小班幼儿交往能力的培养,该文是关于幼儿交往类自考毕业论文范文与交往和小班和幼儿方面论文如何怎么撰写.
幼儿交往论文参考文献：
杨婷婷
（海门开发区幼儿园,江苏 南通 226100）
【摘 要】幼儿园孩子进入到学校之后,就开始由家庭环境进入到校园环境中,因此面对的人就逐渐增多,此时就需要幼儿具备一定的交际能力来处理自己遇到的问题,尤其是对一些性格内向的孩子,更需要教师重视对幼儿交际能力的培养,让幼儿尽快适应园内生活,为以后的生活和学习奠定基础.
【关键词】小班；幼儿；交际能力；培养
交际能力是现代人必备的一种能力,这种能力对人的适应能力的高低起着关键的作用.因此就需要从幼儿园开始就对幼儿的交际能力进行培养,帮助小班幼儿尽快适应生活和学习的转变,将自己融入到集体过程中,对自己一些不良的社交毛病进行改正,促进幼儿的健康成长.
一、利用生活冲突
教师要吸引幼儿参与到社交情景的讨论过程中,这主要是在课堂中引入一些生活的情景,让幼儿针对自己平时在生活中遇到的问题进行讨论,让幼儿分析自己在具体的情景中如何表现,而表现的后果是什么,经过这种假设性的讨论过程,幼儿以后再遇到类似的情景的时候就会使用正确的方式来进行解决.以“学会使用敬语”的教学为例.
师：同学们,我们生活在这个世界上,必然需要和人进行打交道,同学们平时都跟哪些人打交道呢？
生1：有爸爸妈妈,还有爷爷奶奶.
生2：还有小朋友,我们经常做游戏呢.
师：那么同学们平时是如何和的这些人进行打交道的呢,比如想要一个新的玩具,如何对爸爸妈妈说呢？
生1：我就说“妈,我想要这个玩具.”
师：看来生1很直接,那么最后给你买这个玩具了吗？
生1：大部分的时候是买了,但是也有一些被爸爸妈妈拒绝了.
师：那看来同学们的爸爸妈妈是很爱你们的,会尽量满足你们的要求.但是同学们现在想玩自己同桌的玩具,那么如何对同桌说呢？
生1：那我就直接对同桌说“那个玩具让我玩一下.”
师：那么生1现在这样对同桌说一下,看同桌愿不愿意将他的玩具借给你玩.
（然后生1按照教师的要求向同桌借玩具.）
师：生1,同桌借给你玩具了吗？
生1：没有.
师：那你知道为什么吗？
生2：我不知道,要是我对爸爸妈妈说将肯定会给我的.
师：同学们,这主要是因为你们说话语气的缘故,我们的爸爸妈妈因为爱我们所以才会允许我们无礼的语气,但是别的小朋友跟你们是一样的,都受到他们爸爸妈妈的爱护,因此不会因为你想要什么就给你什么,要对别人请求的时候,要学会说敬语,比如说“请你把玩具借给我玩一下,好吗？”这样说话就让人听着和舒服,也比较容易接受.同时,以后再跟爸爸妈妈说话的时候也要学会说敬语,尽管爸爸妈妈可能不会太在乎,但是要学会尊重他们.
教师将幼儿生活中的案例引入进来,让幼儿站在客观的角度来思考自己平时的行为,然后在与人交往的时候就会学会礼貌待人,学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”这些礼貌用语,这样就能够避免人际交往中一些不必要的矛盾.
二、开展主题活动
教师可以在园内组织一些有趣的主题环境,让小班幼儿能够尽快克服进入陌生环境的恐惧,尽快适应新的环境,幼儿在开展主题活动的时候,最好是以集体性的活动为主,让每一个幼儿参与进来,增强幼儿之间的感情.以“关心他人”的社交能力培养为例.
师：同学们,你们进入幼儿园也已经有一个月了,大部分的同学都已经适应了幼儿园的生活,但是还有一些小朋友还是整天哭个不停,总是要自己的妈妈,比如我们班年龄最小的琦琦小朋友,只有两岁,所以还不能适应新的环境,那么同学们此时应该怎么做呢？
生1：我们要帮助琦琦小朋友,让她尽快适应新的环境.
