区域游戏中自制玩教具如何有效投放,本文是关于区域游戏方面论文范文检索跟教具和区域游戏和自制相关硕士论文范文.
区域游戏论文参考文献：
幼儿园区域活动的开展,有利于培养幼儿自我学习、发现、探索并完善的能力,有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式.而区域活动中的活动材料更是重中之重.区域游戏中有效的玩具投放,可以培养幼儿的活动兴趣,激发幼儿参与活动的主动性和积极性,促进幼儿身心和谐发展.
1从幼儿的兴趣出发设计自制玩教具
“自制彩泥棋”就是在分析幼儿对彩泥感兴趣的基础上设计的.我和孩子们一起商量,将棋子分成两类,一起商量、制定游戏规则,极大的提高了幼儿的参与性与自主创新能力.
2从各类教育活动的需要出发设计自制玩教具
幼儿园自制玩具大都有明确的学习内容和发展目标,可用于科学、语言、音乐、健康等教育领域.如“聪明的搬运工”可用于科学探究活动,“多功能操作屋”可用于语言活动,“体育健康组合”可用于体育活动.又如“美丽的春天”是设计者根据创造性语言活动的特点而设计的,不仅具有教育活动所需要的基本形象,还具有可操作性和开放性,能随时增加活动所需的各种材料,满足幼儿语言讲述、创编故事的多种需求.
3从幼儿年龄特点出发设计自制玩教具
如“奇智虫”是针对2~4岁幼儿的年龄特点设计的,其可分可合的结构既符合这一年龄阶段幼儿平行游戏的特点,又能满足幼儿进行集体活动、发展社会认知的教育需求.其认知方面的学习内容包括认识各种表情、颜色,学习数数等,操作方式包括系纽扣、拉拉链等.这类融多种教育因素于一体的中大型婴幼儿玩具在现有玩具中较为缺乏.
4从发展幼儿思维水平的目标出发设计自制玩教具
幼儿园自制玩具的设计包括直观层面、形象层面和抽象符号层面等三个不同的思维层面,促进幼儿的思维水平从低级向高级发展.如“小小挤奶员”属直观层面的玩具设计,能帮助幼儿体验挤奶这一情境,模拟挤奶员的操作活动.“趣味操作盒”属形象层面的玩具设计,可用于幼儿语言讲述活动和各种智力活动.?在幼儿园数学教育活动中,直观层面的替代性设计能帮助幼儿进行数概念的学习.如塑料棋子既是直观性的操作物,又具有替代性,可代表各种实物及颜色、数量等,有助于幼儿从直观层面入手进行抽象的数量关系的学习,促进幼儿思维水平的发展.
5从节约资源、降低成本、提高办园条件的理念出发设计自制玩教具
一方面,幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力,在一样玩具做好后,幼儿在欣赏自己的作品时,会无比的快乐,有利于自信心的发展.当幼儿利用废旧材料做成功后,他们会站在主题版前面,寻找自己制作的鱼及风铃,满脸的自豪喜悦.另一方面,幼儿通过自己亲手制作,他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝,这些奇妙的变化会让幼儿欣喜,明白有劳动才有收获的道理,会更加珍惜自己制作的玩具.
幼儿是祖国的花朵,未来的栋梁,幼儿启蒙教育至关重要.因此,幼儿园在对幼儿进行教育时,应尽量采取幼儿容易接受的方式进行有意义的教育,而游戏是最能吸引幼儿注意的活动,所以,在进行幼儿教学时,关于自制玩具区域活动的展开是非常必要的.而在这一过程中,自制玩教具的有效投放、活动形式、活动时间等安排至关重要.对此在区域活动中应进行合理的安排,以提高区域活动教学的效率.
总结:上述文章是一篇关于经典区域游戏专业范文可作为教具和区域游戏和自制方面的大学硕士与本科毕业论文区域游戏论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
自制玩具在小班区域游戏中的应用
1 自制玩具对小班区域游戏的作用1 1增强小班幼儿参与区域游戏的兴趣区域游戏以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受小班幼儿的喜爱,而对于刚适应集体生活的小班幼儿来说.
融入式创业课程的教学方法改革和课程建设以《幼儿园玩教具制作》课程为例
摘要依据学前专业成教学生的发展特点,围绕“幼儿园玩教具制作”课程,笔者从理论到实践进行系统性研究,明确课程建设目标,改革课程教学内容,创新课程教学方法,开辟新的课程教学途径,构.
高职高专学前教育专业幼儿园玩教具技能训练的内容和标准
在幼儿园的教育活动中,“教具”作为教学的辅助用品,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面,发挥着非常重要的作用 作为培养适应社会需求的高素质、技能型应用人才为目标的高职高专院校,.
幼儿园开展区域游戏活动的策略
区域游戏活动是一种比较适合幼儿园阶段孩子的活动形式,它既有趣味性又有教育性 如果开展利用得当可以很好地为我们的幼儿教学服务,这是我们需要着力探索研究的 一、科学布置游戏活动区域,合理选择活动材料 .