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英语教学有关硕士学位毕业论文范文 与高职商务英语教学与实用型人才培养方面论文如何写

主题:英语教学论文写作 时间:2024-03-24

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张娟

近年来,随着中国经济的蓬勃发展,尤其是中国加入WTO以后,我国对英语方面的人才需求旺盛,特别是商务英语方面的人才.高职院校更应该加强这方面的能力培养,创造产学研的教学体系,以市场经济为导向培养更多的技能型人才.

一、商务英语现状

随着中国经济的不断发展,尤其是中国加入WTO以来,对实用型外语人才的需求正在不断的扩大.为了适应新形势的发展和满足社会对从业人员素质的要求,我国高等职业院校必须加强英语教学的力度.就目前的形势要求,我国一些高等院校针对具体的社会需要开设了一些具有针对性和实用性的课程,把英语教学也细分开,比如相继开设了科技英语、旅游英语、国际贸易英语、机电英语、商务英语、医学英语等一系列,细化了英语这一学科,更好的来培养专业的人才.现在就商务英语的现状进行说明.

经过近几年的实践和探索,专业分科也取得了一定的成效,但是由于经济全球化的发展态势,目前该专业毕业生的岗位能力在很大程度上还不足以应对日益复杂的市场需求.此外,因为受到传统英语教学的限制,商务英语在教学体系、课程内容、教学方法、教学水平测试等方面都不够成熟,不够健全,因此我们有必要对商务英语的教学体系作进一步的研究和完善.在此基础上,我们通过各种方式和其他院校进行比较,在广泛调查研究的基础上做了大量的改革和实践,同时以各种方式和方法学习和借鉴其他学校的经验,并且对国外特殊英语区域进行研究,结合我国的实际情况开展商务英语的课程改革和设置,并对实际问题进行研究.

二、商务英语的学科定位及教学模式

商务英语是一门以语言学和应用语言学为学科基础的学科,也是一门注重吸收其他学科理论与研究方法的综合叉学科.从语言体裁的角度来看,商务英语是在商务环境中应用的英语,它是属于专门用途的英语(ESP)中的一种,也可以被称为特殊用途英语,并不是普通英语(EGP).在这个意义上,商务英语就是从事或即将从事商务行业的专业人士所要学习和应用的专门用途的英语语言学.商务英语的开设顺应了市场的需求,市场经济的发展需要更多更优秀的懂英语又懂商务理论知识,并且还具有商务运作能力的复合型人才.要大力实施此人才的培养模式,就需要改革传统的教学模式.目前传统的商务英语的教学模式市:以教师教材为中心,以传授商务理论知识为主要教学目标,以课堂教授为主要教学方法,以书面考试作为教与学效果的主要经验手段.这种传统的教学模式使得商务英语的教学形成了一种从理论知识到理论知识,从书本知识到书本知识的不合理状况.我们的学生毕业以后,严重缺乏运用所学的商务知识进行顺利的的各种商务活动的实际工作能力,不能立即适应第一线工作岗位的需要.因此,想要彻底的改革传统教学模式,特别是实践性教学环节需要加强,强调理论联系实际,加大实践教学比例,这样学生才能更深刻的理解和把握国际贸易中的基本理论、基本知识和基本技巧,才能更好的与社会的需求和市场的认可相适应,为市场经济的发展做贡献.

三、学生、企业的期望与学校的定位

通过一系列的调查研究,我们依次排列出合格的商务英语教师应具备的素质:(1)有商务专业知识,专业技能强,口语好;(2)课堂气氛活跃,教学灵活多样,实践教学;(3)有外企工作经验和对外经贸工作经历;(4)勇于开拓创新,输入全新的理念;(5)有国外生活经历,通晓西方经济和文化;(6)有职业道德,有责任心,对学生负责等.

商务英语教学当中语言知识的呈现、相关信息的输入、各类项目的操练及语言应用能力的养成都离不开丰富的文化内涵.这一学科主要是敲掉要通过自身的体验来构建对商务英语的理论的认知,因此英语教师的角色也应该发生相应的变化,即从过去的分解、呈现、传授知识技能转变为引导、观察、参与学习活动.课堂内外浓郁的商务文化气息可以通过激活任职来激发学生的求知欲,从而使师生的商务英语实践、参与、合作与交流变得更为自然、适用.对于英语教师而言,商务知识和多元文化素养的提高是成功转变角色的前提,因而拓展实践经验、改善文化知识结构显得非常紧迫.

四、结论

高职商务英语专业教学的改革必须本着“以我国教育十年发展纲要为依据,以社会需求为导向,以教育观念的转变为突破口,构建以专业知识为依托,以素质教育为主线,以能力培养为中心的高等技术应用型商务英语人才的培养模式.”我们必须深刻的领会到坚持走产学合作的道路和建立完善教学信息反馈系统是实现有效改革的必要保证.我们应该坚持对学生进行理论与实践相结合的实践指导,学生们每年要定期不定期的下到企业、公司多方了解用人单位的岗位需求,并且开展对毕业生进行持续的,了解学生和企业对我们的培养方案与社会需求之间的差别的切身感受,这样有利于我们的改革更有针对性,教学目标更加明确,切实做到人才培养工作以社会需求为导向,教育与区域经济发展相协调,使高职教育更富有生机,培养更多的专业型人才.

(作者单位:广东创新科技职业学院)

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