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优化小学数学作业评价提高教学质量
□ 李丽霞
（山西省襄汾县第一小学,山西 襄汾 041500）
【摘 要】在小学数学教学中,作业评价是一个非常重要的教学环节,对学生的学习与教学的效果有着非常大的影响.在小学数学教学中,为了提高学生的作业质量,教师需要对作业评价进行优化,通过有效的评价促进小学数学教学的发展.
【关键词】小学数学；评价
在小学数学教学中,作业评价是一个非常重要的教学环节,对学生的学习与教学的效果有着非常大的影响.学生的数学学习会受到作业形式、作业批改、作业内容以及作业量的影响.为了促进学生的学习,提高教学质量,教师需要对小学数学作业评价进行优化.
一、课堂作业,师生互动共同评价
1、教师直接评价与学生自评
学生的学习兴趣和情绪与教师的评价有着直接关系.教师在检查课堂作业时,会对学生的作业进行评价,这就会导致学生的学习情绪发生变化.学生如果得到教师的夸奖,就会积极主动进行学习；如果受到教师的批评,就会产生负面情绪.因此教师的课堂作业评价应该恰到好处,教师需要照顾学生的学习情绪.例如,一段公路长2400米,3天修了20%,修完整段公路需要多长时间？学生解法①：3÷0.2等于15（天）；学生解法②：1÷（0.2÷3）等于15（天）；学生解法③：2400÷（2400×0.2÷3）等于15（天）.教师可以根据学生的解题过程对其进行评价.解法②比较容易理解,也是大多数学生通用的方法,解法①则非常简单,教师可以对其进行鼓励,同时鼓励其他学生多进行解题思考.学生不容易发现优缺点,但是能够发现其他学生的优缺点,教师可以让学生进行互评.在作业评价中,非常重要的一个环节就是学生的自我评价,这是最为有效的一种评价方式.因此,教师在作业评价中需要充分调动学生的积极性,让其积极主动的参加到作业评价中来.
2、小组互评与家长参评
教学过程中,教师经常会为学生布置一些拓展性的题目,这不仅能够培养学生的思维能力,还能拓宽学生的知识面.对于这样的题目,教师可以让学生先进行自主思考,并独立完成题目.之后开展小组讨论,教师让学生间进行讨论,并对其他学生的作业完成情况进行评价.小组互评结束后,教师需要对学生评价的结果进行完善,补充学生评价中不到位的地方,这样的作业评价方式不仅能够为学生营造一个和谐的学习氛围,还能让学生在互评中找到自己的不足,从而进行改正.小组互评需要做到优差结合,这样才能实现互帮互助,互相激励的目的.家长对作业的评价也非常重要,教师应该鼓励学生将自己的作业交给家长查看,并让家长填写意见,之后让学生带回学校由教师进行评价,这样能够充分发挥作业评价的作用,让学生能够积极主动接受教师的评价,从而提高学生的积极性.
二、课后作业,巧用评语准确评价
在数学课后作业的批改过程中,教师不能只针对学生做题的对错情况对学生的作业进行定级评价,还需要结合学生多次作业的完成情况以及学生的个性进行评价,在评价过程中充分发挥交流、引导以及激励的作用.教师在作业评价中批改的对错符号只能反映出学生解题的正确与否,却不能反映学生的学习习惯以及解题方法等.这样的作业评价方法无法加强师生间的沟通交流,也不利于学生作业质量的提高.因此,教师应该在作业评价过程中加入评语评价.学生的作业答案正确、设计合理以及书写工整,教师就在学生的作业上写上优,并且写上几句鼓励的话.有进步的学生教师也应该进行鼓励,这样能够激发学生的自信心,更加积极主动学习.
在对作业进行评价时,教师不仅需要对学生解题正确与否进行反映,还应该结合学生的具体情况进行适当指导,拓展学生的思维.在作业评价过程中,数学教师还需要对学生进行适当的诱导思考,让学生能够积极主动地进行改错.此外,教师还应该对学生的独特见解给予肯定,不断地鼓励学生进行创新.例如,菜地里收胡萝卜,收下全部的3/8时,装满了4筐还多36千克,收完其余部分时,又装满8筐,求共收多少千克？解法1：36÷[3/8-（1-3/8）÷8×4]等于576；解法2：先求总筐数8÷（1-3/8）等于12.8（筐）,再求每框重量36÷（12.8-4-8）等于45（千克）,最后求总重量45×12.8等于576（千克）.解法3：设共收x千克,（3/8×x-36）/4等于[（1-3/8）×x]/8×等于576（千克）.这三种方法答案一样,但是解题思路不同,教师在每一种方法的评价过程中需要对学生进行鼓励,让学生探索出更多的新解法.
三、开展评比,提高作业整体效果
在优化小学数学作业评价过程中,数学教师不仅能够通过评语对学生进行鼓励,从而提高学生作业的质量,还能通过作业评比对学生进行激励.作业评比可以一星期进行一次,教师选出质量高、书写工整的作业,展示给学生,并要求学生参照优秀寻找自己作业中的不足之处,对考试中成绩优秀的、进步幅度大的学生进行鼓励.教师还可以通过游戏比赛等方式对学生的学习兴趣进行培养.作业评比在作业评价中占据着很高的地位,不仅能够让学生进行学习反思,还能让学生养成良好的解题习惯,从而提高作业的质量.
综上所述,在小学数学教学中,为了提高学生的作业质量,教师需要对作业评价进行优化,通过有效的评价促进小学数学教学的发展.
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