诊断学基础的论文题目有哪些

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摘要随着医学教育理念的变革以及生物—心理—社会医学模式的转变,对医学生的职业素质提出了更高的要求 作为一名优秀的临床医生,除了具有扎实的医学理论知识和精湛的临床技能外,还要具有。

【摘　要】本文论述微格教学在护理学基础实训教学中的应用效果,以梧州市卫生学校 2016 级护理专业 2 个班共 149 名学生为研究对象,通过操作考核和问卷调查检验和了解微格教学的实施效果,结果发现微。

高　颖永州职业技术学院护理系 湖南省永州市 425100【摘　要】护理学基础是护生培养的一门重要核心专业课程,该课程学习的好坏直接关系到护生以后工作综合能力的提升 为此,本文基于应用型人才培养的目标要。

摘要依照我国的发展状态来看,诊断学是我国医学课程中的核心课程理念,是通过触碰到基础医学中临床医学的建立,而诊断学实践是诊断学中最重要的组成部分和基础知识,是在医学过程中能够获得临床技术操作的关键要素 。

【摘要】近些年来,随着国家对林业与生态建设的重视,林业工程项目相继实施,林业科学研究与教育事业不断拓展,研究队伍渐趋壮大,研究水平明显提高,人才培养规模扩大,林学学科得到迅速发展 由此提出制定学科建设。

摘要肉牛钱癣病也叫做皮肤霉菌病,是由于感染皮肤霉菌中的小芽孢癣属和发癣属真菌而发生的一类传染性皮肤病 牛对该病的易感性较高,且任何性别和年龄都能够感染,尤其是幼年阶段最容易发生 病牛在头颈部……皮肤上。

摘要猪坏死杆菌病是一种慢性传染病,家养畜禽及野生动物都能够感染,主要特征是皮肤、口腔黏膜、皮下组织或者胃肠黏膜损伤后发生坏死 主要是由于猪舍过于潮湿污秽,堆积过多粪尿,使猪体无法保持干净,通过皮肤擦伤。

1 流行病学病原特性 炭疽杆菌是一种大型致病菌,菌体长度为38 m,宽度为11 5 m,无法运动,可以两种形式存在,即芽孢和繁殖体 在自然界主要以芽胞形式存在,一般当炭疽杆菌在温度适宜（即12 4。

摘要2015年6 月,教育部印发了关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知,在高职院校中引起强烈的反响 基于此通过参照高……职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）中高职院校内部质量。

摘要现代人们越来越重视健康,因此21 世纪护士素质的提升也开始受到人们的重视 护理教学模式的改革对护士素质的高低有很大的影响,但是就如今的护理教育教学模式看,仍然沿用传统的教学模式,将教师和书本作为教。

摘 要 随着时代的变化,教育也是在不断地发生着变化 TBL 教学法也是随着时代的需要而产生的,主要是应用在医学教学课堂上,但是因为我国引进的时间比较短,对TBL教学法的认识不深刻,无法进行推广应。

摘要目的探讨雨课堂在护理学基础教学中的应用及效果 方法采用便利抽样法选取我院2016 级单独招生护理专业2 个班学生115 名,随机分为实验组57 人和对照组58 人,对照组采用传统教学方式,实验组采。

党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” 总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。

摘要肉牛流行热也叫做暂时热或者三日热,是由于感染流行热病毒( BEFV)而发生的一种热性急性传染病 病牛临床上主要表现出突发高热、有泡沫样流涎、流泪增多,呼吸加速,后躯僵硬,造成跛行,通常呈良性经过 。

摘要鹅沙门氏菌病也叫做鹅副伤寒,是鹅容易发生的一种传染病,对幼龄鹅具有较大危害,其中易感性最高的是4 14日龄的雏鹅,而成年鹅感染后往往不出现发病,会作为该病的传染源 病鹅主要症状是排出糊状或者石灰样。

