高校教师在大学生核心价值观教育中的角色定位,本文是关于核心价值观类论文如何写跟角色定位和核心价值观和高校教师有关论文如何怎么撰写.
核心价值观论文参考文献：
在中国古代荀子曾提出：“国将兴,必贵师而重傅；贵师而重傅,则法度存.”这就说明了教师这一职业关系到国家的兴衰存亡.改革开放的今天,总书记也多次提到“教师是人类历史上最古老的职业之一,也是最伟大、最神圣的职业之一”【1】,从孔孟到韩愈朱熹再到蔡元培陶行知,中华民族大师荟萃,能人辈出,这些名师用知识也用自己的人格魅力涵养着中华儿女、民族魂魄.青年人是国家的希望、民族的未来,他们的成长成才离不开教师的关爱与指导.一个人价值观形成和确立的关键时期就在青少年阶段,尤其是学生们的大学时光,高校教师一定要明确自己的角色、找准自己的定位,帮助学生们形成科学的价值评判体系.
1高校教师在大学生核心价值观教育中担当的角色
总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调要坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者【2】,尤其是高校教师要用责任意识和担当精神帮助学生系好人生的第一粒“扣子”,把握好以下三种角色：
1.1做坚定信仰者
自古以来,教师就被赋予了“传道授业解惑”的神圣使命,雕琢人生,净化灵魂.当然,高校教师要坚持弘扬核心价值观首先要理解践行核心价值观,要教育学生首先将核心价值观作为自身坚定的信仰,深信不疑并身体力行.坚定马克思主义信仰,以社会主义核心价值观为根本的行为导向,捍卫国家利益,促进社会发展,提高个体素质,增强弘扬社会主义核心价值观的责任感、使命感.
1.2做积极传播者
青少年学生具有向师性,他们会不由自主地关注教师的言行举止,耳濡目染,在老师的影响下慢慢成长.作为高校教师,传播社会主义核心价值观既是工作职责,也是社会需求.老师自身的示范效应是巨大的.高校教师既要通过自身的语言、行动、人格魅力来展示社会主义核心价值观,也要通过课堂讲授、校园管理、课下实践等方式,向大学生传播社会主义核心价值观,以大学生为主体辐射更多社会群体,使社会主义核心价值观成为社会的普遍认知和共同追求.
1.3做模范践行者
总书记强调：“道不可坐论,德不能空谈.于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行为.”
理解挖掘社会主义核心价值观的深刻内涵并不是我们的终极目的,任何理论都是源于实践,同时也只有应用于实践才能体现出它的价值,社会主义核心价值观也是如此,价值体现于人的践行,这就要求高校教师一方面将核心价值观融入日常工作学习活动中,事无巨细,在实践中不断提高个人修养,提升精神境界；另一方面,高校教师不能局限于自己的课堂和学校,要勇于投身社会,融入时展的潮流中去,在实际工作中实现社会实践和职业发展的融合,有条件的可在相关行业、企业挂职,在一线工作中践行社会主义核心价值观.
2高校教师落实定位存在的问题
长期以来,高校教师队伍忠于职守、尽职尽责、努力奋斗,勇于创新,为中国发展培养了数以万计的人才.但在核心价值观的教育践行过程中,部分教师对自身的认识不够、定位不准,主要体现在以下几个方面：
2.1核心价值观学习不够
教学任务较重的一线教师、承担科研课题较多的课题组成员以及工作内容繁琐细碎的辅导员,将大部分时间和精力都放在了教学和学生管理工作上,对中国特色社会主义理论体系和核心价值观的内涵、实践要求、理论结构等方面学习研探不够、认知认同不强,能够为学生提供的指导不多.
2.2师德滑坡现象时有发生
随着社会生活的深刻变化、人们思想观念的多元化和价值取向的多样化,部分高校教师出现了某种程度的道德失范,主要表现在信仰缺失、敬业精神淡化、道德品质下降、师德师风弱化等方面,严重损害了教师形象,大大降低了教师身体力行引领学生践行核心价值观的公信力.
2.3典型引领力度不足
在高校培育大学生核心价值观的过程中,各级各类典型模范都为学生践行核心价值起了示范作用,比如说太行山上新愚公李保国老师,用生命来践行核心价值观,给同事和学生们提供了学习的榜样.但推荐评选工作还未能广泛开展,部分院校院所、系统专业等未能实现全覆盖,导致广大学生缺乏身边看得见、摸得着的榜样,示范引领的作用不强.
2.4整体水平仍有提升空间
高校内一线教师众多,管理者也占了不少的比例,但是大部分老师认为核心价值观教育只是思政课教师的事情,跟其他老师没有关系；部分思政课教师的教学方法单一、教学内容陈旧,不能与时俱进,难以激发学生对于核心价值观的兴趣与认同感；承担同领域课题的科研人员对当前形势把握不足、创新不够,不能深挖核心价值观的时代内涵；少数班主任、辅导员、管理者满足于所管理的学生安全稳定,头疼医头,脚疼医脚．不能将核心价值观有效融入到学生管理工作中.
