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关于语文课堂方面论文写作技巧范文 和初中语文课堂教学如何构建高效课堂方面研究生毕业论文范文

主题:语文课堂论文写作 时间:2024-02-18

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一尧前言新的课程标准下,语文教师应改善原有的教学方式.在给学生传达知识的基础上,增加帮助学生学会恰当地学习方法的内容.过去的语文课堂,通过都是由教师在不断地讲授,这样单一的方式很容易降低学生们的学习兴趣.因此,我们需要将改革的重心放在课堂效果和效率的提升上,并做好这项工作.

二尧构建高效课堂的重要性

学生学习效率的高低,教师教学成绩的优劣都离不开课堂教学,只有通过高效课堂,才能全面提升学生的学业成绩,增加他们对学习的信心与兴趣.高效课堂的创建,是适应新课改的一大重要改变,体现着对传统教育的创新.因而,它无论对教师还是学生而言,都具有显著的促进作用.学生方面,它能增加学生在课堂中掌握的知识量,提高学生学习语文的动机,发展学习的潜力.教师方面,它能促使教师实现教学方式的转变,对提高教师的能力和综合素质,有重要的意义.

三尧构建初中语文高效课堂的有效措施

1尧实施分层教学

分层教学就是在实际教学的过程中,针对学生的语文基础、学习兴趣、性格等特点来进行针对性的教学.学生们的基础水平的不同,必然会导致对语文理解程度的差异.因此,教师必须采用因材施教的方式,即结合不同学生的学习特地和情况,分成几个层次,来展开教学.具体来说,对那些基础好,语文理解能力处于较高层次的学生,教师可以提出更高的要求.例如,将其文章的内容用自己的话来概括,分析文章的中心思想情感等.对那些基础薄弱,语文理解能力处于教低层次的学生,教师应牢牢抓住学生对基础知识的掌握,例如要求学生将整篇文章仔细阅读,不懂的地方做上记号,在课上提出来等.

2尧构建情境教学

情境构建的教学方式是新课程改革背景下一种较为有效的教学方式,是针对当前的教学内容、学生的学习状况,利用一切可利用的教学资源构建起来的教学情境.教师通过对知识内容的深入分析,然后运用知识情景化的方法,使语文知识直观化和形象化.那么这个时候,身处知识情景的学生,其思想情感会被情景所带动,进而增强对学习过程的主动性,更富有地投入学习活动,学习的体验也更加丰富.其方法多种多样,包括多媒体、角色、故事等情境方法,它们的作用也各有千秋.具体来说,以语文课本《威尼斯商人》的教学为例,通过角境的方法,即使课本转化为剧本,教师扮演鲍西亚律师,学生们则分别扮演文中的安东尼奥、巴萨尼奥、夏洛克等角色,学生们一边揣摩角色的内心活动一边扮演体验.如此一来,学生对课本的理解更进一步,促进了学生对课文中心思想内容的概括和掌握,教学实效性得到充分体现.再以课文《故乡》的教学为例,通过多媒体情境法,教师播放出具备声画同步、一动一静特点的音乐,该音乐还与课文《故乡》的内容相符,舒缓且富有感情,那么,学生的情绪就容易被调动起来,随着情感体验的深入,对课文所表达的情感便更容易把握,教师就可以利用多媒体构建情境,实现了有效教学的目标.

3尧尊重学生的主体地位在初中语文课堂教学中,要想构建高效课堂,就要充分尊重学生的主体地位.教师应增强学生的主体参与意识,使课堂“活”起来.只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识,才是最佳学习途径.对于语文高效课堂的建构主体,初中学生来说,他们是最重要的受众群体和教学对象.因此,教学效果的提升离不开他们的参与,学生们的热烈参与度正是提高教学效果的必备要素.在初中的语文课堂中,要植根于学生主体地位,不断促进学生学习主动性,以实现教学质量提升飞跃,乃至高效课堂成功构建的目标.从当前的初中语文课堂教学情况中,可得出如下结论,高效课堂的成功和发挥出作用.一方面要倚仗教学重点的把握,因材施教教学模式的实施;另一方面要从根本上改革教学理念,实现创新发展.

4尧结合多媒体进行教学比如在讲到杜甫诗集的时候,学生对杜甫为什么这样忧国忧民不太理解,也不清楚为什么杜甫的诗集被称作“诗史”.这时候教师可以利用多媒体技术在屏幕上陈列出杜甫的生平经历,还可以播放一段有关杜甫生平的视频.进而让学生去了解杜甫一生的坎坷遭遇,进而去了解杜甫生活的年代动荡不安,百姓们居无定所、民不聊生.杜甫基于这样的经历才逐渐造就了他忧国忧民的情怀,所以他的诗集才主要记述了那个年代的主要事件.通过视频的形式进行讲述,不仅可以激发起学生的学习兴趣,四尧结语

通过以上的讨论,我们可以明确的是,对于初中语文的高效课堂建构,需要从课堂氛围、学生情绪状态、学生地位等这些切入点展开.实现语文课堂教学的实效功能,并服务于实际,最终提高初中语文教学活动的稳定健康发展.

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导学案教学在构建高效语文课堂中
“导学案”教学模式在我校已经大力推行了两年多的时间,在尹严佑校长的大力支持下,我们取得了良好的教学效果 形成了以学生会学习为宗旨,以教师为主导,以学生为主体,以导学案为依托,实.

群文阅读在初中语文课堂教学中的应用以朱自清《春》为例
中图分类号G633 3 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 045摘要近几年来,人们对阅读教学逐渐重视 但在目前的初中教学中,学生的阅读能力还没有达到应掌握的.

新课改实施后初中语文课堂教学策略
新课改实施后,对于初中语文课程的教学提出了很多新的要求,教师只有仔细研究新的教学要求,明确教学过程应当有的方向和目标,并且不断更新自身的教学观念,这样才能够让语文课的教学更好的适应新课改的整体要求 教.

探究初中语文课堂教学语言的有效性
郁乐伟教师需要在迎合新课标的指导下,不断改善与提升自身的教学模式,虽然现在依然存在较多的不足,但是,经过长时间的积累一定会在此有较大收获 学生提升语言表达能力的同时也会提升语文悟性,从而在今后学习语文.

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