幼儿园双语教学,该文是有关双语教学专科毕业论文范文与双语教学和幼儿园和浅谈相关论文范例.
双语教学论文参考文献：
随着我国幼儿园教育改革的深入,家长迫切希望自己的孩子尽早接受英语教育.因此“双语教学”逐步成了一些幼儿园办园特色.作为幼儿园语言教育活动的一个特殊类型——双语如何在幼儿园中进行实施呢？就这几年的教学经验浅谈几点体会.
一、幼儿园开展双语教学的必要性
从语言与思维关系的角度看,语言是思维工具,思维可以用本族语言进行,也可以用外国语言来进行.人的语言学习能力在两岁左右发展最为迅速,九岁达到高峰.三四岁开始学习外语,可以像母语一样地道.而过了这一时期,无论怎样努力,学成的外语也会带有本国语言的腔调.由于幼儿母语还未发展好,学习英语受母语干扰小；又由于幼儿机械记忆力强,易接受和掌握英语知识.同时对幼儿认识世界,增强全球意识打开了洞察大门.它的功效不是一时,而在一生.因此对幼儿进行“双语教学”是切实可行的.
二、教师应为幼儿创设丰富的双语环境,让幼儿自然的学习
1、创设英语的语言环境,培养幼儿的听说能力.为幼儿创设良好的双语环境.提供交流机会是双语环境创设中不可缺少的.让普通的交流变的活泼、丰富,以激发幼儿使用英语参与交流的.如：轻松活泼的迎送问候.上学或者放学,老师和几名幼儿轮流带着白雪公主或小矮人的头饰或其他卡通形象,在幼儿园门口与来往的幼儿用英语问候.“Good moming. How are you.”或”See you tomorrow”等日常用语及简单的英语交流.让幼儿更深刻地接受双语环境的感染.
2、为幼儿创设双语环境,提供良好的视觉环境.我们可以在孩子们的活动场所布置各种色彩丰富、形象生动夸张的卡通图片,中英文单词.（或摆放实物模型）确保幼儿随时随地地感受到英语的存在.让幼儿产生一种视觉印象,接触与感知双语.
3、提供丰富的听觉环境,采用多媒体教学.著名的心理学家特瑞赫拉在1967年证实人们通过视觉和听觉获得的信息,占所获得的全部信息的94%.充分说明人类的视觉和听觉对学习的重要作用.幼儿注意力是短暂的,只有生动形象、直观具体、声画并茂的东西才能较容易地引起他们的共鸣.经常利用广播时间播放英文歌曲,刺激幼儿视觉感官,激发幼儿对英语的兴趣.使幼儿置身英语环境中,促进听觉的发展.例如：在幼儿园学习商店买东西的日常对话中,我们通过放PPT音乐让孩子们身临其境的感受后,跟读,熟练后分角色去读表演.又例如句型“I like…..”通过我演示各种动物喜欢吃的不同食物的PPT片后,孩子们的思维活跃了.多媒体教学载入生动形象的画面,教学情境活泼新颖,深深吸引幼儿.
三、发挥游戏的教育功能,让英语融入到各种游戏中
游戏是孩子们的天性,它是幼儿生理和心理需要统一的产物.既符合他们好动的天性,又符合他们认识事物的具有直觉和具体形象的特点.在幼儿园开展双语教学符合幼儿体育游戏、故事学习、日常生活等幼儿学习特点.把英语内容渗透到各种游戏活动中,既满足了“在情境中学习语言”的特点,又利于幼儿而最有效的学习英语.
1、用英语组织体育游戏活动.如学习句型“What time is it?”之后,在幼儿户外活动时,我把英语的教学活动运用到体育游戏中.幼儿玩“老狼老狼几点了？”中用英语来提问“Wolf wolf what time is it?”尽管这是经常玩的游戏,但由于语言发音不同,还是吸引了孩子,引起他们的学习兴趣.
2、用英语组织的表演游戏活动.幼儿在拥有一定的经验和自信时,表演的会更加强烈.老师通过个人、小组、集体等形式为幼儿创造表演的机会.使英语更加生动化.如在学习英语故事“拔萝卜”的教学活动中,让幼儿先用汉语组织语言表演,后用英语进行角色表演.这样在实践中掌握了英语,在真实情境中运用英语进行语言表达的能力,激发兴趣.
四、用英语组织幼儿园一日生活,将双语教育融入孩子的日常生活
既然为双语,它当然不仅仅是一堂英语课,而是应贯穿与幼儿一日生活流程的各个环节.而是活动中简单的语言交流工具.将双语教学融入幼儿生活,提高幼儿学习英语的兴趣.增强幼儿语言运用能力与参与积极性.训练应做到集中与分散,课内与课外,课上与平时结合,重在课外,重在平时.
用英语组织日常生活就是在幼儿园日常生活中活用.对幼儿说：“Stand up .Raise your hands.Put down your hands.”等.在给幼儿发副食时说“apple”;在午睡时说：“Silence please.Don’t talk .Colse your eyes.”等.这些引导语指令语,幼儿在反复听后,就能很明白.又如在平时汉语活动中“小眼睛看老师,小小手放放好.”作为组织幼儿安静入座的日常用语.我们在英语中可设计为“one、 two、 three eyes tome .four five six hands on kness.”我们把简单的英语融入幼儿各个环节,使幼儿学以致用.
总之,在幼儿园中开展双语教学教育是时展和社会进步的需要.幼儿是属于社会的.因此作为一名幼儿教师,搞好幼儿教育,搞好幼儿园双语教学.让每一位幼儿在双语环境中健康、快乐的成长使我们最大的心愿.
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