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关于体育教学类开题报告范文 与小学体育教学中核心素养培养举隅类开题报告范文

主题:体育教学论文写作 时间:2023-12-22

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小学体育教学中核心素养培养举隅

□ 万花猛

(江苏省睢宁县梁集镇胡庄小学,江苏 睢宁 221200)

  

  【摘 要】“核心素养”作为新时期对学生培养的最前沿的要求,需要被每一个教育工作者所重视.体育教学中如何进行“核心素养”的培养呢?文章以具体体育教学为例,从积淀体育人文底蕴、获得体育基本技能、培养良好体育品德、增强体育责任担当等四个方面展开探索.

  【关键词】核心素养;培养;体育;举隅

  核心素养,作为最新的课改要求,是最近教育领域出现最为频繁的一个词.从三维目标到核心素养,教育培养的目标更加全面细致、深刻.体育教学,不是要把学生培养成四肢发达、头脑简单的人,而是要把学生培养成身体健康、思想深刻、人格健全、担当责任的人,这就需要关注学生的“核心素养”,从不同方面全方位探寻培养策略.

  一、积淀体育人文底蕴

  人文底蕴,是核心素养的首要培养目标.体育教学很少与人文联系在一起,这原因是多方面的,主要原因还是体育老师缺乏培养学生人文精神的意识,体育中的人文性虽然与文化课不同,但也内容丰富,需要体育教师充分挖掘,在教学中不断渗透.

  体育教学不但承担着身体健康教育,而且要让学生领略体育的人文性.积淀人文知识与人文情怀,比如利用奥运会对更高、更强、更远的追求,讲述奥运会的发展历程,让学生明白奥林匹克的创办宗旨.再比如体育教学中对审美的追求,艺术操、花样游泳、跳水、花样滑冰……渗透着人类的审美思想,这些都是体育教学要让学生明白的人文知识.在教学中在进行体育技能教学之前,我都要进行人文知识的普及,让学生了解这一运动项目的历史、发展和现状,让学生增加对体育人文知识的兴趣,体育人文知识让学生的人文底蕴变得厚重.比如在开展足球运动的时候,我要让学生了解足球发源于我国古代的蹴鞠运动,并利用影视片段让学生观看古代蹴鞠运动的场面,然后逐渐到现代足球的发展和的一些知识,让学生获得对足球运动发展的全面认识.

  二、获得体育基本技能

  体育技能的培养是“核心素养”的本质追求,体育技能繁多,小学体育要以学生的身心发展特点为依据,寻找适合学生参与,既能让学生得到良好的锻炼,又不会损害学生身心发展的体育项目,让学生在参与的同时,掌握最基本的运动技能,进而爱上体育运动,为培养学生终生运动习惯打好基础.

  比如跳绳运动,我利用多媒体和自身的示范,让学生了解跳绳运动对于手臂摇绳与跳起动作的协调最为重要,利用慢动作,让学生看清楚.刚开始的时候,很多小学生不是跳早了就是跳晚了,要不就是忘记摇绳了,协调性不好.在教师的不断纠正指出后,学生慢慢掌握了要领,可以让手臂和起跳协调起来了,教师在让学生从正向摇绳到后向摇绳,从单人跳到多人配合跳,从一摇一跳到一摇二跳,从单一跳到花样跳……学生渐渐熟练掌握了跳绳的技巧,并能创造性地进行一些新颖的跳绳比赛.再如随着校园足球运动的开展,让学生掌握最基本的足球技能是体育老师的基本任务,颠球、带球、传球、射门……都需要体育老师以身作则,亲自讲解和示范,让学生都能够掌握这些最基本的技能,我们不苛求学生都能成为优秀的足球运动员,但最起码懂得足球,会踢足球,让足球的技能促进学生对运动的热情,促进学生“核心素养”的发展.

  三、培养良好体育品德

  良好的体育品德,是核心素养的内容之一,这关系到学生更高的素质培养.所谓体育品德,就是从体育学习过程中获得的提高自身品德的心理或者人格的素质.体育以其独特的学科优势,可以顺利达成一定的文化学科所无法达成的教学任务.比如,勇敢与坚强、客观对待胜败、公平竞争、坚韧与协作等,文化学科很难以培养出学生的这些品德,而如果体育老师运用得当很容易就可以让学生接受,进而完成体育品德的提高.

  比如播放奥运会中,运动员因为小小的失误而导致错失金牌的视频,让学生明白水平高与成功之间不一定是等号,从而明白人生中失败是正常的,不要抱怨要冷静对待.再如讲述一些运动员虽然受伤也要坚持完成比赛的事迹,告诉学生体育比赛成绩不是唯一,参与有时候比奖牌更有意义,进而让学生明白坚韧是一种精神.再如集体性的运动篮球、足球等项目,学生之间极容易发生身体摩擦,这时候要让学生明白,这种运动身体发生碰撞是运动本身的需要,要让学生学会宽容和理解.

  四、增强体育责任担当

  社会责任感、国家认同感,是“核心素养”更高的要求,体育教学中如何才能培养学生的社会责任感和国家认同感,需要体育老师认真思考.学校教育教学如果培养的是毫无责任感和没有国家认同感的学生,这就是教学的失败,是老师的失职.

  体育教学中,我认真反思教学,精心设计环节,力求渗透对学生社会责任感和国家认同感的培养.比如篮球运动课,我给学生讲述姚明以状元身份登录NBA并成为进入名人堂的意义,如今女排朱婷也成为了中国的一面旗帜,不但让世界了解了中国,他们回馈社会,或者捐资助学或者培养更多青少年投身体育事业的举动更是一直社会责任感的代表.学生聆听他们的事迹,也会激发学生对祖国体育事业日益腾飞的自豪感,也会促进学生产生日后成才回报社会的责任感.

  小学体育教学中,教师要充分研究“核心素养”的内涵,要能够把“核心素养”的要求渗透到体育教学的过程中,让学生在锻炼出健康体魄的同时,让心理与精神都得到进一步地提高,这是体育教学之责,也是体育教学之幸.

小结:这是适合不知如何写举隅和小学体育教学和素养方面的体育教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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