农村小学英语学困生的转化,该文是小学英语类有关论文范文文献跟小学英语和学困生和转化相关论文范文文献.
小学英语论文参考文献：
小学英语教学中,学困生的转化是我们每一个小学英语教师无法回避的问题.由于农村英语教师的师资力量、家庭教育、留守儿童等因素,再加上学习方法不得当,个体差异等情况,导致出现了大批的“英语学困生”.而且随着年级的增高,英语“学困生”问题也日益突出. 针对农村小学英语学困生成因,我从平时的教学工作中发现从以下几个方面注意一下,有助于学困生的转化.
首先,要尊重学困生,给予他们更多的关爱.
学困生在集体中往往受冷落,不被重视；大都存在自卑感,失落感,缺乏自信；他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重.因此如果对他们冷眼相待,严厉批评,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很低的学习积极性,使学困生困上加困.爱是相互的,如果你爱学生,学生也一定能够爱你,有意识地“偏爱”学困生.努力寻找其闪光点,适时表扬与鼓励,增强他们的自信,做学困生的良师益友,有助于帮助他们转化.记得两年前我所教过的六年级一个女生,她也是学困生之一,而且她语、数、英三门学科都是学困生.经过一段时间观察,我发现这个女孩,上英语课时听讲很是认真,而且英语作业书写很是漂亮.于是我在课堂上表扬了她,从此之后,她比以前更认真了,慢慢地她也能积极回答课堂上老师的提问.最后在期末考试时,她的英语成绩终于从学困生的行列中走了出来.
其次,教学中贯彻“因材施教”的原则.
对学困生加强辅导,我们上课要想到学困生,课堂提问时,老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津.操作时要想到学困生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与. 在具体的指导过程中,我们要具体分析情况后分别对待.有些学困生的头脑反应的慢点,我们要不厌其烦重复教,有时可以想办法编成公式和顺口溜,用浅显易懂的语言直到他们听懂为止.无数事实证明,学困生有消极性,也有积极性；有逆反心理,也有求知欲；有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望.他们毕竟是十岁的孩子,老师一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力.课堂上老师们也千万不要吝惜竖起自己的大拇指,赞扬一下学困生的点滴进步.
…
再次,帮助他们正视自己的缺点,制定合理可行的学习目标.
学习过程中不是一帆风顺的,随时、随地都可能遭受到挫折和失败,然而这个普通的道理并不是人人都认识和理解,并能正确对待的.有些学困生只注意到自己的不足,因此觉得自己什么都不行,使自己潜在的能力无法得到发挥,自己打败了自己.这时制定学习目标,正视自己的缺点便成了至关重要的一点.我们不但要帮助学困生如实地看到自己的长处,又要让他们恰如其分地看到自己的不足.虽然说是“金无足赤,人无完人”,但是并不意味着这些学困生只有缺点而没有优点.我们要学会“拿着显微镜去发现学生的优点”,并帮助他们发现优点,让他们能准确地评价自己,然后再本着 “扬长避短、协调发展”的原则帮他们制定学习目标.目标的制定一定要符合学生身心发展的特点,并且要有实效性和可操作性.这样,有助于激励学困生.在学习中要让学困生多体验成功,在教学中对他们的学习要量力而行,降低难度,用心观察,捕捉其闪光点,并对他们做得好的地方及时表扬、鼓励,经常检查他们目标的完成情况并修正和弥补不足,没达到目标,再给机会,这样有利于他们发现自己哪怕是微小的进步,巩固那脆弱的自信心,使得他们逐步加强自信心的建立,不断取得成功.
另外,采取优秀生与学困生结对帮扶.每单元我都会对学生进行口语测试,让他们来结伴测试,分数是二者的平均分.以此推动优秀生的责任心和促进学困生的上进心.这样经过帮学,找出差距,共同提高,形成良好的学习风气,有利于消除“学困”现象.
总之,转变这些英语学困生,使他们由“厌学”到“学有所获”到“乐学”,是我们每一位小学英语教师所面临的一项艰巨的任务,我们要有恒心,付出真心,做到耐心,促使他们有所进步,有所提高,有所发展.老师的爱就像阳光和雨露,只要浇灌,每个孩子的心中都会开出一朵花.
结论,上述文章是一篇关于小学英语和学困生和转化方面的小学英语论文题目、论文提纲、小学英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
农村初中英语学困生成因与其转化策略
摘要农村初中英语学困生的形成有教师、学校及学生自身……方面的原因 要转化农村初中英语学困生,教师应正常对待学困生,掌握其心理,与其建立深厚的感情,并加强学习指导,对学困生的学习进行有效督促 关键词农村.
高中英语学困生的产生原因以与转化策略
【摘要】一直以来英语学困生是英语教学中的一大难题,尤其是在高中阶段, "学困生 "的队伍愈发壮大 本文就英语学困生的现象进行分析,探究其产生原因,并提出了转化英语学困生的一些策略 【关键词】英语学困生；.
农村初中英语学困生的成因与应略
一、引言素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质 然而,在现阶段,大部分农村初中英语教学条件得到改善,但和城市相比,无论是硬件设施还是学习环境都比较差 农村初中英语教学质量不高,学困生数量偏高的现实.
小学数学学困生转化
摘 要从爱、兴趣与家长的合作来阐述学困生的转化 关键字数学教育、学困生转化、爱、家校合力引言修订后的数学课程标准用“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”来.