校企联合培养对新能源材料和器件专业办学质量的促进作用,本文是关于新能源函授毕业论文范文和新能源和新能源材料和校企有关参考文献格式范文.
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摘 要新能源材料与器件专业属于国家战略新兴产业专业,也属于新专业.高校如何培养适应新能源企业发展的人才,企业如何把新能源市场发展趋势引入到高校教学中去,已成为影响该专业当前办学质量的关键因素.本文叙述了我校新能源材料与器件专业近几年与企业联合培养的过程,并总结了校企联合培养对于教学质量的促进作用,希望能够给开设新能源材料与器件专业的兄弟院校提供借鉴.
关键词新能源材料与器件校企联合办学教学质量
Improvement of the Training Quality of the Major of NewEnergy Materials and Devices via the Joint Efforts of En原terprise and College // Li Xing,Wang Mingshan,Wu Yuanpeng,Ma Zhu,Zhou Ying,Zhuang Jia
Abstract The new energy materials and devices major is the nationalstrategic emerging industry, which is also a new major. Thekey factors that affect the training quality of this major includehow the university could train the suitable workers that the enterpriseswant and how the enterprises could bring the developmentfrontier of new energy into the educational process. In this paper,we show the joint training process between our university and theenterprises. Moreover, the improvement of the training quality ofthe above activity also is exhibited in the paper, which might behelpful for other universities who he the same major.
Key words major of new energy materials and devices;joint effortsof enterprise and college;training quality
近年来随着能源危机和环境恶化加剧,我国制定了中长期的发展战略,从而确定了一批战略性新兴产业,进行重点发展和支持,其中新能源、新材料、新能源汽车被列入其中[1-3].2010 年教育部首次批准含我校在内的15 所高校,创办“新能源材料与器件”战略性新兴产业专业.专业建设伊始,由于没有范例可借鉴,异常困难.为此,在专业负责人带领下,先后走访了多家新能源企业,了解企业对人才培养的要求；调研国内多所高校,交流和分析相近专业的建设方法；三次组织和参加全国“新能源材料与器件”专业建设研讨会,与国内同有该专业的高校展开充分讨论与论证.最终,我校提出了以能量转化与储存为科学依据,适应社会发展,满足行业需求,培养具有新能源科学思想和材料与器件结合意识,基础扎实、知识面宽、能力强、科学素养高、富有创新精神的高级工程技术人才的意见,并率先制订了首个“新能源材料与器件”人才培养方案,为国内建设该专业的部分高校提供了范例[4-5].
1 人才培养方案在实施过程中遇到的问题
为了能够培养出基础扎实、知识面宽、能力强、科学素养高、富有创新精神的高级工程技术人才,我校在人才培养方案制定方面从基础知识、专业知识、创新意识及能力、兴趣、实践等多方面着手,尽可能地涵盖了培养目标要求.该人才培养方案从2010 级我校新能源材料与器件专业开始实施,至今已培养3 届毕业生,取得了较显著的成效.尽管如此,在人才培养过程中仍存在以下问题：新能源企业的发展现状、未来发展趋势、对人才需求等没有很好地融入人才培养过程中去；培养的毕业生去公司工作时,仍需要一段时间的培训才能适合公司的发展需求,存在所学知识与公司需求脱节的问题.
2 校企联合培养探索与实践
为了解决上述问题,我校借鉴传统专业的办学经验,尝试与新能源企业建立校企联合培养的办学模式.为此,组织教研室老师们走访了我国新能源产业较发达地区,如长三角地区的太阳能企业,珠三角地区的锂离子电池企业.通过与上述企业进行充分的沟通与交流,获悉企业在用人方面也发现所招聘的人才所学知识与实际生产脱节的问题.既然校企双方都意识到问题的存在,那么如何应对,为此进行了以下尝试.
首先,高校与企业之间签订联合培养协议,规定双方的责、权与利,这样做的目的主要是提高效率,保障办学质量,同时最大程度上保障学生的权益.其次,企业会在我校每一届大三学生中遴选30 名左右学生编入,如“卓能班”“兴能班”等（高校与企业签订协议时所对应的班级,班级里的学员为有意向进入对应公司工作的在读大学生）.由于高校学生需要满足必需的在校学习时间,因此上述班级除生产实习可以到对应公司外,其余时间必需留在学校进行正常的高校教学活动.为此,公司会定期派遣技术人员为遴选入上述班级的学员在正常的教学活动外额外开课,讲解公司生产状况、技术前沿及对于人才的要求等.此外,公司还会根据自身的发展要求,让高校设其希望开设的课程,从而使培养出的人才具有针对性.上述联合培养班在开设期间,公司还会开设奖学金,奖励、资助品学兼优的学员.最后,当学生进入大四时,公司会对班级学员进行考核,择优录用.
3 校企联合培养效果与建议
通过上述校企联合培养班的实施,使学生能够更好地了解行业发展前沿、动态,实现了所学知识的时效性与保鲜性.对于公司而言,通过上述培养班的实施,其能够招聘到适合自己公司发展需求的人才,从而极大缩减了要花大量时间、人力及财力对新进人员进行岗前培训的步骤.此外,由于公司在大三时期就介入,还能够提升公司在学生心目中的亲和力与信任感,在一定程度上能够有效减少新进人员的跳槽流失.我校在校企联合培养方面进行了大胆的尝试,并取得了较好的效果,具有一定的借鉴性.校企联合培养的关键在于要使企业充分意识到校企联合培养的必要性,以及企业能够从中获得的益处,从而充分调动企业参与联合培养的积极性.
4 结语
我校通过校企联合培养的大胆探索与尝试,较好解决了学生所学知识与市场发展前沿及企业发展需求脱节的问题.企业也通过上述联合培养能够招聘到自己所需要的人才,提高了人才招聘的针对性,同时有效减少了人员的跳槽流失.校企联合培养在我校新能源材料与器件专业取得了较好的效果,具有一定的借鉴性,校企联合培养的关键在于要充分调动企业参与其中的积极性.
归纳总结：上文是一篇关于新能源方面的大学硕士和本科毕业论文以及新能源和新能源材料和校企相关新能源论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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