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培养创新人才,培养学生的创新能力是国家实施“科教兴国”战略和促进社会可持续发展的重要途径.河南省许昌市建设路小学从1997年开始,大力发展科技教育,目前已成为全国科普教育基地、省中小学知识产权实验基地、省科技教育示范校、市科技示范校,培养了国家级科技辅导员1名、省科技专家人才2名,形成了科技特色品牌,实现了学生从小爱科学、学科学、用科学的教育目标,全面助力学校活力发展.
环境育人,让科技元素无处不在
校园文化是一种持续的教育力量.学校校门口矗立着学校地标——“放飞梦想”石雕,佩戴红领巾的男女少先队员怀抱足球,手托航模,体现了学校足球、科技两大特色；200平方米的科技馆,精心设置了作品展区和科普活动操作区,集作品设计、研发、制作、展示为一体；三个科技长廊,分别悬挂了科技活动的精彩瞬间、领导的亲切关怀和学生精美的科技作品.在班级文化建设上,各班集思广益,结合本班学生的特点,精心提炼出中队的名字、科技口号以及科技主题,以教室内的科技橱窗为载体,营造积极向上的班级特色.科技元素镶嵌在校园的角角落落,也镶嵌在学生的心里.
课程为本,深化科技教育内涵
学校紧跟课程改革步伐,坚持“ 以人为本,促进学生全面发展”,积极开发和建设校本课程.校长亲自担任科技校本教材编审组组长,与一线科技教师一道,通过反复研讨,编印出校本科技教材《做中学》.安排了3位专职科技教师,依托校本教材,在4-6年级每周开设两节科技课,数学老师作为科技老师,每周二下午第三节为全校的科技中队上课.2016年学校成为河南省中小学知识产权实验基地,将科技教育同知识产权教育相结合,更好地推动了学校科技教育的发展.
科技发展日新月异.为了让本校的科技教育始终抢占科技教育制高点,学校领导班子积极引进创客教育等品牌成果,注入最前沿的科技元素,为学生搭建起了更大的平台.截至目前,学校已经投资30多万元购买设备,引进了一套适合小学生进行创客教育的课程资源库,含有科学探索、机器人、陶艺等项目,使学校的科技教育走在了全市的前列.
依托活动,实现评估、展示与交流
学校的科技活动异彩纷呈.校园科技艺术节已经成功举办了十九届.活动中,以科技为主题的小制作、小发明、手抄报、科幻画、科普论文等层出不穷,展现出了学生无限的想象力和创造力.其次,成立了科技社团.学校先后成立了“ 航空航模”“ 折纸”“ 衍纸手工”“ 小制作小发明”等多个不同类别的科技社团,每周活动两次,聘请青少年宫科技经验丰富的教师为辅导员,并在每年的12月,即科技活动月,邀请专家进行科普知识讲座,开展科普作品展、科技知识竞赛、科技创新大赛等活动,并踊跃参加省、市级航空航模锦标赛、科技知识等竞赛,让孩子们在激烈的竞争中体味科学精神、探究意识,不断实现新的科技创新目标.
在进行科技展示的同时,学校的评价体系也在不断健全.科技教师课课有教案,月月有成果.科技教研做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,有活动记录表,有检查,有反馈；社团活动有方案,有过程材料,有总结,学生的科技作品集结成册.对在各级各类的科技活动中获奖的学生及辅导教师进行表彰奖励,在评优评先、年度考核及职称评审中,将科技活动开展情况作为考核的依据之一.
多年来,全国科普教育基地、省中小学知识产权实验基地、省科技示范校、省科技体育传统项目学校、市科技示范校等荣誉纷至沓来；科技产品“雕塑”“多功能台灯”“家庭火灾报警器”获国家级专利；在第一届、第二届“青少年航空航天模型”大赛中获4枚银牌、并获团体第二名,上百件作品在国家、省、市级比赛中获奖,五件作品获全国奖……学校品牌因为有了科技特色而越加耀眼和夺目.
（作者单位：河南省许昌市建设路小学）
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