农村留守儿童心理教育的缺失与摭探,本文是留守儿童类论文范文检索跟留守儿童和缺失和心理方面毕业论文怎么写.
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随着我国城市化进程的加快,大量的农村剩余劳动力进入城市,为城市建设做出了巨大的贡献,但也带来空巢老人、留守儿童等问题.因为多方面的原因,留守儿童在心理和生活上都产生了很多问题,需要及时解决.
一、农村中小学留守儿童的心理问题及产生的原因
（1）几种常见的心理健康问题.第一,不良的心理.留守儿童在一定程度上存在着自卑、忧郁、孤僻等不健康的心理问题,在和同学相处的过程中很容易和其他同学产生矛盾,出现打架等不良行为,严重的甚至走上了违法犯罪的道路.第二,人际交往能力较差.留守儿童性格、情绪方面存在着一定问题,严重影响着人际关系的发展,他们不愿意和其他同学说话,不愿意参加集体活动,内向、消极.第三,心理情绪不正常.留守儿童因常年得不到父母的关爱,变得想念父母,情绪上变得焦虑、忧郁.第四,学习心理问题.留守儿童因其特殊的生活环境,在学习方面得不到父母的帮助指导和督促,学习习惯差,学习积极性不高,成绩也较差,有时也得不到老师的重视,容易产生厌学、逃学等学习心理问题.
（2）形成心理健康问题的原因.第一,得不到足够的亲情.亲子关系是儿童成长过程中重要的因素之一.留守儿童自幼缺少了父母的关爱,失去了稳定的亲情关系,见到其他孩子和父母温馨的场面时,容易产生敌对心理、破坏和谐关系的不良人格特征,进而影响他们的身心健康发展.第二,监护人监管不力.留守儿童多由祖父母进行监护,他们一般思想落后、教育方法不科学,有的甚至管不了,于是放任自由,大错不犯、小错不断,学习和生活习惯较差.第三,学校教育不力.学校是留守儿童重要的学习场所,但一些教师忽视了学习成绩差的留守儿童,给予他们学习上的指导和生活上的关心不足,导致他们在学习方面存在较多困难.第四,社会方面.一方面,一些地方对留守儿童的关注还不到位,使他们觉得无助.另一方面,一些地方对网吧、歌厅等所监管不力,很多留守儿童沉溺其中,不能自拔.
二、农村中小学留守儿童的心理教育的对策
（1）家庭方面.中小学阶段是留守儿童心理成长的关键期,和谐的亲子关系对他们健康的心理形成起着重要的作用.因此,父母应经常利用电话和网络和他们联系,询问他们的学习和生活状况,倾听他们的心声,培养他们健康的情感.家长还应加强与教师的交流,交流孩子的学习情况.另外,祖父母辈的监护人要尽可能地帮助孩子学习,调动他们的学习积极性.
（2）学校方面.第一,学校应加强教师培训,提高教师的道德素质、心理素质,让留守儿童得到与其他儿童同样的关注、关心和帮助.教师要积极与留守儿童沟通,传达父母对他们的关心,多帮助他们.第二,学校应为留守儿童提供良好的食宿环境,让他们生活好,减轻他们家庭的负担.第三,学校应为留守儿童提供课余活动场所,如图书室、运动室等,丰富他们的业余生活,让他们在课外活动中感受到集体的温暖,消除自卑、孤僻等不良心理,提高他们生活和学习的信心.第四,教师应为留守儿童提供一定的班级职位,让他们多为班级和同学做一些事情,增强他们的主人翁意识,让他们感受到同学和老师的关心.此外,学校应充分利用教学资源,提高监护人的文化素质,让他们学习一些心理知识,帮助他们预防留守儿童的不良心理问题；学校还应制定严格的学校管理制度,禁止社会闲散人员进入校园,避免学生受到不良影响.
（3）社会方面.第一,要努力完善农村教育教学资源.教育资源的分配要多向农村中小学倾斜,为留守儿童提供更多的、更优质的教育教学资源；还要与学校一起建立留守儿童档案、设置心理咨询室等,将留守儿童心理教育制度化、规范化.第二,要加强社会帮扶.留守儿童问题,除了心理健康问题外,还有身体健康问题、人身安全问题等,这些问题是并存的、互相影响的.因此,有关部门要多组织妇联和社会爱心人士多开展关爱留守儿童的活动,如“送温暖”、组织孩子见父母等活动,以实际行动彰显社会对他们的关心.第三,要加强对所的管理,为留守儿童的心理健康发展创造一个良好的社会环境.
（4）留守儿童的自我方面.首先,要帮助留守儿童调节心态,提高认识力和控制力.其次,要磨炼他们的意志,鼓励他们面对困难,挑战自我.再次,要帮助他们建立和谐的人际关系,让他们从中得到丰富的情感营养.
三、结束语
总之,农村中小学留守儿童的心理问题不仅影响着一个儿童的健康成长,同时也影响着一个家庭甚至整个国家的和谐稳定.因此,社会各方面要积极参与和努力,为留守儿童的健康、快乐成长做出应有的贡献.
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