以能力培养为目的的药物分析实验教学,该文是药物分析类有关在职毕业论文范文与药物分析和创新能力和教学研究方面毕业论文怎么写.
药物分析论文参考文献：
［摘
要］ 改变现有药物分析实验教学模式,提出了以提高学生创新能力为目的的实验教学模式,将实验内容设计为三大模块,包括基础实验、综合实验和开放性设计实验,通过教学改革,不仅培养了学生的创新能力,同时也提高了教师的教学水平.
［关
键 词］ 药物分析；教学改革；创新能力；开放性实验
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）25-0150-01
药物分析是药学专业的职业能力课程,是一门理论与实践紧密联系的综合应用型学科.药物分析实验在整体的药物分析教学中有着举足轻重的地位,既能验证和补充理论,又能培养学生的操作技能和综合能力.然而目前药物分析实验的教学中,存在着教学形式固化、与工作岗位需求不相符、缺乏创新等问题.实验内容开设大多是基础性实验和验证性实验,缺乏开放性和综合性实验,这就导致学生进入工作岗位后不能很快适应工作需求,对于工作任务也很难做到创新,因此,我们对现有的实验教学模式进行改革,提出了以提高学生创新能力为目的、以培养学生职业能力为宗旨的实验教学模式,将实验教学分为基础实验、综合实验及开放性设计实验.
一、实验教学的模式改革
（一）基础实验
基础实验是从药物的鉴别、检查、含量测定这三个环节中选取实验内容,选取原则是尽量涵盖课程中的重要知识点,与理论教学相结合,旨在让学生掌握常用药物鉴别、检查、含量测定的主要项目,熟悉实验的基本的操作方法.
（二）综合实验
实验内容主要是选取若干经典药物,对其进行全检,让学生可以对真实的工作环境有所了解,并掌握药品全检的流程.
（三）开放性设计实验
开放性设计实验针对的是学生实验设计能力的训练,既能启发、激励学生创新,又可以培养学生的综合素质,同时还能对整个知识结构进行复习.
二、实验教学的方法改革
（一）基础实验教学方法改革
基础实验设计是于上课前一周将实验内容发布在班级群中,要求学生自己查阅资料,设计实验过程；课堂实施过程中,将学生分成若干小组,抽取一个小组汇报实验设计,教师进行点评,然后公布合理的实验设计过程,最后,学生利用实验教师准备好的实验物品进行操作.
（二）综合实验教学方法改革
综合实验教学中,我们采用了项目化教学法,选取了两种药物阿苯达唑原料药及多潘立酮片剂,按照《中国药典》2015版进行质量分析.上课前两周将药品信息及相关的原始资料发至班级,由学生按照分组来进行整个药品质量分析的设计,上课前一周教师针对学生上交的设计修析,课堂实施过程中设置模拟情景,将药品检验机构高仿真性地搬进课堂,每个小组在教师指导下独立完成子项目,在最后出具检验报告书.
（三）开放性设计实验方法改革
开放性设计实验由学生自己选题,选题范围是实验室现有的药品,例如维生素C注射液等,学生自己设计实验流程,并书写每个子实验的标准操作流程,交由教师进行修改,然后由实验教师提供实验物品,每个小组独立配制实验试剂,独立选取实验器具,最后出具检验报告书及实验总结.
三、教学效果的评价方法改革
长期以来,实验教学的评价缺乏完整的制度,教学评价内容和方法都较为单一,不能客观反映学生的综合素质,更无法体现创新性,本次教改我们从以下三方面来对学生进行过程性考核.
基础实验操作考核：从基础实验中选择易于评分的实验操作来作为考核内容.制作评分表,现场操作现场打分,着重考核学生对基础实验操作的掌握程度.
项目内考核：项目化教学过程中设计每个项目的评分表,分为小组内评分、小组间评分及教师评分三大块,着重考核项目的完成度,对学生的团结协作能力进行了考核,更注重了学生的综合素质评价.
开放性实验设计考核：实验设计考核不只考核对实验的整体设计,还考核了学生独立进行项目操作的能力,更注重对学生创新能力的评价.
四、实验教学研究的长处及不足
本次教改,激发了学生对实验设计的兴趣,提高了学生的创新能力和综合素质,培养了学生设计实验的初步能力.通过对药物分析实验开放式教学的探索,提高了教师的业务水平,调动了教师研究教学方法的积极性.在实行开放性实验的过程中,增加了师生间的交流沟通,对教学双方都起到了积极的作用.
通过这次教学改革也发现了很多不足和需要改进的地方,由于开放性实验是学生自己设计的,因此,实验所需试剂没有在学期开始前备好,一些非常用试剂很难在短时间内买到,耽误实验进展；学生的学识基础还是不够扎实,在完成整个实验设计过程中困难重重,因此,在课程体系中应该加大基础课程的课时.
总之,通过对本次教学改革内容的介绍及经验总结,笔者认为对于药物分析这种实践性很强的课程而言,其实验教学是重中之重,而开放性设计实验有利于提高学生的创新能力,在实验过程中,同学们可以更多地自己动手、自己动脑,积极地参与到课程中来,而不局限于被动重复操作,因此,在接下来的教学中,我们将加大教改范围,加大教改力度,让更多的学生参与到更开放的实验课程中.
参考文献：
沈玉萍.我院药物分析实验教学改革初探［J］.中外医疗,2011（6）：146.
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