我的顽劣学生X,该文是学生硕士学位论文范文跟顽劣和顽劣学生X和学生类论文如何怎么撰写.
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在我的人生履历中有20年的教师生涯,留下印痕最深的,是在一所矿山学校工作的那几年.1979年6月份我到学校报到那天,学校正筹备开一场批判会,批判的对象是四个学生.这四人到矿山小市场买一位社员的甜瓜,吃完瓜却不付钱.卖瓜人跟他们要钱时,四人不但不给钱反而大打出手,将卖瓜人打得头破血流不说,还将一筐甜瓜踹得稀巴烂.这四个人就是我将接手的高中一年级的学生.这个班也是教学秩序最乱的班,乱源就在这四人身上,老师们管他们叫“小”.
这四个熊孩子的家庭都有一点背景,父母不是厂里的领导就是中层,或是要害部门的管事；这几个孩子都把亲属的职务当成了顽劣的资本.有了这份资本,班级过半男生就得围着他们转,余下的无论男生女生尽管看不惯他们的行为,但也敢怒不敢言,只好乖乖地给他们当“顺民”了.
我入职后,为了建立正常的教学秩序,首先从排座位入手,意在将形影不离的“”拆分开来.我用红油漆在全班50 多张课桌的背面写上序号,然后按大小个排队就座.第二天早上一看,我费时一下午写的座排号被擦得一干二净,学生们仍然分帮分伙地随便坐.这使我感受到管理这个班级的难度了.
“谁干的？站起来！”我恼怒地发问.大家都缄默不语.其实我知道,除了他们四人,其他人没这胆量也没必要做这种事.但他们几个却装着若无其事,尤其是领头的那个X,笑嘻嘻地用眼睛直瞪着我,一副挑衅的模样.
班级很快就状况频频了,教室的窗玻璃今天被人砸碎一块,明天砸碎两块,板凳今天断一条腿,课桌明天坏几张,诸如此类的事情经常发生.学校领导让我整理一份以X为首的四人的材料,要给他们处分.我对他们的违纪行为展开调查,然后形成一份材料.材料还未等交给校领导,我的办公桌就发生了被撬事件,当然是晚间撬的,抽屉被翻得乱七八糟,我搜集整理的这四人的材料也不翼而飞了.
话说X这个学生虽然暗地里跟我捣乱,表面上却跟我假装近乎,经常笑嘻嘻地主动找我谈话,就如何才能管好这个班级给我出谋划策：“老师啊,你新来乍到不了解情况,我们几个人都是有背景的.你如果想管好咱们这个班,管好我们这帮哥们儿,你就得跟我们交朋友,跟我们建立深厚的友情.比方说吧,我们几个人都喜欢抽烟,你如能买几盒烟给我们,那我们肯定受感动.你把我们当知心朋友了,我们才能把你当朋友……”好像说得诚心诚意.但我怎么可能采用他的荒谬建议、上他的套呢？
一次上作文课,我出的作文题目是：《记一位你熟悉的人》,结果班里起码有十几个学生都这样写道：“有一个人,他经常穿一套灰制服,整天皱着眉头想坏主意,不怀好意地拿白眼珠监视我们.我们从来看不到他的笑脸.我们大家就给他取了一个外号：‘老阴天’……”
批改这篇作文时我一眼就明白了,这些学生写的是我.我那时经常穿一套灰制服,面对学生也的确鲜有笑脸.更可气的是,这部分学生的作文不但所写的人物一样,还用词雷同,连错别字和标点符号也都一致.一想就知道了,这次作文事件的策划者还是X,文章也是先由他执笔,然后把他的文章当成范文让大家传抄.
那以后,学校的老师们有时也拿“老阴天”来取笑我了.不错,我那时候很少有高兴的时候.摊上这样一帮整天跟你作对的学生,谁笑得出来呢？
我跟X等四人的矛盾在不断地积累并激化着.那是一个下雨的夜晚,我到矿山俱乐部看电影,看完电影已经九点半了.一进家门就感到气氛不对劲,妻子抱着孩子一脸惊恐地坐在那里脸上挂着泪,见我回来就怒气冲冲地说：“你还有心思看电影啊？你看这个家都造成什么样子了？”
我这才注意到,后窗的玻璃被打碎了两块,炕上还有块拳头大的石头.我问妻子怎么回事？她这才心有余悸地讲了事情的经过.
大约八点半左右吧,她带着孩子刚躺下不久,就听见房后响起尖厉的口哨声,然后就砖头瓦块地冲我家的房顶、后墙和后窗乒乓一阵乱抛乱砸,最危险的是破窗而入那块拳头大小的石头,几乎都砸到人了！
一家人心惊胆战地度过了一个不眠之夜.第二天,我到矿保卫科报了案.他们办事效率真高,不到一天就调查取证完毕,作案者正是X 等四人.这回他们知道闯大祸了,吓得都躲起来,不敢上学.X跑到市里躲了一个星期,因为砸窗事件已经从违纪升级为扰乱社会治安.不久X 托一位亲戚给我传话说：我如果能原谅他这一次,他一定会痛改前非、重新做人的.我表示可以原谅他,但必须深刻认识错误改正错误.学校要给他开除处分,我建议再给他一次改正的机会.X回校后果然表现得很老实,待了不到半年就悄悄退了学,到矿里当了一名矿工.其他几位臭小子也从此偃旗息鼓,退学去当了矿工.
后来发生了两件让我感动的事.
