高中英语教学中英语语感培养策略,本文是有关英语教学硕士学位论文范文与高中英语教学和语感和策略有关专科开题报告范文.
英语教学论文参考文献：
张晓芬
（甘肃省金昌市第二中学,甘肃 金昌 737202）
摘 要：在语言类学科中,语感的培养是学习过程中重要的一个环节.拥有较好语感的学习者通常也拥有较强的语言交流能力,并且对语句的理解透彻,表达能力也强,能在交流中占有明显的优势.所以,本文将从实践方法出发,对高中英语教学中英语语感的培养进行阐述.
关键词：高中英语教学 英语语感 语感培养 语言学习与训练
中图分类号：G633.41 文献标识码 :A 文章编号 :1003-9082（2018）02-0204-01
一、何谓语感
在语言学习中,语感是指人们经过很长时间对某种语言的接触、训练之后,对这种语言自然产生的敏感度和感知力,也就是说,在听到这种语言时能听懂、运用这种语言写作时能流利成文、读到这种文字时能理解文章含义、还能熟练运用这种语言表达交流,这就是语感所具有的功能.所以我们可以说,英语语感就是学习者对英语语言的感知能力,这种对英语语言的感觉使得语言学习者能够正确、熟练进行英语语言的运用,也能够让英语学习者对英语这门语言拥有一个更加理性和深刻的认识 [1] .综上所述,对于高中阶段英语学习的学生来说,英语语感的培养是英语学习过程中一个必经的过程,也是一项必需掌握的能力.
二、在英语教学实践中培养学生语感的方法和策略
1.注重学生朗读背诵,培养学生语感
作为高中英语教师,除了给学生进行必要的英语知识讲解之外,通过加强对学生朗读和背诵英语的训练,是一种有效培养学生英语语感的方法.相对于单调枯燥的讲解来说,朗读可以使学生更加深切地感受到文章中所蕴含的含义.特别是有感情的朗读,从声音和文字两方面入手进行语言训练,不仅可以培养语感,同时还锻炼了听读能力,在对文章、语言材料的熟读过程中慢慢找到语感 [2] ,从而培养对英语学习的兴趣.所以,在日常的高中英语教学中,教师可以经常选择一些书本内外适于高中生阅读的、有趣精彩的语言阅读材料,将其穿插进教学中,引导学生进行有感情、有方法地进行诵读,使其全身心地投入到英语诵读过程中,体验朗诵的快乐 [3] .通过这种方法,不仅可以让学生掌握文章中的语法知识、句法结构,还可以培养学生英语读音和语调拿捏的技巧,丰富学生口语方面的知识,最终能熟练掌握文章材料的主体内容,克服学生对英语阅读的畏惧心理.在进行了朗读活动和训练后,教师便可以有意识地为学生设置英语材料的背诵活动,让学生在记忆中加强对英语文章的理解,从而增强英语语感.
2.多多进行阅读训练,寻找英语语感
在高中英语教学中,阅读也是一项很重要的内容,其目的就是为了培养学生的英语语感,提升他们理解归纳文章信息,从而分析解决问题的能力,最终要达到熟练运用英语的综合能力.这就要求教师需要对学生进行大量的英语阅读训练,通过阅读英语文章和语言材料,学生们逐渐寻找到语感,进而就能提升对整篇文章的理解和感悟能力,通过文章线索进行文章内容推理,联系上下文推断出生词含义,最终获得文章的关键信息,把握文章作者所要表达的意义 [4] .阅读训练可以采取以下的方法：首先,教师要带领学生通读全文,疏通难点、把握关键点,使学生理解和掌握文章大意和主旨,还可以提出能代表文章中心思想的问题让学生思考,带领学生解决,使学生知道这篇文章讲了什么,作者想要告诉我们读者什么.然后,教师就需要引导学生继续精读全文,仔细推敲文章的细枝末节,进行更深层次的文章分析跟理解掌握.当然阅读训练需要考虑学生的接受程度,要针对学生的学习情况对症下药,比如对高三年级的学生进行阅读训练,就应该尽量按照高考大纲要求来布置阅读作业,这样才能避免做无用功,少走弯路.最后,在学生对文章已经有了清晰的轮廓框架之后,教师可以选择重要的文章引导学生进行朗读和背诵的训练,甚至在学生熟练之后,可以设置关键词,让学生试着通过关键词将文章内容复述出来.高中学生学习英语,不能仅仅局限于教材课本上文章的阅读,学生还需要通过课外阅读一些英语语言材料,扩展自己的知识面和词汇储备量,这样才能更好地培养英语语感,从而进行高效的英语学习.教师还应该教授学生一些阅读方面的技巧,例如如何寻找文章中心语句,如何通过联系上下文推断生词的意思,还有如何提高阅读速度等等,帮助学生进行英语语感的培养和提升.
3.巧妙设置良好的语言环境,增强学生语感
一个良好的英语语言环境和氛围可以让学生尽快找到语感,达到事半功倍的效果.在高中英语教学中,听说读写是最基本的训练,教师应该多为学生创造这样的机会和语境,使学生得到最大程度上的英语训练 [5] .在英语课堂中,教师应该尽量减少汉语母语的使用,从而使学生减少对母语的依赖,抓住所有可以用来锻炼英语的机会让学生进行锻炼.通过长时间的训练,学生自然而然会习惯英语交流这种方式,这样就为培养语感奠定了一个良好的基础.比如说,可以设置日常生活情境,让学生们根据自己的日常经历,通过英语来表达自己的看法和见解.这样,通过身临其境的模拟方法,使得学生得到英语语言的锻炼,提升英语语感.
结束语
语感的重要性在英语学习中不言而喻,在高中英语教学中培养和提升学生语感是至关重要的环节,作为英语教师绝对不能忽略这一点,不能认为语感不重要就不注重对学生这一方面的练习.然而语感的培养并不是一蹴而就的,它讲究日常学习过程中的积累和锻炼.教师需要充分发挥其教学过程中的主观能动性,在教学实践中不断穿插进语感培养和锻炼的练习,让学生在潜移默化中逐渐掌握语感,培养对英语语言的敏感程度和感悟能力,从而使学生真正热爱上学习英语这门语言,真正掌握学习英语的方法.
概括总结，此文是适合高中英语教学和语感和策略论文写作的大学硕士及关于英语教学本科毕业论文，相关英语教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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