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有关供给侧改革本科毕业论文范文 和打造青少年活动中心综合体助推教育供给侧改革类论文范本

主题:供给侧改革论文写作 时间:2024-02-08

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郭秀红, 李靖华

( 邢台县会宁镇中心学校,河北 邢台 054007 )

摘 要: 未成年人的全面健康发展, 需要学校教育、 社会教育及家庭教育的相互协作.现如今, 学校与青少年活动中心有着合作的需求和基础, 二者的结合也有助于校内外教育的对接, 助推课程改革, 全面提升学生的核心素养, 更好地实现教育公平.可以说, 教育综合体有助于改变教育市场格局, 助推课程改革的理性发展.

关键词: 校外教育综合体; 一站式服务; 成长教育新理念; 新教育市场格局; 课程改革

中图分类号: G639.2 文献标识码: A 文章编号: 1009-010X (2018) 27-0041-02

随着时代和社会的发展进步,教育正逐渐变为一项社会工程, 办好教育、 服务未成年人已成为全社会共同的责任.未成年人的全面健康发展, 需要学校教育、 社会教育及家庭教育的沟通协作, 形成教育合力, 而构建校外教育与学校教育的共享与互补关系则显得尤为重要.青少年活动中心是学校教育的补充和延伸,其建设应当充分引进社会和家庭资源,形成教育综合体, 一方面有助于推进教育供给侧改革, 优化教育结构, 另一方面有助于学生的全面发展, 提升学生的核心素养.

一、 充分利用综合体, 做好校内外教育对接

和国务院联合印发的《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》 中提到, “要积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制” . 尽管学校教育和校外教育有着不同特点, 但它们的培养目标是一致的, 都是为了未成年人的全面健康发展.校内教育与校外教育应当有机结合,共同促进未成年人的全面发展和综合素质的提高.

在新一轮基础教育课程改革理念指导下应当开设活动课程, 学校通常由于缺乏专业师资、场地、 设施而难以实施. 为全面贯彻执行国家课程计划和任务,学校迫切希望获得社会各界的大力支持和帮助,尤其是希望与青少年活动中心等校外教育机构进行合作.而青少年活动中心普遍存在教育资源分配不合理和教育资源闲置的问题.而且在青少年活动中心组织的活动中,家长们普遍信赖由学校教师参与组织管理的活动. 因此, 青少年活动中心活动也希望能获得学校教师的支持和帮助,从而把活动开展得更好. 实践表明, 青少年活动中心与学校有必要加强合作.

二、 实现教育综合体一站式服务的内在需求

随着城市化的发展,校外教育越来越受到家长的重视,许多家长会让孩子参加课外学习和兴趣班.很多家长都有周末、 假期疲于奔命,接送孩子到处上课的烦恼.如果青少年活动中心能够依托中心城区的区位优势, 引进、 整合优势教育资源, 有偿利用社会资金, 打造规模庞大的 “教育航母” , 家长们四处奔忙的烦恼就可得到有效解决,这也是现阶段教育供给侧改革的题中之义.

相比传统的散、 乱分布的教育机构, 新建的青少年活动中心综合体犹如校外教育领域的一艘航母,能够聚集多家品牌教育机构多个品类的教育、 培训和体验项目, 涵盖学科类、 艺术类、创客体验类等类别, 覆盖 3耀18 岁人群.教育中心综合体内设培训区、 娱乐区、 餐饮区、 影院、 健身房等多个模块,能为孩子和家长提供一站式的学习、 娱乐、 购物等体验, 也将引领县域内校外教育进入综合体时代.

三、 综合体将带来成长教育新理念

综合体作为一个教育平台,不仅能整合并提供各种优质的教育资源, 还将发挥监督、 优化教育资源的作用.教育综合体会对教育机构进行评估, 及时发现问题并要求改进, 从而提高教学质量,从专业的角度上解决家长对教育教学质量的困惑.

除了平台优势,综合体将引入先进的教育理念.与目前多数教育培训机构填鸭式的教育方式相比, 综合体将更加注重体验式教学. 比如采用情景式教学进行作文培训、 英语培训, 真正践行 “学中玩、 玩中学” 的教育理念, 让孩子真正爱上学习.

教育综合体同时注重成长教育,重视孩子的成长规划. 综合体可以对孩子进行科学测评,解决家长的疑问和困惑,为孩子制定合理的成长、 学习规划.

每个孩子都是独一无二的,综合体培养的是具有独立思考能力、 创造力的个性化的人才,综合体推出的 “个性化教育” , 会在受众安排、课程设置方面特别重视孩子的动手创作、亲身体验.

四、 综合体刷新教育市场格局

良好的教育环境和风气,为教育综合体的落地和发展提供了丰厚的土壤. 当然, 教育综合体的出现也将给孩子的成长带来更多的选择、更好的资源和更优的理念.

教育综合体进驻,有助于提高县域教育培训的质量和服务,改善县域教育培训市场的格局,同时孩子们参加学习的方便性和安全性也将得到极大提高.

五、 推进课程改革的理性发展

校外教育主要是培养学生个性和特长的地方, 校外教育可以丰富学生的兴趣, 拓宽学生的眼界, 培养其人际交往等方面的能力. 校外教育可为学生和家长提供更多的选择权利.

目前,学生和家长都已认识到校外教育与学校教育的互补之处, 尤其在当今社会背景下,学校及教师受升学的客观压力影响,使其重视传统主要科目的教学, 而忽视艺术类、 科技类与综合实践类课程的教学.同时, 在学校, 尤其在义务教育阶段, 学生严格按照年龄编班, 学生的个性化需求得不到应有的满足,不利于学生的个性发展.而校外教育恰恰弥补了学校教育的不足, 充分尊重学生的差异和个性, 使其个性需求得到较好的满足, 综合素质得到提高.而且,在校外教育中,很多青少年不仅根据家长与学生的时间来安排课程教学计划,还对那些跟不上学校课程教学进度的学生免费补课并提供针对性的服务.

推进校外教育综合体建设,加强校外教育与学校教育资源的共享与互补,不仅有助于避免教育资源的闲置与浪费,而且也可以更好地契合未成年人与家长的现实需求,为未成年人提供更为优质、 便捷的教育服务.

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