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学生类有关专升本毕业论文范文 与加强实验应用,提升学生的量感类毕业论文模板范文

主题:学生论文写作 时间:2024-02-02

加强实验应用,提升学生的量感,本文是学生类有关论文范文集与实验应用和提升和学生方面专升本毕业论文范文.

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[摘 要]量与计量不但在日常生活和工业生产中有着普遍的应用,也是小学数学教学中的一个重要内容.量感是对量的感觉,也是一种数学能力,是培养学生核心素养的重要组成部分.在教学中,教师要加强实验应用,借助数学实验让学生对量有更多的体会,从而提升学生的量感.

[关键词]数学教学;数学实验;量感培养

[中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2018)17-0089-01

量感是一种对量与计量的感觉和能力,也是数学素养的重要组成部分.如何培养学生的量感,是教师亟待解决的重要课题.笔者认为,量感的培养应与数学实验密切结合起来,教师要引导学生在实验中体验量,从而有效提升学生的量感.

一、加强理解型实验应用,呈现真实量感

对于量[li&agre;ng]这一数学概念而言,是从量[liáng]开始建立的,但呈现在学生面前时,已经是一个陈述性的知识.基于此,教师就要通过数学实验呈现量的直观形态,让学生体验量的形成过程.

例如,在教学“认识厘米”时,笔者分三个层次开展理解型实验.

其一,设置冲突,引发学生需求.笔者先让学生自己动手测量课桌的长度.这是学生在生活中第一次接触测量,因此,他们会用不同的工具测量课桌的长度:有的学生用直尺,有的学生用铅笔,有的学生用文具盒……学生通过实验,发现:同样的课桌,测量出来的结果是不一样的,有的课桌有三个文具盒那么长,有的课桌有四支铅笔那么长.为了统一结果,就要引入一个测量标准——厘米.显然动手实验激发了学生对厘米的认知需求,为接下来认识和理解“厘米”这个概念做了铺垫.

其二,实验操作,积累丰富表象.笔者先让学生将一厘米长的小棒捏在食指与拇指中间,感受一厘米的长度;再让学生自己用手去比画一厘米的长度,并且与一厘米的小棒做对比,看看差别是什么;然后让学生闭上眼睛想象一厘米有多长,接着从直尺上观察几刻度是一厘米,想想生活中哪些物体的长度和一厘米接近.这些操作能够调动学生的多种感官来认识“厘米”的概念,为认识“分米”“米等长度单位积累了一定的数学活动经验,也为接下来的量感培养做好了准备.

其三,关联生活,完善已有认知.笔者先让学生走一步,并量一量自己的一步是多少厘米;然后让学生沿着学校篮球场的周边走一走,看看到底走了多少步,并根据步测的结果来估算篮球场的周长和面积.这样的活动是学生在学习长方形的周长和面积的计算后,基于长度单位和面积单位的知识所进行的实际应用,为学生直观地呈现了长度和面积的真实量感.

二、加强探究型实验应用,充实量感体验

在图形算法、实际问题的解决等相关知识中,教师要运用探究型实验带领学生深入挖掘这些知识背后的量感,充实学生的量感体验,从而培养学生对量的感知能力.

例如,在教学“面积与面积单位”后,学生已经认识了一平方厘米、一平方分米和一平方米的大小,也通过动手操作对一平方厘米的正方形有了直观的认识.于是,笔者引导学生用若干个一平方厘米的正方形拼成不同的长方形,看看用了不同数量的正方形拼成的长方形的面积分别是多少.学生通过小组合作,用几个一平方厘米的正方形分别拼出了不同的长方形,并将各种数据记录在制作好的表格中.通过摆、拼等操作,学生发现长方形的面积就是一平方厘米正方形的个数,而且也发现了长方形的长与宽的乘积就是拼成的长方形的面积.

通过这个实验,学生对“一平方厘米”的认识不再只是停留在浅层,而是能够从计量单位转入深入探究,借助动手探究实验,深入理解长方形面积的计算方法.最重要的是,学生能够通过对不同长方形的对比,提升对“几平方厘米”这个量的有效感知,使单一的单位量感变成了整体性的量感,丰富了学生已有的量感体验.

三、加强验证型实验应用,增强量感应用

当学生对量有了一定的感知后,教师要加强验证型实验的应用,引导学生进行猜测、想象、推理、验证等活动,以此连接同类计量单位之间的联系,让学生通过运用计量单位增强对量感的体验.

例如,在教学“吨的认识”时,笔者为学生准备了几袋重约二十五千克的大米.笔者让学生分别来抱一抱一袋大米、两袋大米、四袋大米,感受一下不同的重量.等学生再也抱不动更多大米时,笔者再播放录制好的视频,呈现非常强壮的男教师抱不动四袋大米的情境,由此让学生在头脑中建构一百千克的质量的表象,学生据此推理想象一吨是一千千克,而“吨”是大件物体的质量单位.通过这样的验证性实验充实学生的量感,让学生在遇到大件物体的时候,能够自然而然地想到用“吨”这个单位来表述.

总之,教师通过加强数学实验能够让学生增强量感.此外,学生量感能力的培养还是一个崭新的课题,有待更多的探索者深入研究.

(责编 黄 露)

此文总结:上文是适合实验应用和提升和学生论文写作的大学硕士及关于学生本科毕业论文,相关学生开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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