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主题:基本框架论文写作 时间:2024-03-07

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干部考察材料既是干部选拔任用工作中的过程材料,又是存入干部人事档案的结论材料.《党政领导干部选拔任用工作条例》和《事业单位领导人员管理暂行规定》要求综合考察干部的德、能、勤、绩、廉五方面,因此干部考察材料一般包含思想政治素质情况、工作表现与能力情况、廉洁自律情况、主要缺点或不足情况,以及民意情况.

考察干部要求既要看到干部的业绩和能力,又要看到干部身上的缺点和问题.每个人的性格特点、学习经历、工作经历不尽相同,在工作中必定呈现出不同的类型和特征,需要准确评价其特点.干部考察材料的质量高低、真实与否,直接关系到能否正确评价干部、合理使用干部.写好干部考察材料是组工干部的基本功,各级组织人事部门都十分重视考察材料的撰写.干部考察材料基本框架主要包括:

一、思想政治素质情况

思想政治素质即是德的方面,中组部《关于加强对干部德的考核意见》中指出“考核干部的政治品质,主要考核干部在政治方向、政治立场、政治态度、政治纪律、党性原则等方面的表现”,“考核干部的道德品行,主要考核干部的社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德”.思想政治素质对不同级别干部的要求是不同的,对中高级干部“要突出考核理想信念、政治立场、与党保持一致和贯彻落实科学发展观等方面的情况”,对基层领导干部“要突出考核宗旨意识、群众观念、办事公道和工作作风等方面的情况”.德在不同的历史时期有不同的内涵和要求,当前领导干部的思想政治素质一般可以从如何学习与如何执行两方面进行考察评价.以下要求主要针对党员领导干部,对党外领导干部略有差别.

领导干部的政治理论学习内容应该包括马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等党的基本理论,但是没有必要一一罗列,应该突出阶段性特征.评价干部政治理论学习情况,一是要列明学习的方式,是自学还是支部、单位组织学习,是集中学习还是日常学习;二是要包含在近年来党的重要学习教育活动,如群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等活动中的表现;三是要明确其在日常工作和党员活动中的表现,是否主动积极,是否遵守组织纪律,是否坚持党性原则等.

领导干部贯彻执行党的基本理论、基本纲领、基本路线等,都要落实到工作中,体现在具体行动上.评价干部贯彻执行精神情况,一是体现在关键时刻、重要事件中的表现,例如面临重大考验、应对突发事件、抗御自然灾害、解决复杂问题等;二是体现在职业操守和职业道德方面,工作中要心系群众、服务群众、联系群众,特殊的职业还有特殊的要求,如教师岗位干部的职业道德应包含师德师风情况等;三是体现在家庭生活、朋友交往及其他八小时以外社交娱乐生活方面.

二、工作表现与能力情况

工作表现与能力情况是干部考察材料中份量最重的一部分,也体现了对干部是否具有胜任拟提任工作的一种正面预期,包含了能、勤、绩的方面.为了有所侧重的突出其岗位特质及人岗匹配度,应该根据干部现任岗位及拟任岗位的特点来进行分类评价.如正职领导应该突出其驾驭全局能力、用人能力等;副职领导应该突出其角色意识、配合意识;拟提拔干部要突出其工作能力和专业特长;后备干部则要突出其基本素质和发展潜能.

第一是能的方面.心理学把能力看成包含多种成分的复杂结构,形成了多种能力结构学说,各地区各行业在干部考察工作中也会形成一定的能力评价框架.与领导干部有关的工作能力有很多种类,以下五类能力较为常用:一是语言文字方面的能力,包括文稿写作、语言表达等,如评价干部文稿写作能力较突出、语言富有感染力、讲话条理性较强等;二是人际关系方面的能力,包括沟通协调、公关交际等,如评价干部同事间相容性较好、善于沟通交流、部门间协调能力较强等;三是团队合作方面的能力,包括团队建设、调动工作积极性等,如评价干部善于抓班子带队伍、能够有效调动大家的积极性等;四是开拓创新方面的能力,包括开拓新局面、攻关克难等,如评价干部工作有冲劲、干事有闯劲、适应新环境能力较强、工作有魄力等;五是组织领导方面的能力,包括政策理解、领导决策、快速执行、规划制定等,如评价干部政策解读能力较高、决策较果断、推进执行能力较强、工作思路较清晰、计划性较强、具备全局性思维等;六是业务专业技术能力,主要是业务专业技术工作实际中培养出来的能力,如评价高校领导干部教学水平较高、科研能力较强等.

