冬奥背景下，教育提升山城人民社会素质,本文是关于背景相关自考开题报告范文和冬奥和冬奥背景和山城方面论文例文.
背景论文参考文献：
李晓飞
【摘 要】冬奥背景下提升山城人民社会素质是立足山城实际,对真善美的追求；教育在提升山城人民社会素质中的作用可以从教育观念、教育对象、教育内容、教育途径与方法、教育保障机制等五个方面着手,协调各方面发挥合力,才能将山城人民社会素质这一软实力提升至优秀,走向卓越,与冬奥同步精彩.
【关键词】冬奥背景 教育 社会素质
作为实施京津冀协同发展战略的重要举措,协办2022年冬奥会对山城张家口来说无疑是千载难逢的发展机遇.冬奥会带来的发展机遇不只是经济水平的提高,更应该包含精神文明的内核.“素质”或称之为素养,着重表示人在先天生理基础上发展起来的后天社会本质.［1］人的社会素质是人的核心素质.山城人民的社会素质是山城的形象,只有提高了山城人民的社会素质才能拥有与文明冬奥相匹配的山城形象.教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动.冬奥背景下,提升山城人民的社会素质,教育的责任举足轻重.
一、人的社会素质
人的社会素质是指作为社会人所应具备的全部的素质,包括公民素质和职业者素质两个方面.［2］公民素质主要体现为各种修养、知识和习惯.职业者素质主要表现为专门的专业素质和职业道德素质.每位社会人首先是公民,其次才可能是职业者.基于公民的前提条件及职业者的可能,社会素质整合起来是指组成这个社会的人群的普遍的修养程度、进步程度、文明程度、道德程度及精神状态的总和,反映这个社会的发展程度和现代化程度.
二、冬奥背景下山城人民的社会素质
一是思想情操和道德行为.山城人民要提高思想觉悟,加强主人翁意识,积极参与到文明城市的创建中.比如上下公车给老弱妇孺让座,不随意停放私家车,带宠物外出时自觉清理其排泄物,待人接物礼貌交流等.意即思想上有善的认知,生活中有善的行为,提升个人品德,提高社会公德.
二是社会科学、自然科学知识及生产技术.包括对大好河山文化,冬奥会知识的了解以及英语口语的熟练；熟悉山城地理环境、气候特点；掌握基本的滑雪技能、剪纸、烹饪莜面技术等.也就是学习真知识,敢于真实践,提高文化素质,加强操作能力.
三是文化修养和艺术水平.山城人民的精神面貌与其文化修养和艺术水平呈正相关.无论是自发的广场舞还是专门组织的滑雪节、草原音乐节、民俗节等都是山城特色文化元素的生动呈现.每位公民都应该拥有热爱美、追求美的兴趣,能够表达对家乡的热爱及赞美之情.
三、教育在提升山城人民社会素质中应如何作为
(一)教育观念
很大程度上,教育观念会直接影响教育行为.一直以来人们都认为学习只是学生的事情,殊不知夸美纽斯早在其《大教学论》中阐述教学是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,上世纪60年代已有“终身教育”的提出.山城人民社会素质的提升从教育观念上需要及时更新：应该树立全城总动员,男女老少齐参与的意识——人人受教育,人人得提高.
(二)教育对象
社会素质的养成与发展有其阶段性和连续性,渗透于各级各类教育.无论是学前、初等、中等及高等教育还是普通、成人教育以及岗位培训继续教育其所面向的群体,都属于教育对象范畴.
(三)教育内容
教育内容关注山城人民“学什么”.当前提高山城人民社会素质就是要求每位公民能真切认识城市发展现状、趋势及动态,与城市发展同步前进.因此,教育内容的选取首先要把握统一性,统一于为冬奥背景下提升山城人民社会素质服务.其次要体现层次性,从学前教育到高等教育,从普通教育到成人教育,各级各类教育选取的内容应有层次；再次要考虑适宜性,应根据教育对象身心特点选取适宜的教育内容.
在普及社会科学知识方面,将大好河山文化及冬奥会知识等按照教育层次、类别融入教育体系中,学前阶段的幼儿园教育以“我爱张家口”主题活动开展文化知识学习,北方学院、张家口学院等高校以讲座、知识竞赛等形式加深对家乡的认识以及对冬奥会的了解,各级各类机构单位则以岗位培训等多种形式强化对家乡文化及冬奥会的认识.
(四)教育途径与方法
教育可以通过家庭、学校及社会三种途径实现对山城人民社会素质的积极影响.
家庭是社会素质养成的启蒙之地,家长在提高自身素质的同时要身教言传给孩子直接的引导.学校是社会素质养成的主要基地,各级各类教育机构不仅要专门开展“山城人民教育读本”的学习,也要将山城人民社会素质包含的内容渗透于教育教学中.社会是公民道德修养的践行之地,社会各界、各类团体及其志愿者组织可以通过多种形式或活泼新颖或庄重素雅宣传山城文化、赞美家乡,提升山城人民文化素质及品德修养.
山城人民的形象是山城的软实力,教育需充分考虑教育观念、教育对象、教育内容、教育途径与方法、教育保障机制这五个方面的统一,并协调各方面发挥合力,才能将软实力提升至优秀,从优秀走向卓越,与冬奥同步精彩.
参考文献：
［1］肖世梅.论人的素质与人的教育［J］.中国成人教育,2004（08）:32~33.
［2］靖国平.教育与人的社会素质［J］.河北师范大学学报,2001（02）:27~30.
（作者单位：张家口学院教育学院）
基金项目：本文系张家口市科技局软科学项目研究成果（课题编号：16211031）.
作者简介：李晓飞（1980-）,女,汉族,河北万全人,硕士,讲师,研究方向：成人教育等.
概括总结：上文是一篇关于经典背景专业范文可作为冬奥和冬奥背景和山城方面的大学硕士与本科毕业论文背景论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
以听为抓手，全面提升学生的英语素质
摘 要听力是英语技能考查的重要项目之一,英语课程标准对听力能力也有明确的目标要求 影响听力的因素有学生的,也有老师的 本文旨在探讨如何以抓听力为主,促进学生说、读、写的全面发展,从而达到提升学生英语素.
城乡一体化背景下的教育均衡来自芜湖市三山区
近20 年来,我国城镇化进程举世瞩目,成为驱动经济增长和现代化建设的强劲引擎,也成为解决“三农”问题的一个重要通道 但是,长期以来,过于倚重城市的做法,不可避免地导致了农村的衰.
大数据时代背景下，全域智慧旅游项目的探究
摘 要本文基于对贵州省遵义市的调查,通过随机抽样派发及回收调查问卷、数据分析……科学方法来研究遵义智慧旅游发展的状况,并结合相关人士意见,为解决目前互联网 大数据技术在旅游业上存在的应用范围、技术水平.
着力完善工作机制，全面提升参政议政能力
去年换届以来,民革江苏省委会（以下简称“省委会”）按照民革关于建设适应新时展要求的高素质、有作为的参政党的总体要求,以全面提升参政议政能力为目标,着力健全和完善工作机制,努力推.