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主题:怎么会不懂呢等论文写作 时间:2024-03-20

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李兴濂

红学家吴世昌回忆十来岁时,读杜牧的《阿房宫赋》.旧书没有标点,一开头只见十二个字“六王毕四海一蜀山兀阿房出”,怎么也看不懂,就跑去问比他大四岁的哥哥吴其昌.哥哥并不教他,反问:“六是什么?”答:“四五六的六.”“王呢?”“国王.”“毕是什么?”“毕是完了.”“六王毕呢?连起来讲.”答:“六个国王完了.”“这不就对了,怎么会不懂呢?”哥哥鼓励他.这样一问一答,只有“兀”字实在不懂,哥哥说是“光秃秃”.哥哥问:“四川的山为什么光秃秃?自己想想看.”“没有树了.”“树到哪里去了?”“砍了?”“砍下来干什么?”吴世昌看到下句有“阿房出”,便答:“造阿房宫了.”这一下全懂了.

(小宝摘自《读者》)

◎朱光潜

我常看见学英文的人埋头读词典,把词典里的单词从头记到尾,每一个词他都记得,可是没有一个词他会用.

这是一种最笨拙的方法.他不知道词典里零星的单词是从活的语言中宰割下来的,这些词失去了在活的语言中与其他字义的关系,也就等于失去了生命,在人们脑海里也就不容易“活”.

所以,学外文与其记单词,不如记整句,记整句又不如记整段、整篇.整句、整段、整篇是有生命的组织.学外文如此,学其他一切学问也是如此.我们必须使所得的知识有组织、有关系、有条理、有系统、有生命.

一个人的知识有了系统和生命,就必有个性.举一个浅例来说,十个人同看一棵树,叫他们各写一篇文章或作一幅画,十个人会产生十样不同的作品.这就说明同一棵树在十个人心中产生了十样不同的印象.

每个人所得的印象各成为一种系统、一种有机体,各有它的个性.原因是各人的性情、禀赋、学问不同,观念不同,吸收那棵树的形色、情调来组织它的印象也就自然不同.正犹如两人同吃一道菜,所得到的体验不能完全相同,是同样的道理.知识必具有个性,才配说是自己的.假如你把一部书从头到尾如石块一样塞进脑子里去,没有把它变成你自己的,你至多也只能和那部书的刻板文字或留声机片上的浪纹差不多.它不能影响你的生命,因为它在你脑子里没有成为一种生命.

(林冬冬摘自《朱光潜谈读书》)

真的

祁白水

曹操能当上汉丞相,且挟天子而令诸侯,实在得董昭的力量不小,是他运用计谋,到处替曹操开通道路.而董昭并非曹操的谋臣策士,他为啥这样做?因为天下纷扰之际,总有想大局安定的人,而想天下安定,总得拣有实力且能成气候的人帮他的忙,这也是从来英雄能得人扶助的原因.曹操礼贤下士,政治清明,善于用兵,还是很有些抱负的.

王阳明有云:“休要看轻了豪杰.能做一番大事业的人,总有一段真挚的精神在内.”可见天下一切都是真的,并不是像一些书家所言,用些小手段就可以骗人的.

(张秋伟摘自《今晚报》)

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