大数据时代的图书馆和数据素养教育,本文是大数据时代方面论文范本与数据素养教育和数据时代和图书馆相关论文怎么撰写.
大数据时代论文参考文献：
文/辽宁师范大学海华学院 赵瑞一
【摘 要】随着信息技术等高科技的高速发展,大数据已逐渐渗透到各行各业中,在此背景下,图书馆要更好地为人们提供服务,获得更好的效益,数据素养教育势在必行.
【关键词】大数据时代；图书馆；数据素养教育
在大数据时代背景下,人们的生活、学习和工作中均会产生庞大的数据,同时海量数据也为我们的生活和工作提供有力支持,人们也需紧跟时展的步伐,具备一定的数据分析和信息检索能力.在大数据时代,图书馆要使自身的职能及优势在社会中发挥积极正面的作用,必须加强数据素养教育,以推动图书馆发展.
一、大数据时代图书馆职能的转变
图书馆的价值是通过其所提供的服务体现出来的,它主要职能就是为人们提供相应的服务.图书馆通过对知识进行加工、分析处理、汇总以及储存,再利用多种方式将这些知识传播出去,实现教育职能.教育职能也是提升全民素质的重要途径,但由于人们在时展过程中对文明的需求越来越多,且要求越来越高,使得图书馆的教育职能受到严峻的挑战.对此,图书馆只有不断改革创新,转变服务的内容及方式,才能将其职能作用充分发挥出来.通过转变图书馆的服务方式及服务内容,并积极使用信息技术,扩宽图书馆服务范围,满足广大群众的文化需求,同时提升图书馆的服务质量和水平.图书馆的职能随之有了相应变化,图书馆承担的社会责任也会随之不断加重.图书馆在大数据时展进程中,其职能发生转变较为显著.从大数据时代的图书馆将成为社会数据汇总中心以及成为社会教育及素养教育中心这两个方面就能体现出来.
首先,大数据时代,图书馆数据庞大且很集中,成为社会的数据汇总中心.传统纸质文献资料及信息时代的电子数据资料在大数据时代背景下有了新的变化.图书馆现有存在的资料形态将会被大量的数据、图表及各种数据产品所替代.在大数据时代背景下,图书馆的一个主要服务内容就是提供数据管理服务.据图书馆相关调查数据发现,如今,在国外,已有一部分图书馆中建立了数据中心,并积极开展了各种数据服务,我国可借鉴这些国外图书馆的一些经验,建立并完善数据中心的建设.
其次,大数据时代,图书馆成为社会教育以及素养教育中心.图书馆的社会教育职能一直是其主要职能之一,随着大数据时代的到来,图书馆现在不再完全注重信息素养教育,而是朝着数据素养教育方向发生转变.当前国外很多图书馆已经开始了对图书馆数据素养教育的探索及相关实践,比如美国普渡大学及俄勒冈大学的图书馆进行了数据素养教育计划,并为图书馆培养专门的数据管理人员及数据管理团队,为相应的学生提供数据素养教育服务.
二、数据素养内涵
大数据时代,数据素养包括信息素养和媒介素养等,其中具体包括对数据的分析处理能力以及收集数据能力.虽然数据素养的概念得到了认可,但是,还未有比较统一的定义数据素养概念的说法.在大数据时代,有关的学者指出,图书馆的数据素养可以和统计素养等同,而也有很多学者认为数据素养就是数据信息素养.不同学者对其概念存在差异,所以,至今为止,数据素养概念还未有统一的定义.
三、大数据时代图书馆的素养教育内容
（一）数据素养的意识教育.意识教育指的是对相关数据具有一定敏感性,能发现数据存在的意义及价值.人们在大数据时代背景下,可能会对数据素养的理解只停留在表面,而对数据的表面认识并不能满足人们的文化需求,也不能推动图书馆发展.同时很多人对数据信息缺乏了解,需要图书馆相关人员的引导和帮助,所以,大数据时代的图书馆数据素养教育得从意识教育着手,提高广大群众对数据素养教育的认识,了解数据素养的内涵及作用等,进而为全面的数据素养教育打好基础.
