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英语教学有关专科毕业论文范文 跟初中英语教学中的心理健康教育探究相关专科毕业论文范文

主题:英语教学论文写作 时间:2023-12-23

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曹 莉

英语是一门特别注重听、说、读、写四项语言技能的学科.如果学生的心理健康意识不够强,就很难领悟到英语这门科目中的真理.教师要和学生做好朋友,多和他们沟通交流,让他们从自己的英语知识基础出发,在学习英语的过程中提高自身的实际能力,在生活中发展心理健康意识,快乐的学习和生活.

一、注重英语课堂的教学理念,引入心理健康教学内容

每个人的成长环境不同,避免会在学习方法、理解能力上存在一定的差异.而且有些学生家庭不幸福,父母离异,存在许多环境问题,造成他们不能有一个良好的学习环境和成长氛围.而且有些学生父母在外打工,很少回家,无人照顾他们.教师要看到这些现状,从学生的接受能力和理解能力的角度出发,对这类缺乏安全感的学生进行生活上和学习上的关心,帮助他们形成良好的学习意识,在学习中自觉和自主地融入到班集体中,克服自身的心理障碍.

有的学生在学习英语的过程中有不理解的英语单词和语法,又不懂得主动问老师和同学,久而久之,会对英语形成厌倦的心态,缺乏学习上的自信心.对于这类学生,我们教师要经常关心,问候他们,为他们选取一些有效的学习元素,无论在学习上还是生活上对他们多加照顾.只有这样才能在英语的教学中真正融入心理健康教学,全方面提高学生的综合能力.对于英语基础较差的同学,教师可以给他们推荐一些英文歌曲,比如《sunshine》《opolizegize》《chego》等.学生在放松心态的同时能培养自身的英语语感,加强对单词的记忆能力.此外,教师要在适合的时间找学生做心理沟通教育,掌握它们的学习情况,以便后期的培养和教学计划.

二、结合英语素材和心理健康教育,培养学生的学习意识

“因材施教”是初中英语课堂中一项非常重要的内容.如果教师在课堂中结合了心理健康的元素,制定出有效的写作教学方案和计划,为学生营造一种良好的学习氛围,就可以收到较好的效果.一个教师能得到学生的信任,很大一部分原因归功于课堂的教学元素.一些有用的英语题材使学生能健康活泼的成长,积极向上的生活,愉快的学好英语.当学生理解了英语学习的意义,我们就能收获自己最大的成功和欣慰.只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣.

当学生对一个英语单词不理解时,教师应该用“象形记忆法”对学生进行开导,帮助他们对英语单词的理解,才能在头脑中形成深刻的意识,让学生在学习英语的过程中找准自己的学习技巧.比如对于单词“buide”和“rebuide”的理解,要让学生学会迁移的思想,找到单词之间的规律,学会总结和提高.就像这两个单词一样,“rebuide”多了一个前缀“re”,就是“重新”的意思,译为重新建造.很多单词都可以在之前加“re”“un”“com”分别表示“重新”“否定”“共同”之义.

三、保证心理健康的教学课堂质量,提高学生对英语的感知力

在教学中我们要根据每个学生不同的特点制定出不同的教学计划.对于自觉能力差的同学,要严格培养他们的自律能力,让他们学会在何时何地都以学习为主要目标;而学习方法差和学习习惯差的同学,教师要给予一定的指导和建议,帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧,对他们针对性地进行矫正、补偿性辅导教育.只有这样,才能有效地落实心理健康结合英语教学的课堂.

每个学生都有独立的人格,都有属于自身的闪光点和可塑因素,有可开发的潜能.教师要在日常的教学活动中尊重他们的人格.通过有效的英语素材提高他们的自信心,把培养学生的学习意识作为首要的教学任务,发现表扬他们身上的闪光点,找回他们的自信心.在每堂课的前五分钟,教师可以组织学生进行课堂活动,形式为“英语单词接龙”,即教师先说出一个英语单词,比如太阳“sun”,然后按照学生的座位顺序让他们依次接龙,下一个英语单词要以上一个同学说的单词的末字母开头.比如“new”到“where”到“eeg”,再到“great”,紧接着“the”等,对于接不上的同学,教师要给予小惩罚,让他唱一首英文歌曲或者朗诵一篇课文.通过这种活动式的教学,能强有力地激发学生的学习兴趣,帮助学生搜集英语学习资料和学习素材,学会自我总结和提高,最终学好英语.

总而言之,英语这门科目的教学需要教师和学生结合成一个统一体.教师要制定出全面的英语课堂教学计划和心理健康培养方案,让学生显现出对学习的热情和团队合作的精神,以积极向上的心态面对紧张的学习和生活.在教学的过程中,学生会遇到各种各样的问题,教师作为他们的引导者和教学者,要注重课堂方案的实施效果.只有保证心理健康的教学课堂质量,才能提高学生对英语的感知力,并通过结合英语素材和心理健康教育的方法来培养学生的学习意识.

(作者单位:江苏省如皋市白蒲镇初级中学)

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