第二是勤的方面.勤是工作态度的体现,也是敬业奉献必不可少的要求,主要体现在工作态度、职责担当、工作积极性等方面.评价工作态度,最常用的是认真、努力等词,但是这些词缺乏内涵指向,还应该进一步细化.如评价工作投入的方面,可以用专心、专注、用心、尽心尽力、兢兢业业、全力以赴等;评价工作仔细的方面,可以用一丝不苟、周到、细心、细腻、细致、严谨等;评价工作吃苦耐劳的方面,可以用踏实肯干、任劳任怨、勤勤恳恳、埋头苦干、不辞劳苦等.评价职责担当,可以用尽职尽责、责任感较强、敬业、有责任心、有担当等.

第三是绩的方面.工作业绩能够综合反映个人工作能力、努力工作程度的一个标志,不同岗位的业绩表现方式不同,有的能够量化为指标、数据,有的表现为工作效率、产生的效益,有的体现在工作的手段、方法上,有的获得了奖励、荣誉称号的肯定.针对不同的岗位有不同的评价标准,对某一类型干部的评价可以通过建立一定的模型来进行.如高校评价拟提拔的教师岗位人员,一是评价其教学科研情况、学术影响力、人才培养情况等;二是评价其服务本单位、本行业、本地区,参与院系内部管理等方面的表现;三是评价其服务社会及参与社会活动的表现等.

三、廉洁自律情况

廉洁自律、克己奉公是我党的优良传统和工作作风,与营造良好的单位风气、昂扬的工作氛围密切相关.廉洁自律情况一般由纪检部门出具认定与组织人事部门掌握的情况相结合进行综合评价,不能简单的一句“廉洁自律方面暂未收到不良反映”一笔带过.《中国廉洁自律准则》要求将党员领导干部组织实施和执行准则的情况列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容,应该根据被考察对象的职务、岗位等情况,评价其执行准则的情况,此外还要结合领导干部在因私出国(境)管理、个人有关事项报告等工作中的表现来进行评价.例如,根据“八个禁止”,可以评价干部没有以权谋私、没有私自占用单位财务、没有利用职权之便谋取私利、操办孩子婚宴没有攀比讲排场等;根据“五十二个不准”,可以评价干部从未接受执行公务的礼品、没有违反规定占据单位公用住房和办公室、没有以不正当手段获取奖项及荣誉称号等.

四、主要缺点或不足情况

考察材料大部分都是正面评价,只有缺点或不足这部分是负面评价.评价中不能避重就轻、模棱两可、含糊不清,更不能刻意隐瞒考察过程中发现的苗头性、倾向性问题.但是,缺点或不足坚决不能以偏概全、妄加推断,甚至无中生有.能否准确找到问题,需要综合分析干部的性格、办事风格和工作方式方法之间的联系,找到合适的切入点进行深入剖析,如性格内向的干部在对外交流、沟通协调方面是否存在短板、脾气急躁的干部是否在工作的耐心细致方面存在弱项等.特别要注意的是那些容易成为干部“带病”温床的缺点或不足,需要“立体式”延伸考察干部予以明确性质及状况,如:独断专行,不听他人意见;存在“三重一大”事项不通过集体决策、违反集中制原则的行为;脾气暴躁,动不动就大发雷霆斥责下属,干群关系紧张;原则性不强,组织纪律观念淡薄,做事容易冲动出格等.缺点或不足不能根据个别同志的言谈反映就作出评价,而应该建立在深入剖析、多方求证的基础上,必要时应该附上相关事例.

没有规矩不成方圆,撰写干部考察材料应该遵循一定的规范,在既定要求下完成对考察干部的评价,为党组织选人用人决策提供依据和参考.在规范框架的基础上,可以根据不同地区、不同行业的特点,在保证德、能、勤、绩、廉主体内容完整的情况下,适当增加内容、改变顺序、推敲用词,以使干部考察材料更加真实、准确、有特色.

参考文献

[1]张再东《浅谈干部考察材料的撰写》,《应用写作》2017年第4期.

[2]王旭杰《浅谈干部考察材料评价用语》,《秘书》,2017年第12期.

[3]常守风《如何写好干部考察材料》,《党政论坛》2013年第7期.

[4]余龙昆《撰写干部考察材料要把握好“六性”》,《应用写作》2009年第3期.

归纳总结:上文是一篇适合不知如何写基本框架和考察和干部方面的基本框架专业大学硕士和本科毕业论文以及关于基本框架论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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