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词汇教学类毕业论文格式范文 跟核心素养视下初中英语词汇教学类学术论文怎么写

主题:词汇教学论文写作 时间:2024-02-17

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【摘 要】英语教学作为初中阶段的重要学科,也是如今世界应用最广泛的语言,在我们的生活中越来越重要,这就需要我们加强重视,根据教学需要积极进行课堂改革,英语词汇教学就是其中的教学重点,也是学生进行英语学习的基础.在英语教学中通过核心素养视野的指导,创新教学方式,吸引学生的兴趣,有利于促进英语词汇教学的有效发展,对学生自身素质能力进行培养,实现对学生的高效教学.本文首先对核心素养视野下初中英语词汇教学的现状进行简单的分析,然后重点对核心素养视野下初中英语词汇教学的具体策略进行有效的思考,以供大家参考.

【关键词】核心素养;英语词汇;现状;策略

在核心素养的视野下进行对初中英语词汇教学的改革创新,首先需要加强对学生核心素养培养的重视,再结合英语词汇教学的具体内容,形成有效的教学模式,激发学生的学习动力,对学生进行的全面教学,实现对学生的有效培养.

一、核心素养视野下初中英语词汇教学的现状

近些年来,核心素养的教学理念在我们的学校教学中逐渐应用,在初中英语词汇教学中也是需要适应核心素养的理念.有效地进行对英语词汇教学的改革创新,可以提高英语词汇的教学效率和质量.但是在实际的教学中还是有存在一些问题,阻得了初中英语词汇教学的有效进行,也不利于学生核心素养的教育培养.

1.在英语词汇教学中教师对学生核心素养的教育不够重视

在目前的英语词汇教学中很多教师受到过去教学思维的影响,重视对学生英语词汇的灌输和各种语言形式的教导,一味的引导学生进行对词汇的重复练习,而不关注学生素质能力的教育培养,学生在英语词汇的学习过程中只能进行单纯的记忆和重复,而无法有效发挥自身的主动性,使得英语词汇教学的实际效率不高,不利于达成理想的教学目标.

2.在英语词汇教学中学生的学习积极性不高

在英语教学中学生是课堂的主体,也是进行核心素养培养的教学核心,但是在具体的英语词汇教学中,有的学生没有足够的兴趣,学习积极性不高.受传统应试教学体制的影响,十分重视学生的学习成绩,而忽视了对学生自身能力的培养.教师不愿意进行对教学的改革创新,学生在传统教学模式中不能有效的发挥自身的作用,这样就打击了学生的学习积极性,而学生在课堂上对学习成绩无关的事情也没有兴趣,导致英语教学中学生的学习积极性不高,教师对学生核心素养培养的教学策略无法有效的实施,阻碍了英语词汇教学的有效进行.

二、核心素养视野下初中英语词汇教学的策略探究

1.加强教师的重枧,转变英语词汇教学观念

在英语教学中教师是课堂教育中的主要组织者,对学生的英语词汇学习具有重要的作用,也是学生核心素养培养策略的制定者,因此要实现对学生核心素养的教育培养,提高英语词汇的教学效率,就需要加强教师对英语词汇教学的重视,积极进行对初中英语教学改革,根据词汇的具体教学内容,进行教学方式的创新,有效地应用多种教学模式,对学生进行教学引导,激发学生的学习兴趣,促进学生的语言能力和文化品质的提高,实现对学生核心素养的教育培养.

2.教学方式生活化,提高学生的学习效率

在英语词汇教学中培养学生的核心素养,需要我们积极进行教学改革,促进教学方式的生活化,有效地引起学生的参与兴趣,进行对学生的教育引导,提高教学效率,实现对学生综合素质的教育培养.在初中英语教学中根据英语词汇的教学需要,结合学生的日常生活,有计划地将一些与学生生活实际相关的事物引入课堂教学中,对学生进行有效地引导,加深学生对英语词汇的印象,让学生对英语词汇产生更加深刻的理解,培养学生的文化品格,同时还能够有效的加强对学生英语词汇的应用能力,培养学生的语言运用能力,提高英语的教学效率.例如,在讲解初中英语七年级“This is my sister…时,教师就可以有效的引入学生的日常生活,鼓励学生进行对日常生活的英语词汇运用,引导学生进行思维活动,培养学生对英语词汇的有效认知,培养学生的语言能力.

3.组织小组合作学习,吸引学生的学习兴趣

在初中英语教学中过去只是进行传统的灌输式教学,学生只能进行对各种词汇的学习和记忆,使得课堂教学枯燥乏味,不利于吸引学生的兴趣,也影响了对学生核心素养的有效培养.因此我们可以在英语词汇教学中运用小组合作学习的方式,进行对学生的教学改革,通过让学生进行分组的方法,引导学生进行竞争,培养学生的竞争意识,提高学生的词汇学习积极性,这也能够有效促使学生进行对词汇的探究,让学生体验到英语词汇中的具体文化内涵,感受学习的乐趣,有效的培养学生的自信心,实现对学生核心素养的教育培养.

例如,在学习人教版英语七年级“Do you like bananas?”时,教师可以根据学生的英语学习能力进行分组,让学生在小组内进行关于水果、爱好的对话,在课堂上进行表演,激发学生参与的兴趣,让学生相互合作,增加活动的趣味性,提高学习的效率,培养学生英语词汇运用能力,培养学生的学习能力,实现对学生核心素养的教育培养.

综上所述,教师应该在核心素养视野下对初中英语词汇教学进行有效的教学改革,引导学生进行对英语词汇的学习和应用,培养学生的核心素养,促进英语教学的有效发展.

【参考文献】

[1]温慧娟.谈对初中英语词汇教学的思考[J]英语教师,2015

[2]苗玉龙.关于初中英语词汇教学的探索与思考[J]中国校外教育,2016

[3]钟亮.基于核心素养的初中英语词汇教学研究[J]读与写(教育教学刊),2018

结束语,本文是一篇关于词汇教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及素养和英语词汇和教学相关词汇教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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