生2：我可以给的琦琦讲故事,这两天我刚看了小白兔的故事,我可以讲给她听.
生3：我们可以给琦琦举办一个送温暖的活动,让琦琦明白其实老师和同学们都是非常喜欢她的.
师：同学们说得都不错,尤其是生3同学,我们要给琦琦办一个送温暖的主题班级活动,但是这都是要对琦琦保密的,琦琦现在回家了,下周一才会回来,所以现在我们可以对教室进行装扮,一起来学习《不哭不哭》这首儿歌.同学们还有什么想法呢？
生1：我喜欢画画,我可以送给琦琦一幅画.
生2：我有喜欢故事书,我可以送给琦琦一本.
师：同学们都非常棒,看来都有一颗爱心.同学们以后在对人对事的时候也需要怀着一个善良的心,学会将自己的爱传播出去,这样别人也会用同样的爱心来回报我们自己.
让幼儿通过主题活动学会爱他人,怀着一颗善良的心来进行人际交往,别人也会用爱心回报自己.
三、开展角色游戏
开展角色游戏主要就是让幼儿学会换位思考,幼儿当处于具体的人物角色中的时候才会理解人物角色,在遇到交际问题的时候也会换位来进行思考,在角色体验中也会提升幼儿的交际技能.以“职业体验”的角色游戏的开展为例.
师：同学们,你们喜欢医生吗？
生1：我不喜欢,每次生病医生总是让我吃药.
生2：我也不喜欢,医生还要给我打针.
师：原来同学们都不喜欢医生啊,那么今天我们就开展一个活动,进行角色体验,幼儿可以选取自己想要扮演的角色,比如医生和病人；营业员和顾客等,同学们之间进行合作来完成,对不同职业进行体验.
（然后幼儿参与到角色体验中.）
师：同学们在角色体验中有什么感想呢？
生1：我和生2都想要扮演医生,但是最后我们俩商量以后,我扮演医生,处于医生的位置的时候我发现医生也很不容易,很辛苦,还需要知道专业的知识.
生2：我扮演的病人,当我身体非常难受的时候,我发现医生是非常伟大的.
在角色扮演中,幼儿学会互相谦让,并且能够换位来思考问题,幼儿在遇到交际问题的时候也会站在他人的角度来进行思考,提升交际能力.
综上所述,交际能力是幼儿一生发展中都很重要的能力,教师对教学方式进行优化,让幼儿逐步提升交际能力.
【参考文献】
[1]吴洁.小班幼儿交往能力培养的问题及其对策.基础教育,2012（6）
[2]刘海容.刍议小班幼儿交往能力的培养.现代阅读,2013（2）
[3]顾梦君.小班幼儿交往能力的培养,考试周刊,2013（82）
此文总结:该文是一篇关于交往和小班和幼儿方面的幼儿交往论文题目、论文提纲、幼儿交往论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
家园合作培养小班幼儿生活自理能力的实践
【摘要】幼儿园教育指导纲要（试行）将幼儿的基本的生活自理能力作为幼儿全面和谐发展的基础及幼儿一日生活的重要构建成分 我们应深刻地认识到家园合作对培养小班幼儿生活自理能力的重要价值,真正发挥幼儿园在培养.
幼儿语言能力的培养和
江苏省常州大地幼稚园肖剑【摘要】语言是进行社会交流的重要工具 语言能力的培养是从幼儿时期开始的,教师要注意使用多种有效的方法和手段对幼儿的语言能力进行培养 【关键词】幼儿 语言能力 培养在人类社会中,.
阅读应从娃娃抓起中班幼儿阅读能力的培养
石红娟江苏省宝应县望直港镇獐狮荡幼儿园 （２２５８１２）【摘要】前苏联教育实践家苏霍姆林斯基认为“阅读越早,对智力发展越有益 ”而“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过.
在幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的提升
吴婷婷随着社会的发展,幼儿教育越来越受到人们的重视 幼儿园教育是学校教育的重要组成部分 它是学校教育和终身教育的奠基阶段,重点传授幼儿广泛的、启蒙性的知识 以培养幼儿对学习的兴趣为主要目标,发展幼儿技.