加强规章制度建设，提升中职人才培养质量,本文是关于人才培养学年毕业论文范文与人才培养和规章制度和规章制度建设方面大学毕业论文范文.
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[摘 要]中职学校是技能型人才培养的主阵营,提高人才培养质量是中职学校未来教育改革发展的核心内容.目前,我国很多中职学校将教育改革与发展的侧重点放在教学模式的创新方面,对相关规章制度建设的完善与优化重视不够,进而也无法有效保障人才培养体系与社会需求结构的适应性,甚至还会影响中职学校人才培养的质量.
[关键词]中职院校；职业教育；人才培养；发展；制度建设
[中图分类号] C715
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0249-01
一、我国中职人才培养存在问题
（一）专业设置过窄与人才培养目标存在矛盾
目前,国内很多中职学校的专业设置制度采取了细致划分学科专业的方法,这与创新型技术型人才培养及全面发展出现了矛盾.究其原因,主要是因专业口径过窄,使中职学校无法合理、恰当地处理专业教育与通识教育的关系,进而导致中职学生被限制在其“专业”中,这对提升中职学生人文素养、知识结构、创新与开拓能力产生了不利影响.
（二）统一培养与学生个性化发展存在矛盾
中职学校受其资金、教育资源、师资队伍等因素所限,在教材选择、教学内容安排、人才培养方案设置等方面出现了高度的“统一”,加之很多专业课程因“对口高考”等原因而设置单一,选修课程较少等,均无法实现对学生的个性化教学,甚至禁锢了学生的学习兴趣.
上述问题直接体现了中职学校在人才培养方面,缺乏人才培养质量的保障体系,如对人才培养质量的保障意识不强、缺乏人才培养的主体性,相关人才培养保障机制缺失等.
二、构建中职学校人才培养质量保障体系的对策
(一)构建中职学校人才培养质量保障组织系统
中职学校应成立专业的人才培养质量保障组织机构,构建一个职责明确、层次清晰、高效协调的人才培养质量保障系统.由中职学校主管教学的副校长为保障组织机构负责人,负责审定中职学校人才培养方案的制订,指导中职人才培养方案等相关制度建设以及专业（包括选修课等）课程设置、教材选择以及实训基地的建设等.同时,各相关职能处室、各专业部在学校的指导下,制订、落实中职人才培养方案,并负责研究、解决人才培养制度落实过程中出现的各类问题；在专业层面上做好中职专业人才的培养实施机制、配套制度、保障制度的拟定与落实.
(二)构建中职学校人才培养质量保障制度体系建设
首先,结合中职学校办学特点及专业发展特点,对现行的专业人才培养制度进行系统的梳理与优化,并通过加大改革与创新力度,建立适合中职人才培养要求的制度保障体系,为中职人才培养及中职特色专业的持续、健康发展提供制度保障.其次,创新中职人才培养质量的保障制度,适时增设、推进一些社会需求较大的专业,并通过拟定相关的优惠学习政策、制度来鼓励中职学生根据自身情况及未来自主就业、择业方向等去选择相关专业,以促进学生的个性化学习及全面发展.
(三)完善专业人才培养运作机制建设
中职学校在加强规章制度建设的同时,还要进一步完善专业人才培养的动态机制的建设：(1)构建政策导向机制,以全面推进中职人才培养体系的运作.(2)构建中职学校加大对专业人才培养,尤其是社会急需专业人才的培养力度及资金的投入,以确保人才培养的质量和水平.(3)高度重视与合理规划中职学校现有资源的利用率,并通过设置专项人才培养经费,以满足中职学校专业人才培养在师资、场地、设备等方方面面的需求.同时,还要广泛收集、筛选专业人才培养及教学过程中的反馈信息,及时发现、解决人才培养过程中的问题,保障中职专业人才培养质量.
(四)加强中职学校人才培养监控评价体系的建设
中职学校要全面保障人才培养质量,则必须要建设、完善相关的人才培养过程监控评价体系（含设备利用、理论学习、实践操作、学生素养、学生就业及教师教学评价等）.为了避免中职学生投机取巧、考前突击、应付考试等,中职学校还应不断完善对人才培养的评价系统建设,在建设完善、科学的教学管理监控系统的基础之上,还要完善学生的学业考核体系,实行平时成绩、考试成绩、实训成绩的综合性评价.同时,还要完成素质教育的五项测试（传统文化、普通话、英语口语、体质健康与心理、信息技术应用能力等）,以此来全面保障专业人才培养质量.
三、结束语
中职学校是技能型人才培养的主阵地,提高人才培养质量也是中职学校未来能否生存和教育改革发展的核心内容.因此中职学校必须结合自身办学理念及专业特色来制订、完善相关的人才培养保障机制,并通过构建人才培养质量组织保障体系、人才培养质量制度保障体系、完善专业人才培养运作机制建设以及人才培养监控评价系统的建设来全面保障中职学校人才培养质量的提高.
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