教师企业实践新规,本文是教师类本科毕业论文范文和新规和实践和教师类在职毕业论文范文.
教师论文参考文献：
吴慧珍
职业院校教师到企业实践是当前我国职业教育改革的重要内容.本文主要阐述了关于此项改革的看法及建议.
教育部日前发布《职业学校教师企业实践规定（试行）》,并面向社会公开征求意见.规定中提到,职校专业课教师要根据专业特点,每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗.教师企业实践的形式包括考察观摩、培训、、产品研发等内容.在我看来,教育部这项规定是为弥补职业学校教师在实践教学方面的缺失.
目前我们职业学校在编的一些老师很多是教理论课的老师,即使是实习课的老师也通常很少到实践当中去,也很少跟实践接触.所以就形成一个问题：说要培养学生实践能力的老师,他们本身就缺少实践,这样就会影响教学.
而职业学校教师到企业实践锻炼,一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准,不断完善专业实训教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力,更好地将书本知识与实践相结合,以利于提高技能型人才培养质量.
为规定叫好的同时,我认为：
一、要使具体的措施落地生根,还需总结经验教训,进一步细化相关配套政策及实施细则,使教师企业实践由不能、不想、不愿转变为自觉、自愿、自主地进行.要做到这一点,各个学校还要在深入认识的基础上制定细则.教师到企业实践本应是职业教育的应有之义.其实,1998年,原国家教委在《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》中首次提出“双师型”教师的概念,迄今为止已近20年,但在职业教育领域,仍没有建立起一支真正的“双师型”教师队伍.这充分说明教师到企业实践是非常复杂的系统工程,有许多现实障碍需要破除.
二、制定教师企业实践规划,加大教师企业实践力度,教师企业实践是当前我国职业教育改革的重要内容,是提升职业院校师资水平、办学质量和市场竞争力的重要手段.应该说,很多职业院校对此都给予了高度重视.对于职业院校来说,除了要在学校层面上制定有利于教师企业实践的政策、制度外,各系部更应根据人才培养和专业发展需要制定教师企业实践规划,教授专业课的教师应根据课程性质区别对待,明确哪些课程的教师需要到企业去实践,什么样的实践形式最合适,实践的时间多久为宜,实践什么样的岗位,拟获得何种实践技能,从而让那些真正需要到企业实践的教师得到应有的企业锻炼机会.
三、学校积极介入,为教师企业实践搭建平台,创造机会,当前不少职业院校对教师企业实践工作十分重视,对教师也提出了期望和要求,但在一些细节上给予的支持不够,严重制约了教师企业实践的效果.比如实践渠道方面.教师到企业实践是学校的要求,在企业实践也代表着学校的形象,实践回来也是为学校服务的.因此,在教师企业实践问题上,职业院校应责无旁贷地为教师创造和提供各种实践机会.
为此,学校应在多方面积极介入,为教师的企业实践提供有力的外部支持.首先,职业院校应积极与对口企业联系,尤其是那些大中型企业,建立战略合作伙伴关系,为专业教师企业实践提供多样化的去向选择.其次,职业院校应成立专门的校企合作办公室,专人专职负责与相应的企业联系、安排各系部专业教师的企业实践,这样既可减少教师在联系企业实践中的社会成本,也有利于保障教师在企业实践的收获能满足学校的人才培养需要.第三,学校在教师去企业实践期间应持续跟进,应在教师企业实践期间不断给予物质和精神上的支持,为教师安心完成企业实践任务创造条件.与此同时,制定相应的企业实践过程监管措施、评价制度和标准,提高企业实践的质量.
四、教师到企业实践应该着眼长远、长效,不宜追求立竿见影.教师实践能力的提升是一个渐进的过程,企业的能工巧匠也不是一朝一夕成长起来的.从这个意义上说,教师到企业实践也不是“每5年必须累计不少于6个月”就万事大吉.有条件的地区和学校完全可以且也应该安排教师把更多的时间和精力用于企业实践.教师一旦从企业实践中尝到甜头,其热情和积极性会被极大激发出来,也必将促进职教的快速发展.
随着中国经济体形式由“中国制造”到“中国创造”的改变,社会对职业技能生的需求明显增大,职业院校也担负起了培养技能型人才的社会重担.从职业教育现今的发展速度来看,职业教育发展之路才刚刚起步.近年来政府各个部门在改革经济发展的过程中对职业教育的认识已经提高到一个高的阶段.国家在资金投入、政策支持以及教育市场资源开放性上都给予职业教育帮助.同时还要求地方各级政府予以支持,包括对学校老师地位的提高,办学经费的投入等.从社会需求上来看,职业教育也受到了用人单位的热捧.现在企业发展得相当快,很多单位出现技能型人才断层现象,有的企业甚至是到学校进行订单式培养.企业的“用工荒”也加速了职业教育的发展.在国家宏观政策的促进以及社会本身对职业教育认知度提高的双重影响之下,职业教育将如同一只乘风破浪的巨轮,在教育领域扬明航行.
(作者单位：江苏省徐州技师学院)
总结，这篇文章为关于新规和实践和教师方面的相关大学硕士和教师本科毕业论文以及相关教师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
新时代下中职教师参加企业实践促进专业教学
摘要中职阶段教育对学生的成长至关重要,不仅让学生掌握相关理论知识,还可以通过企业实践……途径让学生借助实训环节掌握相关技术技能 但是,企业实践并非中职学校学生的“专利”,作为教.
新教师入职教育的校本实践
2014 年以来,杭州市江干区师范大学东城中学设计并实施了一套科学、规范的校本化教师发展课程 新教师入职教育课程是学校教师发展课程一个组成部分 入职教育课程由“岗前课程”&ld.
专业教师企业实践锻炼的可行性
摘要加快职业教育的改革和发展,提高职业教育办学质量和效益,必须建设一支与其要求相适应的师资队伍作保证 开展师资培训工作是建设高质量职教教师队伍,提升教师队伍素质的重要途径 文章主要探讨职业院校师资培训.
探析企业在新旧动能转换中的和实践
孙琰青岛西海岸新区发展和改革局 山东青岛266555摘要随着时代的变化与发展,加强新旧动能的转换是我国经济发展的必要之举 现如今我国企业仍有一些是由旧动能、惯性动能在发挥着主导的作用,企业经济增长的.