3高校教师落实定位的基本路径
3.1持续加强核心价值观的教育培训
教师是学生的指路明灯,教师价值观情况直接关系到大学生价值观的确立.首先,要全员学习,把核心价值观纳入教师学习体系,融入教师成长的全过程.要把社会主义核心价值观教育作为教师学习的重要内容,纳入学习计划、编入培训教材,覆盖各大高校的所有教师和工作人员,突出抓好理论武装和理想信念教育.其次,要重点培训,学校有两个群体同学生的价值观教育密切相关,一个是高校思政课老师,思政课老师主要是在课堂上通过教学帮助学生树立正确的道德观价值观,传播社会主义核心价值观思政课老师责无旁贷；另外一个是高校辅导员,辅导员是同学们认识最早、相处时间最长的老师,优秀的辅导员能得到学生的全部信任与依赖,所以,在高校核心价值观的学习中,要坚持全员学习和重点培训相结合,将核心价值观的学习融入高校实际和各自岗位中,让培训内化于心、外化于行,让核心价值观能够在实际工作中落细落小落实.
3.2不断完善师德建设的体制机制
师德是学生道德修养的镜子和引领,合格的教师首先应该是一个道德标杆,核心价值观就是师德的体现,因此要按照总书记提出的做“四有”好老师的总目标要求,加强师德建设.要制定师德建设长效机制,将师德师风作为教师准入、考核、评聘的重要内容.完善师德监督体系,加强对于师德提高方式方法的研究.根据《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职业道德规范》等规定,制定违反师德行为处理办法,实行师德表现一票否决制,并建立行之有效的师德监督、、投诉机制,将违反的师德行为扼杀在初始状态,切实规范高校教师从教行为,维护教师队伍形象.
3.3大力开展先进典型的选树宣传
先进典型是对践行核心价值观者的一种肯定.安徽农业大学的盛黎明老师用生命书写了践行核心价值观的豪迈篇章.11次评优,患病之后不给学校添麻烦,带病上讲台,去世前签下了眼角膜捐献登记表……无论是活着还是离世,一直都在关爱他人.这样的先进典型值得我们去宣传,去学习.我们应该从生活中从身边选出更多的鲜活教材给我们提供指引.一要全面评选,在各大高校开展“教书育人楷模”“最美教师”“模范教师”“教育系统先进工作者”等评选活织生活情况,记录开展党员主题活动、党日活动等党支部工作和活动开展情况.党支部重点工作要责任到人,解决问题要有实例有实效.
(3)规范党员联系服务群众台账.要记录开展党员联系和服务群众工作的措施和成效,记录联系服务群众的具体事项内容等.
(4)规范党费收缴和使用台账.要记录支部每名党员缴纳党费的标准、时间、金额情况和党费使用情况.
3.5作用突出,服务工作大局
要积极参与“校园先锋工程”,开展“一访二联三谈”活动,争创“先锋示范岗”,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用.
(1)要紧密结合工作大局和本单位中心工作,把服务中心工作、服务师生员工、强化队伍建设贯穿于规范化建设的始终,合理安排部署党支部工作任务,有针对性地做好师生员工思想工作.
(2)要结合落实学校“423”改革发展战略和“113”人才培养体系建设,原则上,党支部每名党员都要与一名学生结成帮扶对子,教师党员年内走访一户学生家庭,落实立德树人根本任务,促进学生全面健康成长.
(3)要开展“先锋示范岗”活动,支部党员参加党的活动佩戴“员”徽章,教师党员在从事教育教学活动时佩戴“员”徽章,机关和后勤部门党员在工作岗位、学生党员在寝室摆放“员”标志牌,接受群众监督,充分发挥员先锋模范作用.
(4)要充分发挥党支部战斗堡垒作用,组织党员围绕本单位本领域重点难点问题,立足岗位履职尽责、创先争优,切实把广大党员干部的积极性、创造力凝聚到教育事业中来,服务工作大局.
该文点评：上述文章是一篇关于角色定位和核心价值观和高校教师方面的核心价值观论文题目、论文提纲、核心价值观论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
高校教师在践行核心价值观中的示范作用
摘 要高校是培育和践行社会主义核心价值观、传承我国优秀传统文化的最重要基地 高校教师在践行社会主义核心价值观的过程中不仅是积极主动的传播者,更应该是身体力行的示范者 也就是说,高校教师要用榜样力量来影.
大学生社会主义核心价值观教育新模式
摘 要社会主义核心价值观是我国持续发展的重要基础,作为当今时代的主要新生代表力量,大学生的社会主义核心价值观对我国未来的发展建设更是至关重要 但随着社会不断发展,当代大学生的思想意识发生了一定程度的改.
运用微信平台开展大学生社会主义核心价值观教育的若干
摘 要论文主要围绕运用微信平台开展大学生社会主义核心价值观教育的若干问题展开讨论 首先从运用微信平台开展大学生社会主义核心价值观教育的意义着手,重点论述了运用微信平台开展大学生社会主义核心价值观教育的.
寓社会主义核心价值观教育于高职学生公寓文化建设中
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 041摘要近年来各项研究表明,越来越多的高……教育者开始重视学生公寓文化建设,包括思政教育进学生公寓,.