带着爱心去上体育课,本文是体育课方面有关论文范文资料和爱心和体育课方面论文范文资料.
体育课论文参考文献：
李玉银
（喀什第二中学新疆喀什844000）
上学期我带高三年级的体育课,星期三上午第四节课刚好有一个班是体育课,在进行完其他教学常规活动之后,我让学生自由活动并反复给学生们强调要严格遵守上课纪律,上课期间严禁到商店、餐厅去买东西；如果去餐厅或商店被我发现将严肃处理.一方面学校的课堂纪律要求学生不能违反,另一方面我也不想因为学生上课期间去买东西被领导看到而使自己挨骂.但是还是有两个女生趁我不注意跑去餐厅买了一份饭带到课堂上来并被我看到,一气之下我不仅对两位女生给予了严肃的批评,同时还要求她们把从餐厅带回课堂的饭丢到了运动场旁边的垃圾桶里.事后,我觉得这么处理虽然维护了正常的课堂纪律,但是也可能给两位女生留下了其他负面的影响.
反思一下自己,可能是由于教学时间长了以后,对自己的要求放松了,缺少用一颗爱护学生之心去处理体育课上发生的事情.回想2010年9月我第一次以体育教师的身份踏进体育课堂的时候,我的心情是多少激动,多么地自豪,希望体育课是快乐的、放松的、充满活力的.然而,俗话说得好：醉后方知酒味浓,为师方知为师难.在体育教学和教育的过程中,由于教师与学生之间在意识、思想、道德修养等方面的差异,以及学生之间的差异,在师生之间就产生了一些矛盾.有时,我们花了九牛二虎之力,讲解一些动作技术,学生却如堕烟海,一无所获；有时自己精心准备的一节课就因为学生的调皮打闹而无法进行下去……面临这种情况,我对他们去压制,去惩罚,这反而把他们的叛逆情绪给激发出来了,课堂更难以管理了…….带着这么多疑问,我向老教师请教,老教师送给我一句话：“做智慧的老师,用真爱践行师德；爱自己的学生,让学生也爱自己.”老教师的一番话使我对自己的教学和对学生的管理重新进行了审视,管理学生不是严格就好,而是用心去打动他们,以心换心.
教师不仅是教书还要育人,教育是用文化与道德润泽生命的系统工程,在这漫长的工程中,需要教师的热心、细心、耐心、信心、恒心,这些“心”汇聚在一起,其实就是一个字——“爱”.
在后面的教学过程中,我总是深入学生当中,了解他们的心理,发现他们的兴趣和爱好.对调皮学生不再是对呵斥指责,而是找他们谈心,走进他们的心中,让他们从心中接受你这个老师,从而接受你的课,从而更愿意和你在一起上一节快乐的体育课.有时我放下教师的架子,和他们一起打篮球、打排球、跳绳,虽然差距很大,但他们感到快乐,因为我自己融入到他们当中去了.
由于我的努力,学生更喜欢上体育课了,他们在课下也更喜欢和我一起谈心聊天了,讲他们的新鲜事和不开心的事,俨然一个“学生王”了.
体育教学是一项创造性很强的工作,既简单又复杂,你简单的去上课愉悦了自己却误了学生；你用心的去上课苦了自己却愉悦了学生.两者就是在师德的分界线左右.
体育教师不再是别人的眼中头脑简单、四肢发达的代表.他们是智慧的化身,他们不仅要增强学生的体质,更要教会学生终身锻炼的方法.智慧的教师,就应该如同一盏璀璨亮丽的霓虹灯,注意不断补充自己的能源,在照亮别人、幸福他人的同时,也温暖着自己,幸福着自己.
教育,因无私的爱心和无私的奉献而崇高；教师,因高尚的品德和忙碌的身影而美丽.我甘愿守住教师这份职业,安于三尺讲台,努力做智慧型的老师,用真爱践行师德,真爱学生,真爱教育,不愧于人民教师的光荣称号.有了爱,就有了宽容,有了同情,有了鼓励,用“心”去爱,学生的心智就能健康成长,教育就能走上阳光大道.
做一名教师,内心很充实；而做一名体育教师,我很快乐.我会继续做好我的本职工作,用爱心和学生一如既往快乐地走下去,快乐自己,快乐学生.
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