从奥数天才到二本教师，是坠落，还是脚踏实地,本文是关于教师类论文范文资料跟脚踏实地和奥数天才和坠落类硕士学位论文范文.
教师论文参考文献：
期待名校生一定要有高大上的前程,不仅是名校生的枷锁、非名校生的深渊,
更是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受之重
付云皓是谁？他是IMO（国际数学奥林匹克竞赛）2002和2003连续两年的满分金牌得主.要知道,在中国国家队三十余年的参赛史上,取得这一成绩的选手只有三人.然而,“备受期待的奥数天才——在接下来的十五年中,意外地在学术界消失了.天赋曾经给付云皓带来过好运气,又让他在之后的人生中吃尽苦头.”5月3日,《人物》杂志微信公众号题为《奥数天才坠落之后》的报道,引发了巨大争议.文章讲述了曾经的奥数天才付云皓的故事,他一路奔波于奥数班与奥数竞赛,顶着神童的光环被保送至北大,然而却在大学时代沉迷于游戏、导致频繁挂科,未能顺利毕业.后来,付云皓考上了广州大学数学系的硕士研究生和博士研究生,现在于广东第二师范学院担任数学教师.《人物》记者以哀叹和惋惜的口吻,以“伤仲永”的基调,书写了个体命运的跌宕起伏.就像开篇那句引文所提示的——比起他本来可以成为的那个人,付云皓是一个失败者.
文章在开篇便勾勒出这样一个颇为讽刺的场景,一位发胖的二本院校数学教师,在课堂上教授初中数学,而这些内容对于将成为小学教师的本科学生而言,似乎有点太难了.而这位老师曾两次获得国际数学奥林匹克竞赛（IMO）的满分金牌,被保送到北京大学数学科学学院.他所教授的这些内容,自己在小学时期就已经掌握了.
通过大量的侧面采访,对比付云皓北大数学系同学们今日在西方名校的学术征途,和他在人生巅峰时期曾取得的成就,一个当下“中年发福”“庸庸碌碌”“郁郁寡欢”的形象跃然纸上.从两届IMO金牌得主、北大高材生到给小学老师讲数学,鲜明对比间,“坠落”之意不言而喻.
然而耐人寻味的是,在报道刷屏之后,付云皓本人很快就在自媒体以《付云皓自白书：奥数天才坠落之后——在脚踏实地处》为题进行了回应,他对媒体所作报道的质疑是其中呈现的价值观——该篇文章预设着,优秀的人从事基础工作,就是一件很可耻的事情：得过IMO冠军的人,如果不出意外,他们的征途就一定是高等数学的星辰大海,而不是给一群“二本师范生”教初中数学知识.这事实上暗示了,“学术研究是上品,普通工作都low,给二本师范生讲课,更是向着地心加速靠拢.如果一个曾经很成功的天才在后来没有做出经天纬地的成就,而是平平淡淡地生活,就是失败.”
付云皓现在的生活究竟是“坠落”还是“脚踏实地”,人们观点各异.如付云皓所说,他现在之所以安于一方讲台,没有什么星辰大海,没有太多高远的学术理想的宣扬,是因为他只想尽自己的力量,让初等教育越来越专业化越来越有水平,提高师范生的教学能力,让尽量多的孩子受到正确的引导.“任何志存高远的学术理想,都是干出来的,而不是想当然想出来的,只有脚踏实地,才能撸起袖子加油干,为这个社会、这个国家贡献自己的一份力量.”在自白书的最后,付云皓这样写道.“现在的我是一名普通师范院校的教师付云皓.”在文章中,付云皓反复用这句话介绍自己的目前状态.
但是,这件事最终却测试出人们观念的变化：从舆论的反应看,支持付云皓的人占多数.在网上留言支持付云皓的,可能是年轻人居多,他们普遍受到较大的生存压力,而且这压力对自己来说是实实在在的,所以,他们对过去那种成功观有一种厌倦甚至反叛.并且,现在有很多人已经接受了“多元的”成功论.每个人都有权利选择自己的生活,只要在属于自己的人生路上奔跑,就不该受到非议乃至干涉.毕竟,人生只有一次,相比较活在别人的眼光里,活出自己想要的样子,更为重要.
值得玩味的一个插曲是,文章作者吴呈杰,同样也是众人眼中的天才人物.他是2014年江苏高考理科状元,还曾经获得过新概念作文大赛一等奖,一度想要报考北大新闻系,却被纷至沓来的记者“劝退”,最后报考了北大光华管理学院.但3年后还是难忘初心,又修了中文双学位.毕业后放弃保研,选择进入媒体行业,现在成为了他梦想成为的职业——特稿记者,并且得了一个非虚构写作大赛的冠军.
媒体评点：以这样备受争议的方式,进入公共讨论空间,付云皓的再次走红令人深思.
在一个理想状态的社会,一个奥数冠军遵纪守法,大可想考哈佛就考哈佛,想回家种田就种田.但是在中国,会有无数“枷锁”阻止你选择后者,这些“枷锁”生生不息,代代循环,成为我们文化规制里最顽固的一环.病态的“神童”崇拜思潮和严密的“天才”制造工厂,它们由神童传说、极度困苦的励志故事、家长崇拜、兴趣班、奥数、名校、闪耀的头衔、世界级名声所组成,最终变成一种全社会的认知和价值观暴力.
但应当说,观念的改变也是与时俱进.放在往日,付云皓真的是“伤仲永”的典型例子.可现在许多人为付云皓点赞,不只是赞许他积极乐观的生活态度,更是对每一个人拥有人生选择权利的捍卫.（叶伟民写作内参；桂从路《人民日报》）
◎话题拓展：世俗和功利；别用刻板眼光定义成功；价值观；多元与宽容；观念的改变与时俱进；打破“枷锁”；给自己选择的权利；积极乐观的生活态度；活出自己的笃定从容；仰望星空与脚踏实地；警醒与反思……
（资料来源：《中国青年报》、人民网观点频道、澎湃新闻、微信公众号“国内思想周报”、“冰川思想库”等）
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