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关于教学方法相关开题报告范文 与基于就业能力培养的高校护理实验教学方法相关开题报告范文

主题:教学方法论文写作 时间:2024-02-09

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刘洪凤

(随州职业技术学院 湖北 随州 441300)

【摘 要】学校的高职院校就业能力培训人员还应从多种渠道,培养学生的职业迁移能力,帮助学生做出科学的就业规划,开发自身的潜能.学生参加了学校的学生会组织后,可以锻炼自己的组织能力和与人沟通能力,为以后创造更好的同事关系、更好地与领导相处打造良好的基础.本文对高职学生就业能力情况进行分析,提出有利于高校护理实验教学方法改革、提高教学实效性的几点建议.

【关键词】就业能力;高校护理;实验教学;教学方法

中图分类号:G64     文献标志码:A       文章编号:1007-0125(2016)05-0211-01

基于就业能力培养的高等院校护理教学实验改革,需要教师认真整合课程、能力与就业的相关知识,开展教学方法的广泛创新.教师在教学活动中应该坚持课程、能力与就业相整合的教学研究活动,改变传统课程教学活动中核心竞争力不强的问题.在知识与专业技能的培养活动中,教师应该从就业岗位的适应性建设出发,提升学生的求职与应聘能力.

一、当前高校护理实验教学活动的现状

随着高等教育逐渐普及,我国的高等职业技术教育迅速进入大众化阶段,加上普通高等院校的学生和高职学生的就业竞争,导致大量的高职学生虽然拥有十分良好的职业规划,但是却找不到合适的工作岗位.根据2011-2014年广西大学医学院护理专业毕业生的就业情况调查来看,2011年,全校大学生毕业总数为652人,就业率为100%,医护类资格考试通过率为86.6%.2012年,全校大学生毕业总数为1017人,就业率为99.5%,医护类资格考试通过率为92.3%.2013年,全校大学生毕业总数为1651人,就业率为96.2%,医护类资格考试通过率为91.8%.2014年,全校大学生毕业总数为1455人,就业率为93.6%,医护类资格考试通过率为89.3%.医护类学生的就业率增长不明显,现阶段的高校护理教学工作必须要进行改革.

二、就业能力培养的高校护理实验教学方法探索

(一)开展课程优化设置的探索

在各个高校护理专业中开展软技能教育工作,教师应该重视教育相关课程的优化设置.在课程设计的活动中,教师应该重视对于学生必修课学习的重点建设.在显性课程教育中,教师应该从公共课程和专业课程的教学活动出发,在公共课程教学活动中,教育工作者应该从思想道德修养与法律体系建设、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语教育出发,开展立体教育模式的深入建设.同时,配合体育、计算机操作方法的教学工作,提高学生的综合能力.

在必修课与选修课教学活动中,教师应该立足于护理教育学、护理美学与卫生法的相关知识,培养学生的基础理论知识运用能力.在选修课程教学活动中,教师应该从护理科研活动出发,提高学生的护理类人文素养,开展健康教育学的相关工作.在隐性课程知识的相关教学活动中,可以重点扶植学生的护理专业活动,组织大学生医疗救护实践社团,开展文体活动的相关教育工作.

(二)强调学生专业建设,重视实践能力的培养

组织学生参加社会实践,通过送医药下乡等公益活动,开展小组模拟情景教学工作.在农村地区进行社会前景分析,开展医院工作细节的相关演讲,让广大的人民群众更加了解医护工作人员日常的工作和生活情况,从而缓和病人与医护人员之间的矛盾.在就业能力培养的过程中,教师应该实现“教”与“学”的使命转换,促进学生与市场之间的间接联系,强化就业能力的培养,保证学生能够拥有一系列的医护核心技能.在专业发展方面,应该实现专业、行业和市场需求之间的无缝衔接.在变革工作中,护理类高校应该和医院紧密合作,根据市场或者医院当前和长期的需要来进行专业的增减,通过资源分配来加强专业的市场化建设.

(三)贴合市场需求强化实训教育

高校需要建立与市场直接的联系,与企业合作从而更好地满足市场的相关需求.在课程开发阶段,应该把就业能力作业新的课程目标来抓,将模块教学与课程内容相结合,从而培养一系列岗位所需要的专用技能.通过减少公选课、增加职业课程的方式,提高实用性和技术性课程教育的能力培养强度.在强化实训与实习工作中,通过与就业能力的相关性培养来衡量学生的学习成果,将实训或者实习训练贯穿到全部课程中去,强调实训就业能力培养在课堂教学中的主导地位.

三、结束语

在专业课程教学工作中,培养学生的护理*学的专业知识.同时,对于护理心理学技巧也应该进行辅助性教学,对于学生人际沟通与护理学专用礼仪进行教学,培养学生的护理管理学的相关知识.教会学生关于揣摩病患心理的相关知识,有利于改良学生与病人之间的沟通现状,服务于当代教学工作.

参考文献:

[1]曹梅娟,许金仙.基于自我导向学习的开放式护理实验教学模式研究[J].护理学杂志,2012,27(3):51-53.

[2]高欢玲,李红梅,胡长茂等.高校护理实验室管理与实验教学改革的思考[J].全科护理,2013,11(34):3253-3254.

[3]高歌心,杨晔琴,姜文莉等.高校护理实验室管理中存在的问题及对策[J].解放军护理杂志,2010,27(18):1421.

[4]李晓环,张新宇.从文献探知我国高校护理综合性及设计性实验教学开展情况[J].护理学杂志,2011,26(11):84-87.

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