对高中地理教学策略的简要分析,本文是教学策略相关在职研究生论文范文和高中地理和教学策略和简要分析有关毕业论文格式模板范文.
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【摘
要】地理是一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,对于学生来说学习起来比较困难,怎样才能学好高中地理呢？学习高中地理的方法很多,每个人的方法截然不同,接下来从以下几点来谈谈.
【关键词】高中地理 构建 营造 开展 注重 练习
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.101
激发学生的学习兴趣.兴趣是做好一切事情的动力.高中地理本来对学生而言就难以理解,上课时学生难免会感到枯燥,就此情况,教师要改变传统的教学模式,以激发学生的学习兴趣为前提,如在课堂教学中,可以采用合作探究原则.新课程改革要求公平地面向每一个学生,然而课堂时间有限,班级容量较大,在开展合作探究环节的过程中往往存在着单纯追求教学形式,而教学质量不高的问题.
因此,教师在组织合作探究教学时,应该针对学生实际,合理设计教学过程,争取让每个学生都能获得提高.为了更好地提高学生的参与度,在设计合作探究环节时,教师可以注意以下几点：根据座位或者兴趣爱好形成讨论小组,由组员确定组长代表小组发言；教师在设计问题时,应该在学生的最近发展区内并具有层次性,既有适用于普通学生的中等题,又有适用于学优生的难题.
在小组讨论过程中,教师不能放任不管,应该走到学生们中间,参与小组讨论,纠正学生错误的思考方向并引导学生主动参与讨论,这样不仅激发了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的思维能力.除此之外,我认为还必须做到以下几点：
一、构建和谐融洽的师生关系和营造互动学习氛围
和谐的师生关系是新课标改革教学中,提高课堂教学效率不可缺少的因素.因为传统的教学中教师是课堂的主角,教师说一就一、说二就二,学生只是被动地接受,大大束缚了学生的思想发展,创新意识,也影响了学生主观能动性的发挥和发展.
所以,在新课标理念引导下的课堂教学中,教师要尊重学生,重视学生在课堂教学中的主体地位,让学生积极参与课堂教学活动过程,提高他们的学习热情,发挥学生的主观能动性.
另外,在高中地理课堂教学中,课堂氛围及学生情绪非常重要.教师要提高学生的积极主动性,促进师生之间的互动交流,就要营造和谐、、宽松的学习氛围,使学生对地理学习产生兴趣,进而积极主动地参与课堂教学,使教师与学生在课堂教学中实现心灵与人格上的平等.
在具体教学实践中,教师应当充分尊重学生,了解不同学生群体之间的学习水平差异,尊重学生的个体差异,并利用自己饱满的教学热情、生动的话语、微笑的面容感染学生,点燃学生情感,产生情感共鸣,进而有助于提高学生的主体地位.
二、开展一些课外活动,提高学生的学习积极性
课堂的上课气氛和课外的上课气氛是不一样的.相比较而言,课外的上课气氛比课堂的上课气氛要更加浓烈一些,学生在课外上课会比在课堂上更加的积极主动.所以,教师应该多多开办一些课外活动,充分调动学生学习的积极性,促使他们去更加积极主动地学习.
当教师将书本上的一些理论知识讲解得差不多了,就可以开展课外认识活动,促使学生更深一步地理解这些理论内容.当讲到野外辨别方向的内容的时候,教师就可以带领学生到野外去,并根据书本上说过的内容来辨别方向.
例如,可以看树叶的茂盛程度的不同来辨别方向,长得比较茂盛的那一边就是朝着太阳的,或者是看树轮的密集程度,树的年轮之间的间隙越窄就说明树轮就越密集,而朝着北边的树轮一般都比朝着南边的的树轮要密集,也就是说,树轮长得比较密集的那一边就是北边,比较稀疏的那一边就是南边.
三、练习要到位
在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的.文科类的知识题量不需要太多,重在表达时要注意简明和清晰,因为这部分内容往往涉及简答题.而理科类的题目通常是难点,特别是计算的部分,做这类题可以进行专题式的训练,对每一种类型题进行专门训练,并在训练中发现问题,及时解决,坚持下去,便能收到不错的效果.
做练习贵在精而不是多,做题是检查书本知识的很有效方法,因此做题时不清晰或出现错误,立即查书并记住是很重要的.在练习的过程中可以从这几点来回顾、总结、加深.
1.做练习时,从基础知识抓起,扎扎实实,一步一步地过“原理”关.如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等.掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力做就能够举一反三,找寻同类地理事物的共同特点和规律.
2.养成善于总结和归纳的习惯,将重点知识整理归纳形成提纲,构建自己的“思维导图”.也就是把已学知识在脑海中浓缩.
四、课后一定要注重复习
高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础.因此,具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障.但是,由于种种原因,一些同学的初中地理知识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识.
一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材,主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容,加深这些基础知识在头脑中的印象.二是在高中地理的学习中,当涉及初中知识时,及时查找区域地图或复习初中相关内容,注意高初中知识的有机联系,把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使知识得以融会贯通.
高中地理是一门特殊的学科,文理交融,其中人文地理,主要是属于文科类的内容,在学习这部分时可以采用一些文科科目的学习方法,加强对知识的记忆尤为重要.学习时要多看书,掌握知识要点；会看书,把握教材的大纲和主要观点；同时还要采用理科的学习方法,还要多思多想,善于总结,形成自己的看法.从而提高高中地理学习效率.
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