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前言文学名著阅读教学是高中语文课堂的重要组成部分,审美教育涉及到高中生学习和生活的方方面面,但是,长期以来,审美教育并没有被众多的高中教育工作者所重视,导致在高中语文名著阅读教学中失去了应有的价值,无。

阅读教学是初中语文教学的重要组成内容,也是实现学生语文素养不断提升的重要途径 初中语文新课程标准中做出了明确规定,要求初中生的课外阅读总量不能少于155万字,需要通过大量阅读来培养语感、积累丰富的语言。

【摘　要】　当今小学生的物质生活丰富,但是也在无形当中承受着不少的压力,由于小学生自身的自我认知和调节能力不足,所以就容易诱发心理状态不健全……状况 在如今全民阅读盛行的时代,小学语文教育更要通过阅读。

殷锦秀生本课堂提倡赋予学生话语权,但在阅读教学的对话活动中仍存在对话肤浅、琐碎、牵强……弊端,致使阅读教学中的对话陷入高耗低效的困境 在阅读教学课堂上,教师应在学生倾心阅读、潜心思考的基础上,在进行自。

武智刚小学语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,。

常吉贵（宁夏中卫沙坡头区兴仁镇王团小学　宁夏　中卫　755009）摘　要小学语文教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,而在语文当中,阅读教学是关键,近年来,随着新课程改革的逐步推动,我国的小学。

我国语文教学在小学教学环节中具有不可替代的作用,教师在展开教学活动时需要注重对学生阅读能力的培养工作,提高学生的阅读理解能力 在语文教学中教师运用相应的教学方法提高学生的文学素养,加强学生对语文学习知。

在小学教育中,语文学科是最为重要的学科项目,其教学质量将会对学生的语文素养带来直接影响 对于阅读能力,是小学语文教学中十分重要的内容,在实际中,小学语文教师必须充分意识到培养学生阅读能力的重要性,并立。

语文课程标准明确指出了小学高年级阅读教学需要达到的11项目标,其中对学生的语文能力提出了更高的要求 如“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感彩 ”&ld。

阅读和写作教学是小学语文教学的重点,同时也是难点 教学时一定要根据小学生的年龄特点和心理特征,结合阅读习惯养成和发展的规律,悉心地加以启蒙和引导 世界儿童文学最高奖获得者曹文轩在西雅图华盛顿大学演讲时。

【摘要】读名著可以增长知识,提高修养,陶冶情操,启迪智慧,学会处世,培养良好的心态,形成独特的人格魅力；读名著也可以拓宽学生的阅读视野,提高学生语文能力和人文素养,从而使之成为一个知书达理、修养良好的。

摘要语文教学中把握阅读重点是提高学生阅读水平的关键,但是很多教师在教学活动中做得并不好,基于这种情况,本文选取了五年级课本中水作为例文进行分析,给教师们一些比较实用的方法,帮助学生提高阅读水平 关键词。

随着学前教育的不断发展,越来越多的绘本渗透于幼儿园教学中,绘本的作用也得到了社会的认可 绘本阅读对于幼儿的成长具有重要的作用,通过简单、形象、色彩艳丽的图片,激发幼儿视觉、听觉和思考幻想的空间 通过绘。

摘　要乐学是提高语文阅读教学效率的关键要素 这种乐学要素与学生非智力因素的发展密切相关,其中情感活动的活跃度推动着学生思维的发展与提升 由此,构建情趣化的阅读教学是一项具有深远意义的教学改革 本文从阅。

内容摘要进入信息时代的语文教学正在面临巨大的冲击和挑战,如何通过改进传统的语文阅读教学模式,关系到高中生阅读学习的习惯培养和成效提高,在此提出利用多媒体和网络技术辅助阅读教学,以期对提升高中生语文素养。

高中语文课程标准强调,高中语文教学应以审美为主,教学过程要充满诗意和情趣 王崧舟也说过“我希望能把语文教育做到生命的诗意一般 ”鉴于此,高中语文教师要把“诗意&rd。

【摘要】“主问题”教学,简而言之就是在教学过程中,通过一两个具有“牵一发而动全身”的主要问题而串联起整个教学 通过主问题的引领,教学变得简洁而有效,老师。

文苑流芳名句也是借来的化用前人诗文,是古时诗人作诗的常态,用得好意境会更高深,甚至将前人平淡的诗句变成神句 例如“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这一句脍炙人口的诗句,就是从吴。

【摘　要】在新课标的要求下,高中语文教学也要进行深度改革 高中语文教师应该树立新的教学理念,改变教学方法,丰富教学内容 在高中语文教学中,增加文学名著阅读教学就是一种很好的方式,可以增加教学方式的多样。

整本书阅读是近年来语文教学研究的热点,也是构建学习任务群的一个重要方面 整本书阅读是一个系统的活动,高中语文整本书阅读要想取得实效,必须要目标明确,策略得当,即要围绕明确的目标开展整本书阅读 在高中语。

早在20 世纪中叶,叶圣陶先生就提出了“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张 他始终认为指导学生开展“整本书阅读”活动,不但是实现国文教学目标的必由。

胡秀玲语文课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 ”可见对话是高中语文阅读课堂常用教学方法之一,对话的有效性很大程度上取决于阅读话题构建,只有打造高品质的阅读话。

所谓课程资源,主要是指课程教学过程中所需要的直接且必要的条件,对于教学质量的影响是明确而重大的,中职教学过程中,教学资源亦是影响着教学成果,决定着教学能否满足学生未来发展需求的主要因素 为了提升教学效。

【摘要】随着语文教育事业的不断发展,人们也越来越重视通过加强课外的阅读训练来提高学生的语文学科素养 所以如何有效的对小学生进行课外阅读训练,让学生多读名著,提高学生的语文水平成为了小学语文教师要解决的。

【摘要】本文主要对中职学生语文阅读能力提升的必要性进行详细的阐述,提出提升阅读能力的策略,以期提升中职学生的语文阅读能力,为学生步入社会打下坚实的基础 【关键词】中职语文教学阅读能力语文作为中职教育中。

（苏州市吴江区八都中学,江苏苏州215233）摘要众所周知,语文是一个人学习生涯中最基础的一门学科,因此,语文教学始终是社会关注的焦点问题之一 在初中语文教学中,阅读教学是至关重要的组成部分,对于初中。

义务教育语文课程标准（2011年版）明确要求初中阶段学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学期至少阅读两三部名著” 　　阅读和。

为深入学习贯彻总书记扶贫开发重要战略思想特别是关于深度贫困地区脱贫攻坚的重要指示精神,5月21日,国务院国资委党委在甘肃临夏州,召开企业深度贫困地区脱贫攻坚现场推进会,总结经验成效、研究部署工作 国务。

佘贤君,心理学博士、高级编辑、电视台广告中心市场部主任,国内第一个从事媒体广告经营的博士 2015年至2016年,负责“春晚微信摇红包”和“春晚支付宝集福卡&rdq。

当我们谈起知识付费时,究竟说的是什么如果是“为知识付费”,那么这一现象早已存在数千年 早教、K12、语言培训、留学辅导、职业教育……这些算不算知识付。