幼儿音乐教育和,该文是关于音乐教育方面论文范文文献和探索和幼儿音乐教育和思考有关在职研究生论文范文.
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摘 要: 古人云:“三岁定十八”,所以处于3-6 岁的幼儿具有较强的可塑性.科学地展开幼儿教育工作,可以让幼儿的大脑得到更好地开发和锻炼,同时也可以帮助他们更好地实现成长和发展.本文就对于幼儿阶段教育中,音乐教育的相关内容进行了分析和探究.
关键词:幼儿教育音乐意义策略
中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2017) 02-0166-01
一、引言
由于幼儿本身受其自身的认知规律和年龄特点方面的影响,导致了在展开幼儿教育过程中会遇到一定的阻碍,所以,我们在教育过程中必须要进行更多的思考和探索,只有这样才能将教育的价值更好地体现出来,让幼儿自身的情感得到更好地升华,能力得到更好地提升,智力得到更好地开发.音乐作为我们生活中重要的精神支持,具有陶冶情操,促进个性发展的重要作用.在幼儿音乐教育的过程中,我们要更好地关注幼儿对于音乐本身的感受,同时也需要重视对幼儿创造力的培养.
二、幼儿音乐教育的必要性
首先,音乐教育的开展可以让幼儿自身的创造力与想象力得到更好地提升.幼儿阶段,形象思维是幼儿的重要思维特点,从形象思维进行出发,完成创造思维的过度,这是我们展开幼儿教育中所应该重视的几方面问题.音乐教育中,其音乐内容的节奏和情感多变,幼儿可以结合不同情境进行创造和想象.通过音乐的熏陶,幼儿可以在韵律中更好地进行思考.例如,对于《拔萝卜》这首歌曲来说,幼儿就可以结合歌词,对于情境进行想象,同时通过肢体语言、表情等对情感进行展示表达.
其次,音乐教育的开展可以让幼儿自身的记忆力和听觉得到更好地提升.幼儿音乐教育中,听觉是对信息获取的重要途径,通过听觉幼儿可以对音乐进行欣赏和感知.例如,在对于《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲进行欣赏学习中,幼儿就可以结合节奏进行感受和倾听,感受到小乌鸦对妈妈的爱.在这一过程当中,幼儿可以更好地学会感恩,同时也能锻炼听觉和记忆能力.
最后,音乐教育的开展可以让幼儿身心得到更加和谐的发展.音乐教育中,很多歌词和节奏都可以对幼儿的身心产生十分积极的影响.例如,在《稍息立正站好》这首歌曲欣赏学习中,其旋律轻快,节奏活泼,在听的过程中幼儿也能产生良好的遵守纪律和秩序的意识,同时产生诚实、自信、礼貌、热情、正直、勇敢、活泼等积极情绪,对幼儿身心健康发展具有很大的促进作用.
三、幼儿音乐教育的开展思路
第一,对因材施教进行落实.幼儿阶段,音乐教育更应该关注学生的个性特点与情感体验.幼儿本身的个性在处于形成和发展当中,在面对智力与年龄等多方面因素所造成的差异上,音乐教育也必须要考虑这一个差异性的问题.在音乐教育中,要对幼儿音乐表现进行更多地关注,结合幼儿音乐能力和行为状况,制定出符合他们自身发展的教学策略.例如,幼儿自身的情绪存在很大的差异,有的幼儿不够稳定,在面对这些幼儿,选择平和的音乐,可以让幼儿的情绪更加稳定.对于一些情绪不佳的学生,采取一些比较明快的音乐,则可以改善他们的情绪状态.只有采取多样化的教学方式,因材施教,这样音乐教育的效果才能得到最大化体现.
第二,对音乐教学的活动进行合理的改进和调整.我们要对于幼儿音乐教学的目标进行确定,围绕幼儿出发来对于教学内容进行调整,这样才能确保幼儿音乐教学科研更好地服务幼儿的成长,对于音乐教育任务进行更好地完成.音乐教育活动中,要重视对学生音乐知识技能以及审美情感的多方面培养,让幼儿对音乐活动的参与具备更高的兴趣.在对教学目标制定的过程中,要明确学生的发展需求,围绕学生的不同情况制定出更加合理的教学目标.
第三,构建良好的音乐教育环境.对于幼儿音乐教育活动来说,教师自身的素质和能力对于整个教学活动有着直接的影响,同时也决定了幼儿教学的成效.幼儿音乐教师要不断提升自身的音乐素养,在对基础音乐知识与技能掌握的基础上,具有较强的音乐欣赏能力.依据不同音乐作品的风格特点、背景、类型等,对音乐作品中的旋律、节奏、结构、速度等进行合理的把握,多方面地积累和分析,选择符合幼儿学习需求和特点的音乐作品,对于作品本身的思想内涵进行把握,让幼儿音乐教育活动更加合理、有效.科学地对音乐作品进行选择,合理地对教学活动进行控制,这是打造一个良好音乐学习环境的关键.另外,教师也要在日常幼儿学习生活中,对于一些有趣味性的音乐作品进行展示,同时和幼儿进行深入沟通,了解他们的看法和需求,这样也有助于构建一个积极、愉悦的学习氛围.
第四,对幼儿的活动进行更好地观察.教师要在日常幼儿活动的过程中,对于幼儿进行细致的观察,找准教育的契机,让幼儿更好地得到发展.对于音乐教育来说,教师必须要找准切入点和切入时机,结合幼儿的实际情况展开教育,这样才能最大化的提升音乐教育的整体成效.在幼儿教育期间,只有通过充分的观察,才能对幼儿音乐学习的情况进行掌握,才能更好地对后期的教学活动进行调整.
第五,与幼儿家长进行深入沟通合作.对于幼儿音乐能力的提升来说,音乐教育的重要性是毋庸置疑的.而要想对音乐教育的成效进行最大限度地发挥,我们也更需要家庭方面提供相应的支持.家庭教育的影响,对幼儿的影响是非常深远的.在幼儿音乐教育中,教师要与家长进行深入沟通,对幼儿取得的成绩和进步及时与家长进行沟通,同时对于幼儿出现的一些问题要与家长进行合力解决.通过深入的沟通,也可以让家长更好地了解幼儿阶段教育活动的开展,同时给予音乐教育更好地支持与配合.只有多方合作,共同努力,幼儿音乐教育活动的开展才能更加顺利、富有成效.
四、结束语
总而言之,对于幼儿来说,幼儿音乐教学对于其健康成长是非常关键和重要的.我们要认识到幼儿音乐教育的必要性,同时在教学中更好地重视对幼儿自身能力、情感以及体验全方面的促进和保证.只有对幼儿认知规律进行深入探索,结合实际情况展开更加科学的音乐教学思路,这样才能更好地实现协调发展,让音乐教学活动的效果得到更好地保障.
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