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三要素方面函授毕业论文范文 和适用于少儿古筝教育的三要素类研究生毕业论文范文

主题:三要素论文写作 时间:2024-02-12

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陈 曦

(韶关学院 广东 韶关 512005)

【摘 要】在我国传统音乐艺术宝库中,古筝是最具代表性的器乐,筝乐凭借其古朴、端庄、典雅的特质,赢得了众多爱好者的追捧,随着筝文化的普及传播,近年来,人们对少儿古筝教育也开始重视,本文简要探讨了适用于少儿古筝教育的三要素.

【关键词】少儿古筝教育;三要素

中图分类号:G61       文献标志码:A       文章编号:1007-0125(2017)10-0210-01

一、激发兴趣,培养学生自主学习的能力

少儿古筝教育的关键在于如何让孩子对古筝学习产生兴趣.那么,我们该如何培养孩子练习古筝的兴趣?教师自身要具有人格魅力.从本质上讲,古筝教学工作就是引导学生自觉主动地学习,强化学生自身的主体意识,尊重学生,使学生逐步对学习古筝产生浓厚的兴趣.近些年,随着筝文化的普及传播,人们对少儿古筝教育也开始重视,少儿学习古筝热情日益高涨.儿童最初对古筝产生兴趣,大多是由于家长出于对古筝的热爱,或者源于少儿对古筝老师的崇拜.对于古筝学习难度并不知晓.因此,在教学过程中,教师要善于运用儿童的语言,站在儿童的角度进行授课,根据儿童的的特点,把一些枯燥、抽象的语言具体化、形象化,使得少年儿童能够在愉快轻松的学习环境中学习.

思维规律告诉我们,在趣味性教学中,会使儿童有一种游戏而不是学习的感觉,采用趣味性教学法,更有利于培养学生的学习能力.在培养少儿古筝学习时,无论是教师还是家长,都要在尊重的基础上加以引导,给予孩子充分的尊重,是激发孩子学习兴趣的前提条件.

刚开始接触古筝学习时,许多少儿热情高涨,非常积极主动配合老师的教学工作,经过一段时间后,一些孩子开始对古筝学习失去兴趣,最终导致放弃学习.之所以发生这样的现象,主要在于教师缺乏对孩子的学习引导,同时,家长对孩子的学习情况过于关注,一旦感觉孩子学习不努力,动辄打骂、恐吓,逼着孩子反复练习,久而久之,使得孩子对学习古筝产生憎恨、厌恶的心理.因此,在古筝教学的过程中,一定要科学引导,通过兴趣的培养,使学生变被动为主动,逐步提升自主学习能力.

二、循序渐进,由浅入深,运用科学的教学方式

任何一种乐器的学习都不是一蹴而就的,都需要漫长而艰苦的学习过程,古筝学习也不可能在一朝一夕中快速进步,如今,一些少儿学习古筝,并不是自己对古筝产生兴趣想去学习,而是因为家长要求才去学习古筝.在学习过程中,许多家长还拔苗助长,让孩子快速通过各种考级.面对不正确的学习动机,教师要纠正其学习态度.在教学过程中,如果教学目的过于功利化,易扼杀学生的学习动力和热情.因此,在古筝教学中,不应该只以考级为目的,要做到根据儿童的认知规律,循序渐进、由浅入深,运用科学的教学方式,激发学生学习兴趣,提高学生的自主学习能力.在教学的初始阶段,要放宽整体学习时间,根据儿童的年龄,由浅入深、从易到难,有计划、有步骤地设计学习计划.要先培养学生基础的指法,然后,再辅以简单的曲目学习.

少年儿童学习古筝,手指力度、掌心开度都不够,所以,在少儿刚刚接触古筝的时候,应该尽量多选一些富有童趣的、节奏轻快、简单的乐曲,尽量选择少儿熟识的乐曲,这样,少儿在学习中没有负担,扎扎实实掌握古筝演奏技巧,循序渐进,由浅入深,逐步树立学习的自信,方便教师引导学习.

三、厚积薄发,提高学生艺术素养,培养学生的创造能力

古筝演奏作为一项艺术活动,创造性的思维不可或缺,因为艺术素养不同,技能技巧不同,对乐曲的理解和感悟不同,古筝演奏效果也会存在很大的差异.因此,在少儿古筝教育中,教师不仅要培养学生技能技巧,还要注重引导学生思考,在传道授业解惑的同时培养同中求异,注重学生文化素养的养成.在古筝艺术表演过程中,要想赋予其生命力,完美诠释乐曲,不仅要有技巧上的要求,学识修养也是不可或缺的.在少儿学习演奏乐曲之前,教师要先给学生讲解乐曲的背景知识、情感等,提高他们的音乐素质,培养儿童对民族音乐的热爱.如果没有一定的文化修养,很难表现出古筝深沉的内涵,无穷的韵味.

古筝演奏本身就是一个充满创造性的艺术活动,是一个作品二次创作的过程,因此,在少儿古筝教学中,要做到厚积薄发,提高学生艺术素养,培养学生的创造能力.

兴趣的培养是学习的关键,科学的教学方法是提高教学质量的基础,厚积薄发是激励、唤醒、鼓舞学生,培养学生创造力的重要条件,在少儿古筝教学中,只有将这三要素很好融合,才能够提高教育质量,实现少儿古筝教育目标.

参考文献:

[1]田向弘.少儿古筝教学与成人古筝教学的比较分析[J].教育教学论坛,2011(29).

[2]李红宇.提高古筝教学有效性的对策研究[J].大众文艺,2011(04).

[3]侯慧.浅谈少儿古筝教学[J].大众文艺,2011(04).

作者简介:

陈 曦(1982-),女,汉族,河南平顶山人,硕士,讲师,研究方向:古筝演奏与教学.

基金项目:《韶关市青少年古筝艺术学习的现状与发展研究》,项目编号:SY2014SK02.

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