初中英语学生兴趣培养有效性策略分析,该文是关于英语学生方面论文范例跟学生兴趣和策略分析和初中英语有关专升本毕业论文范文.
英语学生论文参考文献：
【摘 要】英语学科是一门语言教学为主的学科,并且初中英语学习阶段是一个重要的基础承接阶段,学生对于英语学科的学习兴趣,不仅直接影响着英语课堂的教学效果,而且对于学生英语学科相关知识能力的培养形成有着很大的影响和作用.另一方面,在教学实践活动中,学生的学习兴趣有利激发学生的学习动机,使学生投入到教学知识内容的学习中,能够高效进行知识内容的学习、理解与掌握、应用.基于此,主要就初中英语教学过程中对学生的兴趣培养的意义加以阐述,并结合实际探索其培养方法,希望借此对实际操作有所裨益.
【关键词】初中英语；学习兴趣；培养策略
在进行课堂教学活动开展的过程中,老师要注意对于学生学习兴趣进行培养与激发、强化,可以通过在英语课堂教学过程中,创造的英语课堂学习氛围,或者是改变英语课堂教学方式,运用灵活有趣的英语教学方法,加强老师与学生之间的互动配合等途径,吸引学生在英语课堂中学习兴趣,在提高英语课堂教学效果的同时,加强对于学生自主性学习能力的培养与提高.初中阶段是个学习的关键时期,多加强这一环节对学生的英语学习兴趣的培养,是促进其全面素质发展的重要途径.
一、培养初中学生英语学习兴趣的重要意义
第一,对初中学生的英语学习兴趣的培养是对教育教学理论的内在要求体现,在此过程中是将学生作为教学的主体.初中学生对语言的学习有着好奇心并善于模仿,而初中的英语课程是一门语言的实践课,语言技能需要学生进行反复的实践才能够达到娴熟.而老师在这一环节就要积极地参与进来,将传统的教学模式得以突破,主动和学生进行互动,引导学生,将学生的创造性以及能动性充分的激发.而培养学生的兴趣就显得比较重要,只有在学生感兴趣的基础上才能将英语课程学好.
第二,对初中学生的英语学习兴趣的培养也是对新课程改革的基本理念的契合,能够使得学生在轻松的氛围当中学习好英语这门课程.为了满足当前的教育事业发展需求,使得学生能够达到当前的英语教学要求,就需要将学生对英语的学习兴趣得以提升,这样才能最大程度地体现新课程标准的理论.在当前的初中英语改革过程中,对学生的兴趣激发是一个重点,所以教师不只是机械的传承知识,而是探索更加高效的教学模式,使其能在教学效果上最佳呈现.
比如,在进行初中英语学科课堂教学过程中,老师可以通过课前自由讨论或者活动的教学方式,在课堂中给与学生合理的英语学习自由展示的机会与舞台,提高学生英语课堂学习的积极性,从而提高学生对于课堂学习的兴趣,培养学生对于英语的自主性学习习惯与能力.此外,在进行初中英语课堂教学过程中,老师还可以通过,在英语教学中多引用一些与生活实际接近的英语常识、谚语、问候等内容,进行课堂教学应用,这样就可以使学生在生活谚语、日常问候方式的吸引下,既掌握英语学科的知识内容,同时又增加对于英语学习的好奇心与趣味性,具有积极的作用.
二、初中英语教学中学生兴趣培养策略探究
1.构建和谐的师生关系
要想将学生对英语的学习兴趣得到有效激发,最为主要的就是将老师和学生之间的关系得到妥善的处理,从而营造出轻松和谐的学习氛围,这样才有助于学生真正地投入到英语的学习中去.老师和学生的关系和谐能够促进学生乐于接受教育,这是影响学生学习兴趣高低的重要内容.中学阶段的学生在年龄上处于一个特殊的阶段,有着较强的逆反心理,所以老师要能对学生自身的性格特征以及心理发展加强关注.而要想使得学生对英语的学习兴趣变得浓厚起来就必须要在师生关系和谐的基础上,尊重和关爱学生.
2.将理论和实践的教学方式有机结合
初中的英语课程是一门语言实践课程,所以不能只注重理论的教习,更为关键的是能对英语进行实践应用.这就需要引导学生在英语学习的过程中,帮助其逐渐成长,让学生能认识到学习英语的重要性,达到学以致用和务实创新的学习效果.如在实际的英语教学过程中,先预留出英语实践的时间,将学生进行分组模拟情境实践,在这样的环境下能够将学生对英语的应用兴趣得到有效激发,从而能够对英语的表达能力得以提升.老师在这一过程中主要是起到引导的作用,发现问题要及时的进行纠正,在逐渐的进步过程中学生对英语的学习兴趣也会变得浓厚.