（二）数据素养的处理技能教育.大数据时代的图书馆服务水平和处理大数据的相关技能有着直接关系.因此,图书馆数据素养教育的主要内容就是获取和分析数据.数据的获取能力包括对数据类型及格式的理解、数据采集的方法及途径的掌握等,数据管理能力包括对数据的存储、标识、查询及更新等.而要想提升对大数据的操作技能,需对广大群众提供数据素养的技能教育,针对数据素养教育中的内容,对其进行相关理论上的教育,同时还需加强实践的探索,进行相关技能方面的培训学习.
（三）数据素养的应用能力教育.图书馆数据素养教育的最终目的是实现对大数据的灵活应用.数据的应用包括数据分析和运用,其中数据分析指的是从大量数据信息解读出相关问题,并对其规律进行总结.而要实现这一目的就需做到对数据的准确性进行评价,深入理解其意义,并掌握数据分析和统计方面的数据处理方法,通过使用相关的数据处理工具,从而让自己成为这些数据的“翻译器”,同时,懂得以数据作为支撑,结合自身专长,用以服务社会,服务广大群众.大数据时代的图书馆要想提升数据素养,就要使大数据得到灵活应用.对此,必须加强在岗和脱岗培训,培养并提升图书馆工作人员对数据分析及管理等方面的技能,并在实际工作中深入了解广大用户的真正需求,从而根据他们的真正需求提供相应的服务,使他们积极参与到数据素养教育中,让大数据得到广泛传播.
四、大数据时代的图书馆加强数据素养教育的对策
大数据时代背景下的图书馆数据素养教育由于受到各个方面的影响,大大制约了数据素养教育的开展及未来发展.所以,在进行数据素养教育前,应采取科学合理的措施有效防治影响数据素养教育开展的因素,保障数据素养教育工作顺利开展实施.
（一）转变图书馆服务意识及服务方式.在意识的驱使之下,行动才能保证顺利且有效进行.所以,图书馆的数据素养教育的开展,首先应转变图书馆的服务意识,否则难以满足大数据时展的需求.当前,很多图书馆工作人员提供的服务还停留在文献信息检索、借阅和相关咨询工作,服务水平比较低.在大数据时代,图书馆应将数据意识深入植入每一位图书馆工作人员的脑中,加强信息服务工作,以便从容应对大数据时代所带来的一系列挑战以及变化.加强图书馆工作人员的信息服务质量及水平,注重通过数据分析和处理来建设新的数据信息资源,进而为广大图书馆用户提供更为精准更高水平的服务.其次,还应积极转变服务方式.大数据时代,图书馆的服务方式应从非知识性的咨询服务向知识性咨询服务模式转变.随着信息技术和互联网技术的高速发展及进步,数据信息的更新速度非常快速,图书馆传统的文献查阅方式已不能满足大数据时代人们的使用需求.如今,越来越多的人通过互联网查阅相关的文献资料及知识资料,而实体的图书馆随着大数据时代的到来面临着更加严峻的挑战,图书馆面临着转型发展.因此,图书馆只有不断学习,不断创新,以知识为支撑,在日常工作中不断学习新技术和新知识,并积极研究各种新技能和新技术,以数据处理技能为基础,强化对各种新工具与相关数据库的运用.通过转变服务意识和服务方式,从而为广大群众提供更加个性化且先进的服务,满足其要求,这也是大数据时代的图书馆数据素养得到有效提升的重要外在体现.
