我心中的教育家型校长,本文是有关教育家专升本毕业论文范文跟教育家和我心中和校长类专升本毕业论文范文.
教育家论文参考文献：
编者按
从2015年起,教育部启动中小学校长领航工程,在全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团遴选64位名校长,用三年时间,按照“教育家型校长”的目标重点培养.全国8家优秀的培训机构、院校通过招标竞争而胜出,承担该项目.本期,我们邀请在教育部中小学名校长领航工程培养基地之一——江苏教育行政干部培训中心学习的7位学员,以“我心中的教育家型校长”为题,谈谈他们观点和感受.
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四家成就教育家型校长
2017年初,国家施行中小学校领导人员管理暂行办法,强调中小学校领导人员尤其是校长,要努力成为教育家型校长 然而,做“ 教育家型校长”给一线普通校长的感觉就是“高山.
从主张出发：教育家型教师成长的应然路径
教育家型教师目前虽然没有统一的定义,但有一点是公认的,即教育家型教师一定具有独特的教育思想、观点或理论,并能够对教育实践发挥显著的指导、引领和带动作用 这里,独特的教育思想、观点或理论源自个人的教学主.
学习型学校的校长领导
【摘要】目前,我国各级各类学校正处于新的发展时期 学校的发展包括外延式发展和内涵式发展 外延式发展主要指数量的增加和规模的扩大；内涵式发展主要指师生素质的提高、办学效能的提升和学校品牌的创立 实现学校.
秘书眼中的谢高华：为官无私念心中有百姓
杨守春,义乌人,1951年8月出生 1978年5月,从义乌县上溪公社团委书记任上调至义乌县委办,从事文秘工作 1979年3月24日,在浙江日报发表鸡毛换糖的拨浪鼓又响了一文,被誉为“义乌小.