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关于小学科学相关硕士学位论文范文 与走进科学谈小学科学教学方法类学年毕业论文范文

主题:小学科学论文写作 时间:2024-03-08

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【摘 要】小学科学课程是基础教育阶段课程教学的重点,是引导学生接触科学,了解科学并奠定学生科学素质发展基础的有效平台.要想保证科学教学质量,引导学生主动走近科学,选用,行之有效和能够提高对学生吸引力的教学方法是关键,这也是当前小学科学教师需要重点探索的一项内容.小学科学教师要从科学教学以及学生学情出发,改革科学教学策略,提高学生的科学学习动力.

【关键词】小学;科学教学;方法

小学生好奇心强,活泼好动,对于科学奥秘的探索怀有一颗热诚之心,这是推进科学教学的有利条件,同时也给教师提出了更高的要求.教师选取的科学教学方法要符合学生的学习特点和天性特征,利用学生的个性特征提升教学质量,让学生充分感受到科学学习的乐趣,消除学生抵触消极的情绪.科学教师要注意革新教学思想,积极推动科学教学方法的改革,增强教学方法与学生科学素养发展的契合度,让学生在快乐当中成长.

一、运用趣味教学方法,点燃学生科学学习热情

小学生天真烂漫活泼可爱,通常会对自己感兴趣的内容拥有好奇心以及求知的热情,想要深层次的了解其原理,从而获得相关的知识与技巧.这提示了培养学生学习兴趣的重要作用,同时也给小学科学教师改革教学方法提供了一个重要的突破口.为了激发学生的科学学习兴趣,教师要综合运用多元化的趣味教学方法引领学生主动投入科学活动,充分点燃学生的科学学习热情.由于教师在科学教学中扮演着重要角色,所以教师先要从优化自身的教育行为着手,善于运用幽默生动的语言提高科学教学的趣味性,突破师生之间交流沟通当中的障碍,得到学生的欢迎,提高学生思维能力的活跃度,同时有效调整科学课堂氛围.另外,游戏活动具有趣味性强的特征,同时游戏教学法也是趣味教学当中不可缺少的一个组成部分,于是教师可以挖掘科学课程当中的趣味性元素设计游戏活动,拓展科学课程当中的趣味性.例如,在教学力的方向时,为了让学生对本课的科学概念有更加深刻的理解,教师可以临场设计一个争夺尺子的小游戏,然后鼓励学生思考在这个游戏当中主要涉及到的内容,让学生对力的方向和相关的概念认识更加的深刻,也激发了学生渴望深层次了解科学知识的热情.

二、运用生活教学方法,引领学生体会科学魅力

小学科学课程对于很多小学生来说有着很大的难度,这也是很多学生抵触科学课程学习的一个重要原因,甚至很多学生认为科学距离他们的实际生活非常遥远.事实上,科学和生活息息相关,以生活为广阔背景开展科学教学,能够引领学生发现科学知识应用的乐趣,找到生活和科学之间的联系点,让科学更加实用.在这样的情况之下,科学教师可以把生活教学法应用到小学科学教学中,引领学生领略科学应用的魅力.一方面,教师要引导学生发现生活资源当中运用到的科学知识,引领学生进行全方位的科学观察,奠定学生领略生活当中科学的基础.例如,教师可以引导学生观察生活当中的植物生长,或者是亲自种植植物,让学生在观察和总结当中,了解影响种子生长的因素,增强对植物生长的认识.这些就是生活资源当中蕴含着的科学知识,可以说置身于生活当中,可以极大程度上拓展学生的科学视野.另一方面,教师可以给学生营造生活化的教学情境,选取生活当中的真实场景或者是学生亲身经历过的生活体验,让学生在身临其境等总长握科学知识.例如,在引导学生探讨将液体放到水中会发生怎样的现象时,教师可以先引导学生回忆一下生活张忠常常在厨房看到的水面飘着油花这样的情景,调动学生已有的生活经验,在这一情境的基础之上让学生思考液体油为什么会漂浮在水上的问题,让学生在生活情境当中产生探索的热情.

三、运用探究教学方法,培养学生科学探究能力

科学学科是培养学生探究能力的一个重要平台,只有引导学生亲历科学探究过程才能够让学生真正抓住科学学科的内涵,完成科学知识的自主构建,提升科学素养.而传统的科学教学,将引导学生机械性的学习作为主要的内容,会让学生觉得科学过于高深,从而影响到了学生探究积极性.在这样的背景之下,教师要引领学生进行科学探究,合理运用探究教学方法,促进学生探究能力的发展.探究应该从疑问开始,所以教师在实际教学当中要合理设置问题,引发学生的探究性思考,激励学生主动地与他人进行合作探讨.例如,在教学鸟类动物的特征时,教师可以用多媒体为学生展示各种类型的小鸟,然后让学生思考:这些小鸟的共同特征是什么?而在问题的指导之下,学生在合作探讨时会更加的主动,也会有明确的方向.再如,在教学雨的形成时,教师可以给学生提供一个冰袋和一杯热水,然后让学生结成学习小组开展实验探究活动,在实践活动当中学会探究方法,提高学生对探究实验的掌握水平.

小学科学课程是一门严谨的科学,不仅仅对当前学生的发展有着突出的作用,还能够为学生今后学习生活打下坚实基础,助力学生健康成长.小学科学教师在其中扮演着重要角色,担当着优化和改革教学的重要职责,因此要在实际教学当中灵活运用多种教学方法,尤其是趣味教学法、生活教学法、探究教学法,让课程走向生活和实用,培养学生科学精神以及科学素养.

(作者单位:江苏省泰州市口岸中心小学)

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