初中语文个性化阅读教学的问题与,本文是个性化阅读方面有关论文如何怎么撰写与初中语文和阅读教学和个性化方面专升本论文范文.
个性化阅读论文参考文献：
在传统教学模式下,初中语文阅读教学一般比较注重阅读的流畅性和准确性,并不特别强调学生在阅读过程当中的个性化的表达,在阅读材料选取上,所有学生也都采用一样的教材进行阅读教学.在这样的教学模式下,学生一般只是按照要求阅读,很少融入自身体会和情感,成为阻碍初中阅读教学水平提升的一个瓶颈[1].本文立足教学实践,分析教学问题并进行分析,寻求初中语文个性化阅读教学的有效路径.
一、强化阅读教学的课前阅读
在开展初中语文阅读教学过程当中,十分重要的内容就是强化学生的课前阅读.在现行教育体制下,一节课的有效容量很小,如果学生在课堂开始后才接触阅读内容,需要一个较长的熟悉过程,对于提升阅读教学效果十分不利[2].因此,在开展初中阅读教学过程中,教师要通过有效并准确的课程设计,引导安排学生提前做好课前预习.在布置预习内容的时候,就要强化预习内容的个性化安排.一方面,可以提升教学的针对性,另一面,可以减小学生课下学习的负担,提升学生学习兴趣.
举例来说,在对课程《变色龙》进行预习的时候,由于《变色龙》是一部非常精彩的讽刺小说,内容具有很强的故事性和戏剧性,因此,教师可以对不同学生安排不同的人物,让学生进行有针对性的阅读训练,提升阅读效果,并可以在正式上课的时候,让学生进行话剧表演式的阅读练习,提升阅读教学的效果.
二、创设阅读教学情境
随着现代教学理念和模式的发展,情境化阅读教学方法已经被证实为一种行之有效的现代教学模式,在初中阅读教学过程当中开展情境教学,对于提升阅读教学的个性化和针对性,具有十分重要的作用.开展个性化阅读教学,要依托有效的载体和平台,通过创设教学情境,教师可以为学生创造合适的个性化阅读训练机会,提升学生对于课堂的参与性和代入感,提升阅读水平和阅读兴趣.
例如,《我的母亲》作为一篇阅读文章,其中包含作者对自己母亲的深情,这样的感情在学生日常生活中同样普遍存在,在开展这篇文章阅读教学的时候,教师就可以强化教学的个性化和针对性,在让学生阅读完文章后,结合自身生活经历和感受,和大家分享自己与母亲的故事,提升学生对于文章理解的同时,也可以锻炼学生的言语表达能力,真正达到阅读教学的目的[3].
三、强化学生的个性化解读
一千个读者心中有一千个哈姆雷特.作为一种相对主观化的教学内容,阅读教学本身强调的就是学生的个性化表达,在开展初中阅读教学过程当中,教师要引导学生进行个性化的阅读和个性化的课文解读,让学生表达自己的观点,在阅读过程当中,融入自己的理解,提升个性化培养的目的.在传统的阅读教学当中,最终培养出来的学生往往千人一面,学生在固定的阅读教学模式下,很难有机会表达自己的自我感受和理解.开展个性化阅读教学,可以通过强化个性化阅读和个性化的课文解读,提升阅读教学的针对性和有效性.
比如说,小说《孔乙已》作为一篇经典阅读文章,其蕴含的情感和精神是丰富多样的,对于主人公孔乙己,可以进行多样化的解读,在开展这篇文章的阅读教学过程当中,就可以鼓励学生张扬个性,表达自己对于孔乙己这一悲剧人物的不同理解,从个人、环境、社会等多方面进行分析,帮助学生形成自身的个性化阅读体系.
四、构建个性化阅读平台
在初中语文阅读教学过程当中,强化学生的个性化阅读,需要教师通过课程设计和把握,为学生创造个性化阅读平台,提升学生个性化阅读能力[4].在初中语文课堂上,教师可以通过个人展示等环节,提升学生阅读兴趣,再通过个性化的点评,提升课堂参与度,为学生留足时间,开展个性化阅读训练.在初中语文阅读环节,要允许学生自主选择阅读方式,提升学生学习的自主性和灵活度.
结语
综上所述,在开展初中语文阅读教学过程当中,要从教学实践入手,具体问题具体分析,强化“生本理念”指引,突出个性化阅读在阅读教学当中的应用.从阅读本身来看,就是学生个性表达和体验的过程,因此,个性化阅读是现代阅读教学发展的重要方向,对学生进行有针对性的指导,帮助学生确立正确的阅读目标,对于提升初中学生的阅读实效性具有十分重要的作用.
综上资料：这是适合不知如何写初中语文和阅读教学和个性化方面的个性化阅读专业大学硕士和本科毕业论文以及关于个性化阅读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
基于核心素养的初中语文个性化阅读教学
摘 要 当前强调学生的核心素养培养,在初中语文阅读教学中也需要注重学科核心素养的培养,采取有效的措施实现培养目标,可以通过个性化阅读教学来实现,本文分析了基于核心素养的初中语文个性化阅读教学 关键词 .
语文个性化阅读教学存在的问题与应略
在小学语文阅读教学中开展个性化阅读活动,这是2011版新课标大力倡导的 在小学语文教学中实施个性化阅读教学活动最关键的就是以学生的语文发展为本,注重并落实学生语文学习的主体地位,这就要求我们教师在平时.
初中语文合作阅读教学的实践
在初中语文教学中,阅读教学是一项不可或缺的教学内容 与传统阅读教学模式不同,合作阅读教学注重了学生教学主体性的发挥,通过合作学习,有利于提高学生的自主学习能力,组员之间取长补短、相互协作,能够更快更好.
高中语文个性化阅读教学
摘 要高中语文开展个性化阅读教学,教师要注重营造自由的教学氛围,科学设置阅读问题,开展合作探究学习,提高学生个性化阅读能力 关键词高中语文；个性化阅读；途径中图分类号 Ｇ633 3 文献标识码 A .