（二）积极开展数据素养教育活动.图书馆通过开展多种形式的教育活动,既能大大激发用户对数据素养教育活动的兴趣,又能在活动中使教育效果增强,为数据素养教育奠定良好基础.图书馆可根据实际情况开展一些技能竞赛教育活动和数据素养相关的应用事例宣讲活动等,再加上大数据时代的图书馆具有开展教育活动的条件优势,所以,图书馆数据素养教育活动的开展具有先天的优势.图书馆通过积极开展素养竞赛活动、研讨会等,可激发广大用户的兴趣,提高参与的积极性,在用户无知无觉中将教育相关内容渗透到他们的头脑中,大大提升宣传教育的效果.各个图书馆之间也可进行相关的学术研讨会,针对当前数据相关的最新研究内容等进行学术探讨和交流,通过小组形式进行讨论,并从各小组讨论结果中挑选几个比较新颖的见解或观点进行进一步的探讨,并以文件形式进行存储,并将其发布到图书馆的数据管理平台上,将其作为本图书馆的特色数据信息资源.还可举办数据素养有奖竞答活动、数据素养相关论文征选活动等.这些活动的开展对提升人们的数据素养有一定的促进作用.
（三）将数据素养教育有机嵌入到相关的学习和培训之中.图书馆要想顺利有效开展数据素养教育工作,不仅要讲究方式方法,还需载体,而图书馆毫无疑问就是实施数据素养教育的最佳载体.首先,可在图书馆的知识性咨询服务工作中有机嵌入数据素养教育,比如图书馆在向用户提供数据的检索查阅、分析和管理等工作的同时,可趁机教他们一些基本的数据操作技能.同时,在图书馆开展相应的信息数据检索学习时,可让广大听众清晰知道大数据的内涵、应用进展以及其所发挥的价值.其次,加强大数据使用技术技能的应用展示及学习效果展示工作,促进图书馆工作人员积极主动参与学习和科研,不断提高他们自身的数据素养.最后,大数据时代,图书馆的工作阵地已延伸到互联网中,不再局限在实体图书馆中.而对数据信息和知识资源的相关处理均离不开网络和计算机的使用.所以,图书馆应在日常工作中加强工作人员的计算机应用能力的学习和培训,比如软件的开发应用、数据的分析处理以及数据库的管理等.图书馆人员只有高质量高专业地做好图书馆海量数据的挖掘、开发、存储以及管理工作等,才能为广大用户提供高质量高水平且个性化的服务.另外,数据素养教育会随着地域的不同产生一定差异,所以,数据素养教育应根据不同区域的群众,以选择贴近他们的实际的教育为落脚点,选择他们感兴趣的话题,制定教育计划,并让群众喜欢上图书馆,愿意走进图书馆,接受图书馆的数据素养教育.
（四）加强数据素养教育方面的合作沟通.随着大数据时代的到来,人们需求的转变,图书馆数据素养教育应根据自身的服务水平及特点,加强数据技术和服务的拓展,紧跟时展的步伐,使图书馆提供的服务更切合用户的需求,提升服务的质量.图书馆可加强不同地域和不同机构图书馆在数据素养教育方面的教育合作和沟通,使数据素养教育的覆盖范围更广泛,更深入.也可积极组织图书馆和科研中心的协作调研工作,积极举行和数据素养教育相关热点问题的学术研讨会等合作交流活动,帮助数据素养教育研究更加深入和完善.另外,加强联合跨地区和多学科专业背景的团队的合作交流,比如图书馆和IT技术、统计、生物技术等多部门多学科的专业技术人员与管理人员.研究各阶段数据素养教育相关的内容及应用,并定期举办相关内容的宣讲和培训学习活动,促进图书馆数据素养教育顺利有效开展,推动图书馆健康可持续发展.
五、结语
综上所述,大数据时代的图书馆职能发生了相应的转变,在此情况下,要提升图书馆的信息化水平,提升服务质量和水平,并提高数据的应用效率及水平,必须加强数据素养教育.图书馆通过转变图书馆服务意识及服务方式、积极开展数据素养教育活动、将数据素养教育有机嵌入到相关的学习和培训之中、加强数据素养教育方面的合作沟通等措施,提升大数据时代的图书馆数据素养教育成效.
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