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主题:内容分析法论文写作 时间:2023-12-25

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[摘 要]教育不仅仅要对学生进行教育,同时还要对学生进行思想教育,帮助学生树立正确的思想观,这是学生发展与学习的基础,所以说思想政治教育具有一定的特殊性,而且还具有一定的目的性.当前随着我国社会经济的不断发展,科学技术有了很大的提升,新媒体技术也在迅猛发展,这就导致对学生进行思想教育发生了很大的变化,对传统的思想教育带来了极大的挑战,同时也带来了一定的机遇.在新媒体技术的背景下的思想教育对学生的学习以及生活有了很大的影响,帮助学生树立正确的思想,改变学生的学习与生活方式.

[关键词]新媒体技术;思想教育;研究

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)10-0092-02

21世纪的今天,新媒体技术作为高科技产物的结晶,在我国各个行业得到了普及,而且在其中发挥着重要的作用,改变着行业的格局,促使我国经济快速发展.新媒体技术作为当前一种全新的技术,利用互联网技术和无线通讯技术,实现了我们信息的多元化、丰富化,加快了信息传播的速度.在新媒体技术的背景下,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,新媒体技术在教育中的普及,改变了教育的格局,是我国教育在新时期走向全新的发展阶段,有效地提升了教学的质量.本文主要分析在新媒体技术的环境下,分析高职学生思想政治教育有效的途径,希望教师在教学的过程中可以积极地采用新媒体技术,加强对学生的思想教育,帮助学生树立正确的思想观,促进学生快速发展.

一、新媒体技术对学生进行思想教育的重要性以及优势

随着我国教育不断的改革与创新,新媒体技术已经普及到了我国的教育中,利用其强大的优势,改变我国教育的格局,增强我国的教育水平,推动我国教育进入一个全新的发展阶段.新媒体技术利用无线通讯和互联网技术,使我们获取资源更加方便、快捷,实现了信息资源的共享化,这是新媒体技术最强大的优势,尤其是在教学的过程中,新媒体技术不仅给学生提供大量的信息资源以及学习的知识,使学生能够快速地获取知识,节省了在书本获取知识的时间,大大提升了学习的效率,同时新媒体技术在教学的广泛应用,对学生的生活方式以及学习的态度有很大的影响,在无形中改变着学生的生活方式以及学习状态.近年来随着国家对我国的教育事业越来越重视,更是全面认识到新媒体技术在教学的过程中所发挥的作用,大力宣传新媒体技术,并且要求教师在教学的过程中要借助新媒体技术这一平台,丰富学生的思想内涵,这种全新的技术使得传统教育和新媒体技术有效地进行结合,彻底改变了学生的学习模式,学生不仅可以进行传统的课堂学习,还可以利用微博、微信等互联网平台,获取更多、更广泛的知识,这在无形中增加了学生的学习兴趣,同时学生还可以利用新媒体技术获取自己想要的一些学习资源,对新媒体技术的信息及时进行收集、分析和处理,这从另一方面来说增强了学生的生活技能.

新媒体技术在教学中的广泛应用,给教学带来了巨大的优势,改变了当前的教学方式,但是它的出现还造成了很大的负面效果,高职学生在新媒体上接触信息的同时不是依据自己的思维、思想来接触问题,而是在新媒体的导向下接触信息,接触的信息比较复杂,而且范围比较广,由于学生对信息没有正确的认识能力以及分析、判断能力,在新媒体上接触的信息会给学生带来很大的负面影响,最常见的就是学生逆反心理的出现,有些学生甚至会做出一些违反法律的行为,学生的情绪不稳定,甚至有些学生还会患忧郁症,严重影响学生的生活与学习,所以新媒体技术带来巨大优势的同时也给教育带了极大的负面影响.因此,在教学的过程中,教师要正确认识到其优势与弊端,对学生进行积极的引导,使其在教学中发挥巨大的优势.

二、现阶段新媒体技术在思想教育中传播的主要问题

(一)思想政治教育缺乏实践能力和综合素养

虽然新媒体技术在我国教育中已经得到了普及,但是在发展的过程中还存在很大的问题,这严重影响教学的质量.在思想教育的过程中,思想的传播者一般都是高校的教师、专家,他们的实践能力以及综合素养能力将直接决定着思想教育的质量.但是根据调查发现,作为思想传播的教师、专家,很多在教育机构中工作,没有一定的实践能力,缺乏相应的实践能力,虽然有其他的一些专家思想是比较活跃的,但是没有较高的政治理论和素养,不适合作为思想的传播者,这是当前在新媒体技术背景下政治教学中存在的最主要的问题,同时也是所有问题的根源,这在一定的程度上严重影响了思想政治教育的顺利进行,阻碍了思想政治教育的进一步发展.

