简析构建高效小学四年级数学课堂的途径,该文是关于小学四年级研究生毕业论文范文跟简析和四年级和课堂有关研究生毕业论文范文.
小学四年级论文参考文献：
【摘 要】高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望,高效教学的课堂,既能减轻学生的学习压力,又能减轻教师的工作压力,了解学生是打造高效课堂的前提,良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾,充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证,优化课堂教学过程是打造高效课堂的关键.在小学教育阶段,构建高效课堂是每个教师的目标,尤其是数学这种主要学科,教师非常重视课堂时间的运用,学生学习效率的提升.在小学四年级数学教学中,运用有效手段提升学生的学习兴趣、构建高效课堂是教学研究的重点.
【关键词】四年级数学；高效课堂；小学教育
小学四年级学生的数学思维模式正由具体思维向抽象思维转变,数学的教学内容也在逐渐变复杂,不容易理解,这对数学教师是一个巨大的考验.教师的教学方法应该随着学生的心理变化和年龄变化而不断改变和创新、为满足学生在课堂上提出的问题而不断储备知识、为构建高效数学课堂而储备能力.
一、学习理论知识,提升和丰富自我知识储备
无论是数学本身的科目知识,还是教育的理论知识,都是教师在教学中必须用到的理论知识,教师需要在理论知识方面打好基础.如果教师想要构建高效的小学四年级课堂,就应不断增强自身的理论知识,用丰富的理论知识来武装自己的头脑,这就是“工欲善其事,必先利其器”的道理,所以教师无论年龄大小,无论资历深浅,都应对数学教学内容、教学目标及教学大纲等好好进行研究,对一些模糊不清的知识点进行讨论和钻研,教师之间应相互团结、相互帮助,年轻教师应向老教师请教经验,老教师应该多吸取年轻教师的想法,做到先论而后定.
二、照顾后进生,促进整个班级学习水平的提高
班级是一个整体,每个学生都是班级的一部分,部分的后退将阻碍整体的进步,而部分的进步也将促进整个集体的进步.所以,教师想要构建高效课堂,就应充分考虑每个学生的状况,尤其是后进生,教师应想尽办法改变后进生的学习环境,提高后进生的学习积极性,激发后进生的学习,将整个班级的学习氛围活跃起来,削弱班级向后的力量,增加班级前进的力量.
教师应如何照顾后进生的情况呢？在实际教学中调查发现,后进生并不是一开始就不听课,也不是在数学第一节课就开始开小差,而是（大部分后进生）在上课的过程中一不小心就走神、溜号,导致前面的知识没有听到,后面的知识又连接不上、听不懂,导致感觉接下来的课程枯燥无聊,待下节课时就更不想听,这样便会形成恶性循环.教师在面对这种情况的时应做到“察言观色”,时刻关注每个学生的变化,若发现学生走神就应及时利用点名、提问、到前面黑板前做题等方式让学生们集中注意力、认真听课,避免出现因走神而落下课程的现象.小学四年级的学生在思维上、感情上也处于萌芽时期,有时会因家庭问题和生活的琐事而影响学习的心情或情绪,可能会导致产生厌倦心理和叛逆心理,面对这种情况,教师应该主动和学生进行沟通,了解学生的心理动态,教师在课下可以多与学生进行单独谈话,帮助学生做好心理疏导,鼓励学生有问题及时与老师沟通,教师也应该发挥敬业精神,利用课余时间帮助后进生辅导功课,让学生们重燃对学习的信心,不让班级的任何学生掉队.
三、优化教学设计,营造积极活跃的课堂氛围
小学四年级学生的思维活跃,动手和动脑能力很强,爱玩的天性还未被学校的管理模式改正,所以,教师应该抓住学生的这个特点,顺水推舟地营造出活跃的课堂氛围.传统教学的课堂比较沉闷,容易让学生产生厌学心理,而活跃的课堂氛围能够提高学生的学习兴趣,还能带动学生的学习积极性,提高学生的学习能力和学习效率.
优化课堂该如何设计呢？首先,要注重构建活跃的课堂氛围,教师可采用各种创新方法进行课堂导入,例如：情境导入、问题导入、游戏导入等各种方法,这样的方法从一开始就抓住了学生的眼球,让学生们融入到积极有趣的学习当中.其次,教师应注重课堂作业及课后作业设计的开放性,这样能够开发学生的智力,促进学生形成发散性思维,帮助学生利用理论知识解决实际问题.再次,教师在课堂中应该注重和学生之间的互动交流,小学生的特点就是注意力集中的时间短,大概在10 分钟以内,所以教师应运用小组合作学习的方法,创建小组学习、积分兑奖等互动方式来调动学生的学习积极性,让学生们的注意力集中到学习上,集中在课堂中.最后,教师应该注重板书的作用.板书能够将本节课的知识点直观地展示在学生面前,帮助学生们梳理本节课的重点知识,有助于学生记忆知识点.
结语
总之,构建高效小学四年级数学课堂是每一个数学教师的责任和任务,教师应该利用好课堂时间,提高班级整体的听课效率,这样才能提高班级数学课程的教学质量,才能打造优秀的班集体.
【参考文献】
[1]张彬杰.关于如何构建小学数学高效率课堂的探究[J].新课程（上旬）,2014（01）：15-16
[2]周志生.小学数学教学有效课堂的探析[J].2014（26）：25-26
简而言之，该文是适合简析和四年级和课堂论文写作的大学硕士及关于小学四年级本科毕业论文，相关小学四年级开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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