高校基础会计学教学现状和改进措施,本文是关于基础会计学相关论文怎么写跟基础会计学和高校和现状类论文范文检索.
基础会计学论文参考文献：
摘 要：会计人才培养是实现经济有效管理的重要途径,也是高校会计教学培养会计人才的重要目标.随着我国现代化经济的高速发展,对会计行业的从业人员能力要求也不断提高,为适应行业发展,提升教学手段势在必行.基础会计学作为会计知识学习的入门课程,教学活动是否有效,决定了学生的会计学基础掌握,也影响着今后学生对此门课程的学习能力.本文将针对高校基础会计学教学中的现存问题进行分析,并提出相应改进措施.
关键词：基础会计学；教学现状；改进措施
引言
基础会计学也被称为会计原理学,这门课程也是管理类和经济类专业学生的必修科目,设置该课程的目的在于,让学生能够在一定程度上掌握财务会计核算基本理论、基本技能和基本方法,促进学生在今后会计学和管理学的学习中具备应用会计学知识能力的提高.这门课程学习质量的好坏,直接影响了后续相关课程的学习质量.
一、基础会计学课程内容
基础会计学中主要包括的课程内容有,对会计基础知识的认知、会计要素和会计对象、会计账簿建立、原始凭证填制、记账凭证编制、编制报表、等级账簿、会计档案归档和会计等式计算等.基础会计学的教学目的是,要求学生在学习该门课程后,具备基本的做账、处理简单会计相关领域问题的能力.并且能够为学生今后向财会行业方面发展打下坚实的基础.
二、基础会计学的教学现状分析
（一）理论教学内容较多,无法吸引学生兴趣.高校在基础会计教学课程的设置时,大部分高校教师并没有按照原则设置课程,将理论知识的教授放在了较为重要的位置上,忽视了实践教学对课程学习和掌握的促进作用.这种重视理论的教学方式很难让学生完全理解,更难以让学生建立正确的会计思维,从而影响了学生对后期专业核心课程的学习.这种教学模式较为枯燥,很难吸引学生的学习兴趣,从而导致教学效率下降.
（二）没有明确的教学目标.基础会计学的授课教师一般都是专业的会计老师,在实际教学中过于注重专业知识的讲解,对会计专业学生和非会计专业学生的教学方式没有区分,导致教学目标不够明确.在教学中没有针对不同专业的学生设计需要重点掌握的会计知识,就会出现教学内容超出教学需要的情况,忽视了课程的基本特点和要求,从而无法满足教学目的的实现.
（三）教学手段和方式有待提高.会计学是一门需要结合理论性、实践性和操作性与一体的学科,在学习中应重视学生的日常专业训练.但从当前教学方式上进行分析,很多高校教师都缺乏对实践训练的重视,对于学校提供的开机模拟实验室没有进行充分利用,没有将结合实践提高学生学习能力的教学方式纳入教学内容当中,影响了教学效果.
三、基础会计学教学方式的改进措施
（一）调动学生对基础会计学的学习兴趣.首先,教师应让学生明确,会计学相关知识的重要性,特别是非专业会计学学生.会计学对于其他学科的学习有一定辅助作用,学生将来即使从事不想关行业,会计基础知识也会起到一定的辅助和提高作用,掌握会计知识,能够让学生更好的理解金融理论,并且能够对账务计算更加敏感,通过学习会计知识,能够有效提高学生对财务相关信息的处理能力,而财务的涉及范围非常广阔,所以,学习会计知识对学生将来就业和创业都有极大帮助.
（二）让专业性内容更加通俗易懂.学生对会计学缺乏学习兴趣的原因,主要还是因为会计学教学内容过于复杂,专业术语很难理解,如果教师在教学中过多的使用专业词汇,学生将逐渐对这门课程失去信心,甚至放弃学习会计学.这就需要教师能够通过自己对专业知识的良好理解,从而转化成通俗的语言,利用生活中的实际案例,对专业知识进行讲解和分析,让教学内容更加生动具体,从而提高学生的理解能力.
（三）注重学生的实践能力培养.会计实训课程可以有效提高学生的实操能力,提高学生解决实际会计问题的能力,将理论和实践更好的结合.实训课程在以往的教学中,通常安排在教学后期,造成学生学习的理论和实践脱节,而且学习的内容也无法得到及时的理解和消化,设置的实训课程也无法较好的完成教学目标,所以,在安排实训课程时,教师应注意时效性,让学生学习的理论知识在没有遗忘前,通过实训教学加深记忆,使学生对知识的掌握更加扎实.
四、结语
近年来,高效越来越重视培养高素质财会专业人才,所以,应注意在培养专业技能的同时,也要注重学生的综合素质培养.在教学当中,应制定正确的人才培养目标,采取有效的教学手段,保证学生更好的学习财会知识的同时,还应注意在课程设计方面贴近社会需要,跟随时代脚步,同时关心时事热点,提高学生对晦涩财会理论知识的理解能力,更好的提高教学质量和教学效率,为教育事业的发展贡献力量.
参考文献
[1]王晗,李鹏.基于独立学院培养应用型人才视角的基础会计学教学改革分析[J].知识经济,2018,07:117+119.
作者简介：付丽琴,江西财经大学现代经济管理学院,会计学专业.
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