阅读，语文方式谈部编一年级语文教材中的阅读教育,该文是有关一年级语文研究生毕业论文范文与生存和一年级和教育类论文例文.
一年级语文论文参考文献：
新教材大力倡导课外阅读,有序列地引导学生开展课外阅读.这为老师、家长指导学生课外阅读提供了有力的抓手,不再是“摸着石头过河”了.
一、从绘本到书本完美过渡
图文结合、简单易懂的绘本早已为孩子们打开了阅读的大门,让他们学会看书,爱上阅读.部编一年级语文教材犹如一本充满着浓浓“中国风”的绘本.小女孩穿着碎花外套,小男孩拿着茶壶盖,有中国少数民族的传统服饰和京剧角色、剪纸等,无不透着浓郁的中国情结.色彩搭配柔和,令人有一种放松、舒适的感觉,成功地勾起孩子们对语文的好奇心,充满期待地迈入语文课堂,聆听语文书里讲述的一个个有趣的故事.
二、引入名家名篇儿童诗
部编新教材新增了《升国旗》《小书包》等课文,保留了《四季》《口耳目》等课文.从篇目来看,新教材保留、新增的课文不少是儿童诗,适合一年级孩子理解.著名诗人圣野说：“一个自幼受过儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观、有真感情的好人.”优美的童诗不仅给孩子带来艺术享受,也提高了孩子的生活情趣,在潜移默化中教育孩子明白生活中的真、善、美.好的童诗能发掘孩子的诗情,引导孩子进行诗意表达和创作,让孩子在读读写写中体验语言的奇妙、想象的飞驰、思维的跳跃、情感的寄托,给孩子不一样的诗意体验.
三、课外阅读纳入教材体系
部编新教材新增了“和大人一起读”和“快乐阅读吧”栏目,每单元专门设计了课外阅读活动等内容,一步步引导学生深入阅读.“和大人一起读”栏目里都是些活泼可爱的儿歌、充满童趣的小故事.尽管小朋友识字不多,但可以通过与家长的互动,促进亲子阅读.“快乐读书吧”设在新教材第一单元的末尾,有四幅图画,分别是和爸妈阅读、和同伴讲故事、在书店看书、在图书馆看书,主题是“读书真快乐”.这样的设置,一方面体现了新教材对阅读的重视,另一方面也有利于促进学校教育和家庭教育的融合.
吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金.但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈.”共读为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣,带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心.通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长.
（作者单位：湖南民族职业学院附属小学）
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