佼佼其业谦谦其风特级教师王世发教研生涯侧记,本文是特级教师相关论文范文集与王世发和佼佼和侧记有关本科论文开题报告范文.
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2018年春四月,荆州市中语界迎来第六届年会,我们尊敬的荆州中语会理事长王特王世发先生也将迎来他的花甲.大家聚在一起,谈荆州中语十年来的长足发展,谈王世发先生十几年来对荆州中语的贡献,当然也不免谈到王特其人其事.
王世发先生是一个怎样的人呢？2011年的春天,王世发先生个人专著《语文的情怀》出版,余映潮老师亲为作序,其中有这样一段话：“我和世发先生是多年的同事,是亲密的朋友,我们都是热爱语文教育事业的人,都是在中学语文教研员岗位上勤奋踏实工作的人,都是与世俗无争但追求事业有所成就的人,都是在自身的发展上坚持许多年而毫不松懈的人.”这一段话高度概括了王特对工作、对事业的态度,以及他的胸襟和气度.这是被余映潮老师引为同道的王世发.
2009年夏天,东方红退休语文教师肖炎方出了一本很有意思的书《我所结识的荆州教育人》,里面有写王特的一章,是这么一组小标题：像“总统”一样豪；像毫发一样细；像孩子一样纯；像高山一样耸；像溪流一样谦.每个小标题下都是一个小故事,分别讲出了王特对朋友的真诚豪爽,对工作的细致入微,对俗务的毫不萦怀,事业成就之高,待人处事之谦.所叙虽是肖老师个人与王特的交往,但勾画出的是恰是为普通老师所尊敬仰望的王世发其人.
以上两者互为映衬,我相信可算荆州语文人对王特的定评.
我知道王特很早,认识王特很迟.他有一个发小,与我原是沙市五中的同事,常常与有荣焉地讲起世发先生在松滋的教研工作,什么研究单元教学法啦,出了《初中作文教案》啦,39岁评特级啦……未见其人,却早已引以为“神级”存在.等我当了教研员,王特却就在那年作为引进人才去了江苏,三年后他荣归荆州,我才有幸结识.彼时他已有“双特”加持,引领荆州高中语文教研,进而接替余映潮老师执掌荆州中语会,竟时时尊我为所谓“前任”,实在令我汗颜.这是王特为人极谦和极低调之处.
从2006年暑假的某日,我骑着一辆小小的电动车,与王特在沙市中学门口办所谓交接,将荆州市三年来的高考语文质量分析报告交与他算起,我认识王特十二年了.十二年,岁星才绕了地球一周,而人间已过去了一轮.古人把十二年称为“一纪”,关于王特,这十二年让我值得一记的,却太多太多.从哪里说起呢？
一个号.8462005.这是王特办公室的号码,这个号码时常会打到我的手机上来,但是很多时候它出现的时间,在我看来是如此的不可思议.比如晚上十点多钟的时候,比如双休日的任何时间,总之,是我认为天经地义该休息的时候.而打来谈的事情,无一例外都是有关工作,比如某个老师交去的教案还可以怎样修改,比如就某次全市会议的日程征求意见,比如新出现的任务驱动式作文该如何备考.开始我挺诧异,后来我就只有佩服.一个以办公室为家的人,一个总在电脑前笔耕的人,什么样的学术造诣达不到呢？
两支笔.一支红,一支黑.与之配套的是一个厚厚的活页笔记本.这是王特下校听课评课的一套“神器”.他听课的时候,黑色记录教师的课堂行为,红色记录自己随时的听课思考,之所以采用活页,是可以随时调整听课的内容,比如同课异构的可以放在一起比较,也能随时添加梳理后较为成熟的内容,王特不少的文章就是在这样的随时点评、前后调整、后续添加的基础上优化出来然后发表的.这就是他为什么能在听课后马上条分缕析的原因,也是他把教研员听课评课功夫练到极致的秘籍.王特说这是跟余映潮老师学的,余老师甚至还会把手表调到整点,以方便记录老师每节课各个板块所用的时间,这大概就是荆州语文人一种教研精神的传递吧？