一天下班后,我正在小院里劈柴火,X来了,从我手中接过斧子就干起来.劈了一阵放下斧子,从衣兜里掏出两张当晚的戏票.
“老师,今天是我上班后的第一次开支,买了两张东北二人转的票.今天晚上我陪老师看戏去.”
到了晚7 点半,X 兴致勃勃地陪我到矿山俱乐部看二人转演出.那场二人转的演出实在糟糕,表演粗俗格调低下,男女演员露骨的调情逗乐不堪入目.看了二十分钟不到我就站起来说：“没意思,不看了.”就离席往外走,X 也站起来把我送出剧场,表情显得很尴尬也很惋惜.事后想想我也有些后悔,学生开第一个月工资,首先想到的是请我看戏,以弥补此前对我的歉疚.但我拂了他的一番美意,我的提前退席肯定让他深感失望了.
1983 年4 月份,我接到转入新单位的调令.起程前一天的中午,X 带领那三个淘小子来到我家,说是要请我吃饭为我饯行.他们不但带来了酒菜,连矿灯、安全帽、井下大棉袄,粘着矿粉灰的高筒大皮靴也一并穿戴而来；他们四个这天有晚班,跟我喝完饯行酒,还要下井采矿呢！
“今天的酒非同一般,是为咱们老师饯行的酒,不干三杯不成敬意.谁都不准耍熊啊.”X仍然是这四人的头头,一张胖圆脸仍一副笑嘻嘻的模样.他率先举杯表达对老师的感激之意.然后几人就轮流向我敬酒,每人三杯.三杯过后他们就放开了,开始吸烟,相互戏谑着说粗话,吆五喝六地划拳.
我不大习惯这种气氛,尤其是他们不知真假的笑脸总让我联想起那些不愉快的往事.心里下意识总藏着点防备.
“老师,你的学生都变成井下大老黑了,说话粗一点儿.别见笑啊.”
“老师,你是不是看不起我们几个不争气的学生,没有给你增光添彩啊？”
我连忙否认,虚情假意地说：“你们现在都是工人阶级了,工人阶级是领导阶级,光荣啊！”
“老师,不是我们当面说好话,你是个好老师,我们哪方面都佩服你,现在都后悔没跟你好好念书了.”一个孩子举杯敬酒的时候说.
另一个孩子叹息一声：“我们一出校门就后悔了,在学校不好好学习,什么技术都不会,只能下井当大老黑,连对象都不好找……”
X举起酒杯,带几分酒意地说：“老师,我们那时候不懂事,给你添了不少麻烦.离开学校以后,我们也经常谈论起你.你是个好老师,有学问而且教学认真负责,待学生也好.不过老师你别生气,我们觉得你也有个缺点.你的缺点就一样：对我们管得太严了.你把我们当成了对立面,我们也把你当成对立面.当然了,问题主要还是在我们身上,像我们这些完蛋孩子,不管也真不行.来老师,向你赔礼道歉……”X 不愧为这几个人的头头,他的几句话不管我愿不愿意听,但的确说到了点子上.我对他们的教育没能做到宽严相济,一味地严格只能激发他们的逆反心理,师生之间就形成了互相对立的局面,最后导致了矛盾激化出现了砸窗事件.这一事件成为他们几个学生人生的转折点.事后我虽然原谅了他们,他们却承受不了来自学校、社会和自身的心理压力,就都纷纷退学过早地当了矿工.作为学生他们是失败者,作为教师我不也是失败者吗？我也举起酒杯说：“过去的事情也不能全怪你们.学生没有学好,是因为老师没教好；学生的失败,也是老师教育上的失败.我对你们几位严格有余宽容不足.来,老师也向你们表示歉意……”
“谢谢老师！”
酒喝到这份上,才有了真正的心理沟通情感交流,酒桌气氛才真正融洽了起来.这顿饯行酒一直喝到下午三点多,X 等四人才戴上柳罐斗子安全帽,蹬上粘着矿粉的高腰大皮靴,拎着矿灯跟我握别后下井上班去了.他们的作业面就在住宅区百余米的地下,上下井的卷扬机房也在附近不到一百米处,转轮带动钢丝绳的嘤嘤声昼夜不息.
晚上10 点左右作业面开始放炮了,躺在炕上就能感受到井下放炮“呼嗵呼嗵”的震动,这种震动我感受了四年.但这天晚上感受的震动与往日不同,因为这是我的那几位学生在放炮,也是我最真切地感受这种呼嗵呼嗵的震动了.
后来听说X 不下井了,他当上了一名电工.“腚后四两铁,谁都不敢惹.”那时的矿山,电工是人人羡慕的好工种,工作不累危险性小.另外还有一个好处：交人多.大家对这个小伙子评价也不错,就是他有一个不好的习惯,张嘴闭嘴总带个“他妈的”的口头禅.
有一年大年初一的中午,X 被亲戚家请去喝酒.饭没吃完,有人来找他说,一只风筝挂在电线上了,导致了住宅区短路断电.X毫不犹豫就带着几分酒意离开酒桌来到故障处,戴着脚蹬子爬上电线杆去摘那只断线的风筝.但还没等他把风筝摘下来,就听见“砰”的一声响,在他的手和电线之间爆出一团火光,X 从电线杆上直挺挺地坠地身亡.据说临死前还骂了一句他惯常的口头语：“他妈的！”这是他一生中留下的最后一句话.
听到这个消息,我的心一皱,觉得太可惜了.X是有些顽劣,但他毕竟还是一个孩子,才二十几岁.
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