(二)思想政治传播者的思想与学生的差异比较大,满足不了学生的需求

高职学生的思想政治教育主要包括对学生全面发展教育、道德规范教育、爱国主义教育,以及理想信念的教育.但是从当前的学生政治教育状况来看,在教学的过程中,教育的内容集中性比较强,而且重点要求对学生进行道德规范原则的教育,忽略了对学生进行其他方面的教育,而且很多思想传播者的思想与现代化学生的思想差异很大,思想偏向于传统化,满足不了当前学生的需求.

(三)教育的方式单一、比较陈旧

虽然新媒体技术在教育中得到广泛的应用,但是这仅仅是给学生和教师提供了一个平台,能更快,更便捷地获取知识,但在思想政治教学中,还主要是靠教师.根据调查发现,目前我国大学的政治思想工作者,在教学中对新媒体技术的使用还仅仅停留在网络教学的层面上,这就导致教学的方式比较单一,而且教师在教学中没有最大限度地发挥新媒体技术的重要性,在教育方式上比较陈旧,对新媒体教学没有一个良好的定位,同时,很多大学思想教育的教师对新媒体技术不够熟悉和了解,思想工作者没有较强的新媒体素养,在教学的过程中不能灵活地运用新媒体技术,导致大学思想教育的方式单一、比较陈旧,严重影响现阶段高职学生思想教育的质量.

三、在新媒体技术背景下对高职学生进行思想教育的有效途径

(一)帮助高职学生塑造高职学生思想政治教育受众群体与思想传播者的形象

在新媒体技术的背景下,为了提高高职学生的政治思想教育质量,就必须加强对高职学生的培训,让高职学生明白,自身不仅是一个受教育者,同时还是传播者,因此在对高职学生进行政治思想教育的过程中,首先应该让学生认识到自己的双重身份,在作为一个思想接受者的同时,还是一个思想的传播者.因此在对学生进行思想教育的过程中,帮助学生塑造良好的传播者的形象,同时还要学生在传播的过程中对所收集的信息进行及时分析、反复审查,并对信息进行加工,选择最好的传播途径,作为一个良好的传播者的形象.其次在思想政治教学的过程中,教师要充分利用新媒体技术的力量,采用多样化的教学模式,创新高职学生思想教育的政治体系,加强学生对思想理论的学习.尤其是对马克思思想政治理论的学习,最后教师可以利用多媒体技术,丰富学生学习的内容,加快学生快速掌握知识的速度,并且教师还要对学生进行引导,提升学生对负面信息的判断能力以及防护能力,防止不良信息对学生的影响.

另一个方面,在新媒体技术的背景下,教师要实现政治思想教育内容虚拟层次与现实层次的有效结合.首先在教学的过程中,发挥学生意见引领的作用,让学生与其他的思想政治接受者保持良好的人际关系,给其他政治思想的接受者做一个良好的楷模,在实际的生活和学习中不断地影响其他人,培养更多优秀政治思想的传播者,这样就创造一个良好的环境,有效地促进了高职学生思想政治思想的提升.

(二)丰富高职学生的思想政治教育内容

在当前的高职学生政治思想教育的过程中,由于学生都普遍认为政治思想教育不重要,没有正确地认识政治思想教育的作用,所以导致现阶段高职学生政治教育教学的效果并不是很理想.因此,目前我们应该针对当前大学政治教育的问题,采取有效的教学方式,提高高职学生的思想政治教育质量,提升学生的政治思想素养.在思想政治教育的过程中,首先我们应该不断地丰富教学的内容,实现现实与理想相结合的内容.在对内容的选择上,我们要从当前的位置出发,并且要对过去的教育进行总结,对未来进行展望.教学内容不仅仅要具备现实的合理性,而且还要具备理想的合理性,从理想和实践两个方面入手,做到理想与现实的相互协调、相互统一.在大学政治思想教育的过程中,还应该对学生进行社会价值观的培训以及理想信念的培训,帮助学生树立正确的人生价值观.此外,在高职学生思想政治教育的过程中,教师还应该正确认识学生的个性差异化,要尊重学生的个性,多和学生进行交流和沟通,探索学生不同层次的需求,这样教学才有目标性和针对性,才能对中职学生进行思想政治的良好教育.最后,在教学的过程中,教师要把新媒体技术素养的内容穿插到思想政治教育的过程中,在提升思想政治的基础上,提升学生的媒体素养,这样使学生做一个思想传播者的好榜样,从而不断地去影响身边的人,改变身边人的思想,有效地提升高职学生的思想政治素养.

虽然新媒体技术在我国的教育领域运用了很长时间,但是在发展的过程中还存在很大的问题.本文主要在新媒体技术的背景下分析新媒体技术教学的优势以及在教学中发挥的重要意义,并且分析当前高职院校在对学生进行思想政治教学中存在的一些问题,提出有效的措施,希望能有效地提升高职学校学生的思想政治水平.

参考文献:

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