三颗心.王特在很多场合都谈过他做人、做事的三颗心：一是孝心,孝敬父母；二是善心,善待他人,善待事业,善待自己；三是感恩之心,记得别人的好,滴水之恩,涌泉以报.他是这么说的,也是这么做的.我曾亲见他在八十高龄的父母面前膝下承欢的自然态度,足以想见其平素的恭谨.至于这个“善”字,我感觉他确实极其善待他人,善待事业,却不大善待自己.王特待人之厚,常让人产生一种“我何德何能”的愧疚之感.对事业的钟情,用他自己的话说,是“铁心教研,一生无悔”.有了这两方面的善待,对自己,他常常是轻轻带过,浑然不觉.记得王特在荆州市委组织部安排下前往台湾考察的时候,居然是提着一个无纺布的袋子作为手包出发的.后来被某位老师以影响市教科院专家形象为由,逼着他在聚珍园重新装修开业的时候买了一个四百多元的包包,他一直觉得浪费不已,多数时仍提着一个或蓝或红的轻飘飘的无纺布袋.这是善待自己吗？当然不是！但,或者,他是把善待事业,善待他人,作为对自己此生最大的善待吧？
六本书.王世发先生担任荆州市高中语文教研员后,首先啃的是作文教学这块硬骨头.他直接以分配任务的方式,将新课标语文教材“表达交流”的21个写作专题下到各县市区市直中学,每一专题都要求经过独立钻研、精心设计、集体讨论、多次试教、集中赛课,然后在王特关于写作课型研究讲座的指导下,反复修改,最后以统一体例,结集出版.以这样的工作模式,他带领荆州语文挺进了高中新课程的各个领域.十年来,荆州高中语文先后推出了《语文作文教案》《作文序列训练教程》《外国小说欣赏教案》《梳理探究和名著导 读教案》《高中文言文教案》《高中语文古诗词教案》六本著作,覆盖了日常教学的几乎所有重点和难点,有的甚至填补的是全国中语的盲点.这套书惠及市内所有高中语文老师,甚至外省市也不乏受益者,称得上功德无量.在我的印象里,没有哪个地区有如此系统而具体地研究课堂教学的教研员,其前瞻性,其行动力,其学术值,可见一斑.
一群人.说起王特,我还会想起跟他有关的一群人.他提携培养了一大批人,这些人在此之前可能只是一所很普通学校的老师,或者一所不算普通的学校里的一名普通老师,但王特发现了他们,给了他们平台,一个字一个字地给他们改文章,一遍又一遍地听他们上课,一步再一步地把他们送到省里,送到全国.他甚至还会关心到他们的生活,有没有评上职称,个人问题解决没有,工作调动是否顺利？这群人中有深怀感恩之心者,也有自命不凡过而不问者.对于前者,王特回应的只是欣慰和鼓励；对于后者,即使旁观者愤愤然他也只淡然一笑置之.缘此,十几年来,王特的身边始终围绕着一群人,他们感其情,慕其品,步其道,已然形成荆州语文教研的卓然方阵,即便放在全国范围内亦不逊色于他方.
以上主要说王特对事业对工作.其实生活中,王特的故事也很多.我听过他讲小时候自制鱼竿垂钓的趣事,也听过他以零经验从仙桃独立驾驶手扶拖拉机回涴市的壮举；耳闻他五十五岁考驾照愣总结出22步操作流程之专业,目见他踏歌起范矫若游龙的舞步之潇洒；钦佩他亲侍妻疾不惜倾家的责任担当,感喟他不续新弦惟结故交的敦厚踏实……
原谅我阅短识浅,真的,我所亲见的人中,如此业绩佼佼而为人谦谦者,大概除了余映潮老师,就是王特了.王特自己视余映潮老师为老师,他真的是得了他的真传.在安徽师大参加国培的时候,王特是给我们教研员讲课的,所以他就是我的老师,但我竟学不到他的万分之一.他和余老师为代表的上一代学者那种孜孜汲汲做学问的韧性,那种谦和真诚以待他人的雅量,应该成为所有荆州语文人的生命原动力.
想说的太多,一时难以尽意.最后,聊凑数语以记当日当时心情：
荆州四月景风新,江畔渐多中语人.既为年会重启幕,还因绛帐又传薪.
回思一纪将进酒,笑看明朝沁园春.待问苦辛谁更甚？不辞花甲是掌宸.
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