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关于素描教学方面毕业论文格式模板范文 和在素描教学中提升学生的观察力相关本科论文怎么写

主题:素描教学论文写作 时间:2024-01-05

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范菁菁

【关键词】素描教学;观察力;对比;整体性

【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2016)63-0079-02

徐悲鸿先生讲,要“言之有物”,素描要做到“尽精微,至广大”.如何做到这六个字呢?答案是多观察多比较.对物体进行从大处到细节的深入观察,方能深入认识结构,精细进行刻画.可见,学会观察对素描学习尤为重要.

一、观察力在素描四步骤中的作用

着手绘画的第一步为构图,推敲构图,使画面物体分布主次得当,构图均衡而有变化,避免散、乱、空、塞等弊病.一个较好的构图应该有以下几个特点:1.集中而不单调;2.稳定而不呆板;3.饱满而不滞塞;4.活泼而不散乱;5.有主有次;6.有远有近;7.疏密相间,黑白有致;8.考虑动势;9. 不分割画面(贾晓彤,2008).构图之前需要对整组静物进行观察,呈现三角形构图或S形构图等,于脑海中形成初步印象.观察各物体间大小比例、前后空间关系,在画纸上做好简单标记.

素描绘画第二步为塑形,用长直线画出物体的形体结构(物体看不见部分也要轻轻画出),观察对象并进行分析,把握好物体的形状、比例、结构关系.塑形在素描过程中起着承上启下的作用,如果塑形不标准,直接影响下面的绘画步骤.因此,塑形阶段需要反复且仔细地观察,呈现一点*、两点*,抑或是三点*,做到“近大远小、近实远虚”.

素描绘画的第三步是塑明暗.我们熟知的素描五调子分别为:高光、亮面、明暗交界线、暗面、反光.在塑造明暗关系的时候应该掌握好如下几个步骤:1.将暗面铺色调,注意两个色调对比度;2.区分投影和物体暗面,接着增加亮面层次,再铺背景;3.画明暗交接线,同时增加一个灰面;4.以此类推,一步步增强画面效果.有明即有暗,两者只有相互对比才能得以体现.掌握物体的明暗关系,绘画过程中有目的、有意识地观察对比同一个物体的明暗关系和不同物体之间的明暗关系.唯有用心观察、用脑思考才能更好地完成一幅作品.

素描第四步为整体调整.

深入刻画时难免忽视整体及局部间的相互关系,作品基本完成后需要进入调整阶段,如果缺乏整体观察的步骤,则学生容易抠细节而不在意整体效果,也就难以较好地完成一幅作品.

二、如何提升学生的观察力

(一)多走动

作画讲究一定的整体性.

长时间近距离面对自己的作品,容易拘泥于细节,从而忽略其整体性,建议时常“走出来”看一看.建议学生将作品放置静物或范画旁边,人退至三米开外,由远及近来回走动,不断观察比较.也可让学生将眼睛眯起来,远距离观察作品的整体性,始终保持在任何距离停下来看到的都是一幅完整的作品,即五调子、三大面相互协调存在.当然,外出走动几分钟换换心情,回头再观察作品也会发现问题所在.这三种方法对“跳出来”观察作品有很大帮助,避免了学生抠细节而不注重作品整体性的问题.教学过程中时常发现有学生将物体的某个部位画得很细致,而其他部分还处于打形阶段,导致最后完成的作品缺乏画面的协调性及美感,“跳出来”观察能有效避免这种情况的发生.

(二)多临摹

平日多观察、研究范画及名画.教学中引导学生把自己的作品与原画加以对照,力求做到临摹细致、精微.在用范画练习时,应通过形象思维激发自己的情感,由感受产生兴致,由兴致上升到心情.这样不仅可以改善观察力、注意力,而且可以提高记忆力和创造力.临摹不同名人的作品,感受不同绘画风格之间的差异,可提高学生对细节的观察能力.

(三)多交流

通过与别人的交流了解自己作品存在的问题.建议针对同一幅作品,与同学多做交流,彼此相互看作品、提建议;邀请教师或者较优秀的同学进行点评,边听边观察,在所指问题处仔细观察,直到能清晰地认识问题所在;针对相同的作业进行比对,从而找出问题所在.通过不断交流,可提高自身观察的敏锐度.

(四)多练习

速写能培养学生敏锐的观察能力,使他们善于捕捉绘画对象运动的瞬间.在很多素描教学中,均提倡把速写课程作为素描学习的基础.因此,建议关注学生的速写能力,这不但可以提高学生对物体的综合造型能力,而且可以锻炼学生观察细节、捕捉动态的眼力.

整个作画过程中,建议采用“观察—绘画—观察—调整”的绘画方法.先整体观察,从大处着眼.如在空间上,谁最前谁最后;明度上,谁最亮谁最暗;虚实上,谁最实谁最虚.从大局出发才能把握局部之间的关系.接着在塑形、塑明暗关系中不断对比观察、“跳出来”观察.最后进行整体调整,对细节之处需要深入刻画,刻画的过程同样需要细致入微的观察.

绘画并非全凭感觉,更多时候需要理性思考.因此我们要学会用心观察、用脑思考,这样才能雕琢出素描艺术品.

(作者单位:江苏省扬州商务高等职业学校)

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