一所多彩的学校玉林市博白县博白镇第五小学办学侧记,该文是五小相关专升本毕业论文范文跟小学办学侧记和博白镇和博白县有关硕士学位论文范文.
五小论文参考文献：
本刊通讯员 廖雪英 卢小英 陈 燕
舞台上,一个惊险刺激的杂技表演刚结束,又迎来了一支穿着客家服饰的舞蹈队,紧随其后的是客家山歌对唱,歌声悠扬动听……精彩的节目赢得了观众雷鸣般的掌声,玉林市博白县博白镇第五小学（以下简称博白镇五小）的校园里到处洋溢着节日的欢快气氛.
4月6日,博白镇五小举办了“三月三”汇演活动.学生家长杨女士高兴地说：“川剧变脸和杂技实在太好看了,唱歌跳舞的节目也非常精彩.之前,孩子叫我来参加‘三月三’活动,我还不想来,但现在我觉得真是不虚此行呀.没想到五小的学生这么棒！”
近年来,博白镇五小积极传承客家文化,大力推进课堂教学改革,深入实施养成教育,办学质量不断提升,师生展现出良好的精神风貌.因此,博白县相关部门经过考虑,决定让该校承办该县今年的“三月三”活动.
“六大节日”展风采
“客家文化节”是博白镇五小学生莫佳能最期待的节日.“那天,每个社团都会有表演.我们手工编织社团也要展示编织作品,我编织的小兔子,同学们都很喜欢呢.”莫佳能手捧自己的作品得意地说,“那天还有好多好吃的东西,都是我们客家的美食.”
地处博白这一客家文化大县,该校近年来十分重视挖掘客家文化的育人功用,以传承、宏扬客家文化为己任.2015年10月,该校正式举办“客家文化节”,目的是让学生在活动中感受客家文化的丰富内涵,培养学生的动手能力、创新能力.如今,该节日已经常态化.
据该校校长黄干介绍,除了“客家文化节”,博白镇五小还积极开展“山歌节”“读书节”“成长礼节”“感恩节”“体艺节”.这六大常规节日共同构成了该校的活动课程体系.
“山歌节”是该校每年“三月三”活动的保留节目.为了办好“山歌节”,该校会事先组织选拔比赛,通过选拔的学生将在“三月三”文艺汇演中演出,新华网、人民网、《玉林日报》等媒体都对该活动做过报道.“读书节”是在每年的4月,该校以“书香相伴·客韵同行·快乐成长”为主题,组织教师、学生、家长开展一系列阅读活动,营造书香满溢的读书氛围,让阅读成为师生的一种习惯.
“成长礼节”是为10岁学生专门设置的,每年“六一”儿童节,该校都会举办这一活动,让学生与家长一起记录成长的点滴,迎接新的成长阶段.每年11月份,该校还举办“感恩节”,开展“心存感恩,从我开始”“为父母洗脚”等一系列活动,让学生践行感恩、体验感恩、学会感恩.“体艺节”中除了有田径类、球类比赛,还有歌唱比赛、武术操、杯花舞、现场书法和绘画展演等,以此培养学生的兴趣.
通过“六大活动”,该校培养了不少优秀学生,苏琪茵便是其中之一.2015年7月,苏琪茵代表博白县参加全区“生态乡村·美丽广西”巡演,获得了观众的一致认可,成了“博白小歌星”.“在学校的每一天,都是我最快乐的时光.在这里,我不仅学到了许多知识和技能,还收获了深厚的友谊和满满的快乐.”苏琪茵说.
“三大课堂”竞争妍
“请看我们组列出的数字.请大家从中找出5和2的倍数.”很快,其他小组找到了答案,并有学生补充说：“我发现,其实双数就是偶数,单数就是奇数.”“我发现奇数+奇数等于偶数,偶数+偶数等于偶数”……日前,笔者走进博白镇五小“采茶班”的数学课堂.让笔者感到惊讶的是,这节课完全由学生组织,授课教师只坐在一旁,偶尔做些引导和补充.“这就是课改带来的改变.课改改变了传统的教学和学习方式,学生成了学习的主人,成绩不断提高.”授课教师黄春莲兴奋地说.
“课堂就像是一个原子,一节一节好的课聚合起来,就会产生裂变作用,从而促进全校课堂教学的优化提升.”该校校长黄干指出,“特别是像我们这样基础薄弱、生源较差的乡镇小学,改变课堂教学显得尤其重要.”
2015年春季学期,博白镇五小启动了高效课堂教学改革.此前,该校做了大量准备工作,开展专家指导、校本研修、业务自学等培训活动,多次派出教师到玉林市玉东小学、岑溪市实验小学、桂林市清风实验小学等学校跟班学习,还与山东学景教育集团合作实施课堂教学改革教师培训项目.这一系列举措既改变了教师的观念,又提高了教师的技能.
“开始时,我们也是很迷茫,不知道该怎么做.讲了那么多年课,忽然让学生自己讲,多多少少会有些困惑和担心.经过培训和学习,我逐渐掌握了高效课堂的流程和技巧,上课也越来越顺畅了,之前的担忧都没有了.”该校教师陈剑说.
除了开展高效课堂改革,该校还大力建设家长课堂,通过邀请有特长的家长开设兴趣课,给学生提供更多拓展视野、培养兴趣的机会.该校还大力建设客韵课堂,创建各类富有客家文化特色的社团,如杂技社团、采茶社团、山歌社团等,让学生感受客家文化的魅力.如今,高效课堂、家长课堂和客韵课堂成了该校的三大特色课堂,每一种课堂都能给师生带来意想不到的收获.
“九大抓手”养习惯
美国心理学之父威廉·詹姆士曾说：“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.”良好的行为习惯是成就美好人生的基础.培养学生的良好习惯是博白镇五小近年研究的课题.
为了把养成教育落到实处,该校从细微处着手,主抓“读好书、写好字、说好话、唱好歌、穿好衣、走好路、做好操、扫好地、做好人”九项内容.该校通过建设开放书橱、班级读书角、图书室3个阅读空间,组织读书演讲、读书报告会、故事擂台等活动,让师生“读好书”；通过举办班级“金牌名嘴”评选,开展主题训练、领导随机抽查,让师生“说好话”；通过开设午唱课、山歌才艺展示周等,传唱客家山歌,让师生“唱好歌”；通过每周的“榜样之星”,每学期的“感动五小十大学生”评选,让师生“做好人”……
“自学校实施养成教育后,你能感受到学生的巨大变化.以前,学生乱扔垃圾、打架吵架的现象经常发生.现在不一样了,就算一周不搞清洁卫生,校园都是干干净净的.”在该校工作了十多年的梁广平老师告诉笔者.
感受到学生变化的不单是教师,还有家长.该校家长陈创有说：“我小孩以前不够懂事、不爱做家务,自己的房间乱糟糟的.可是有一天,我工作回来,他突然跑来给我捶肩膀,那时我真的高兴坏了.现在他还能把房间收拾得很干净.”
“教育不只是‘教’,更重要是‘育’.既要教给学生知识和技能,更要重视培养学生的精神、能力、特长和人格.”黄干校长说.近年来,博白镇五小始终坚持“弘扬客家文化,培养有为少年”的办学理念,办学质量稳步提升,获得了当地群众的交口称赞.
（责编 蒙秀溪）
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