我不对.”声音很小.
孩子走到刘老师跟前,嚣张的气焰不见了.在劝说无果的情况下,我们如果失去耐心地严厉训斥,结果便是孩子逆反、顶撞,或是对着干.其实,这个时候的孩子还不能够理性地思考,他的所作所为多数还受自己的情绪所支配.一个心智成熟的成年人还会冲动,更何况正处在一个成长阶段的孩子呢?当他们逆反顶撞的时候,我们如果多了发泄愤怒的成分,会让学生觉得我们不是纯粹地为他好,而是想使他臣服.如果最后再发展成为学生对老师的仇恨,老师对学生的冷淡,那便偏离了我们的初衷.
找对爱的方式,不焦躁,不鲁莽,不泄愤,我们一点一点地来.即使,学生没有彻底改变,但是我们可以收获一点点的进步和一份真正的师生情谊！
（摘自《班主任之友》2018年第9期）
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