3.加强多媒体技术在英语教学中的应用
所谓授之以鱼不如授之以渔,要能够让学生找寻适合自己学习英语的方法和技巧,如此才能够达到事半功倍的学习效果.创设语境对学生的兴趣进行激发是一种有效的学习方式,语言和情境相结合能够给学生留下深刻的印象,而此时将多媒体技术在这一过程中加以运用就能够吸引学生的注意力,也能够使得学生对英语课程的学习兴趣得到增加.
例如,对英语课程中的形容词进行讲解的过程中,对形容词的等级比较就可通过多媒体技术进行展现,向学生展示苹果树的成长,然后树上结着诸多苹果,并对每个苹果都进行标号,这样对每个苹果都配上一句英语,首个长出来的苹果就配上I’mbig,依次为I’mBigger、I’mthebiggest…之后就帮助学生说出ThesecondappleIsbiggerthanthefirstone.Thethirdappleisthebiggestofthethree.让学生再进行对苹果的重量以及颜色等特征加以比较,这样就能在讨论的过程中激发学生的英语学习兴趣.
4.科学设计英语教学流程
初中英语教学过程中,对教学的流程要能精心认真的设计,通过多样化的方法来激发学生的英语学习兴趣,调动学生的英语学习积极性和主动性.在实际教学过程中也能够通过讲故事的方式,将英语中的一些趣闻等讲述给学生听,通过幽默的方式也能够激发学生对英语的学习兴趣.也可以通过对一些相关活动的组织,如英语的演讲和值日生的报告等形式,将学生自身对英语的感受通过英语语言描述出来,也可通过动画的制作形式表达出来.这样就能将学生的兴趣进一步的激发.
三、结语
在教学实践活动中,有效的兴趣培养教学方式对于教学实践活动的效果,以及教学目标任务的实现都有着积极的作用.对于学生来讲,也是如此.学生进行英语学习过程中,如果有一个有效的英语自主学习方法,不仅能够取得较为理想的英语学习效果,而且对于学生自主性学习习惯、能力的形成培养,都有着积极的作用.总而言之,英语教学对于初中生而言有着重要的意义,是促进其将来学习的基础,在教育改革的深化背景下,初中的英语老师也要积极地探索英语教学新模式,从而最大化地促进学生的英语学习,激发学生的学习兴趣,在这一方面还任重道远.
参考文献
［1］彭九红.英语教学中如何激发学生学习兴趣［J］.学生之友（小学版）,2013,（11）.
［2］魏忠鹏.高中语文课堂如何彰显语文魅力［J］..科技创业家,2013,（21）.
［3］杨银环.中学英语兴趣教学策略分析［J］..考试（教研版）,2014,（12）.
［4］罗文.轻松突破中学英语教学中的词汇瓶颈——新课程理念下的英语教学拾贝［J］.青年文学家,2014,（05）.
本文总结，这篇文章为适合学生兴趣和策略分析和初中英语论文写作的大学硕士及关于英语学生本科毕业论文，相关英语学生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
学生英语阅读兴趣培养策略
江苏如皋市白蒲镇白蒲小学（２２６５１１） 丁湘湘摘 要英语阅读教学是新生事物,为了让学生的英语阅读兴趣有所提高,教师需要不断地实践与研究,尽可能地让学生产生“我想阅读”的内在需.
如何在初中英语教学中培养学生的阅读能力
摘 要 阅读能力的提高对学生学好英语来说是非常重要的,培养初中学生的阅读能力不但有利于提高初中学生学习英语的效率,还有利于提高初中学生的英语学科成绩 此篇文章首先阐述了初中学生在进行英语阅读时存在的问.
初中数学学习兴趣培养的教学策略
引言通常情况下,教学的重难点均是在课堂上呈现的,学生在课堂上往往能够获得专业化的知识,而且能够锻炼自己的专业技能 如今,新课标的教学理念已经逐渐渗透在了课堂教学中,学生能够主动地接受知识内容,而且积极.
激发和培养初中英语学习兴趣和实践
摘要】兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响学习质量,学生对所学内容越感兴趣,他们学习的主动性和积极性就越高 但是目前中学英语教学的现状还不那么尽如人意,有些同学学习目的不明,仅仅为了应付考试,有些.