摘　要目的 评价双语教学在诊断学课程实施的可行性 方法 对2010级临床医学生分别选取50名学生为观察组,50名学生为对照组,对平时考勤、课堂活跃程度、理论考试成绩和操作考试成绩进行比较分析；并对接。

摘要诊断学作为连接基础医学与临床医学的桥梁,是一门实践性和技能性很强的学科,诊断实训更是诊断学教学中的重中之重,如何体现以学生为中心,提高教学质量,是诊断学授课中亟待解决的问题 近年来以BOPPPS 。

摘要猪流行性腹泻是一种由猪流行性腹泻病毒感染的具有高传染性、高致病性和高死亡率的疾病,自出现至今对全球畜牧行业造成了巨大的损失,本文结合国内外最新研究进展,从流行性腹泻病毒的病原学特征和发病机制到疾病。

彭彩碧1,蔡俊伟2（1 重庆市人民医院内分泌科,重庆渝中400014；2 湖北医药学院附属太和医院内分泌科,湖北十堰442000）摘要目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在诊断学体格检查教学中的教学效果。

王文文（山东女子学院,山东 济南250300）摘 要我国进入人口老龄化的阶段较晚,但由于人口基础较大,在下一阶段老龄化人口比例将会逐步上升,但现阶段老年服务与管理专业的人才还不是很成熟,养老护理队伍人。

摘 要 目的,研究基于翻转课堂下在护理学基础实验考核中应用捆绑式考核法的临床效果 方法,以小组捆绑式考核学生的实验成绩,通过评价与考核之后做出分析 结果,很多学生对捆绑式考核法表示认同,觉得该法。

【摘要】本文论述形成性评价在诊断学基础教学中应用的效果,将百色市民族卫生学校2015级农村医学专业的2个班级分为实验组和对照组,实验组用形成性评价与终结性评价相结合进行考核,对照组只用总结性评价教学考。

摘要目的探讨翻转课堂教学模式在高职护生基础护理学教学中的应用与效果 方法选取我院2016 级105 名护生为研究对象,随机分为两组,观察组52 人采用翻转课堂教学法,对照组53 人采用传统教学法,学期。

摘要随着社会经济发展和人们生活水平的提高,社会对护理质量的要求越来越高 近几年,护理学专业学生数量越来越多,但体素质不高,专业能力不足,因而在高校护理基础教学中,要注重教学模式的应用 反思性教学能够将。

摘　要现实教育中对“模仿”观念存有误解和分歧,将模仿与创新对立起来,降格为一种缺乏创意的学习方式 为此,从词源学视角对“模仿”观念进行了梳理与澄清,发现。

摘要为探讨自我效能增强策略在“护理学基础”课程中实施对学生自我效能和应对方式的影响,随机选取某职业学校护理专业二年级2个班为实验组和对照组,对实验组采用自我效能增强策略干预,对。

基于审核评估要素的诊断学课堂教学改革朱正才1,汪全海2（1 皖南医学院附属弋矶山医院；2 皖南医学院基础学学院,安徽 芜湖 241000）摘要根据本科教学审核评估要素,从修订课程教学大纲,丰富课程资源。

想要润养肺脏,可以在手臂和手掌处刮痧,此法可以强壮肺脏,保持肺和皮肤的滋润 具体方法用刮痧板隔衣刮拭手臂的前侧肺经和手臂外侧大肠经部位 一般刮拭肺经从肘关节尺泽穴略上处开始,向下刮至拇指的少商穴；刮拭。

治口腔溃疡验方核桃壳（木质部分）78个研粉,煮水40分钟后反复漱口 口腔溃疡,又称为“口疮”,是发生在口腔黏膜上的浅表性溃疡,大小可从米粒至黄豆大小,成圆形或卵圆形,溃疡面为凹。

1997年7月1日,中国政府恢复对香港行使主权,香港特别行政区成立 20年来,随着“一国两制”伟大构想的成功实践和基本法的全面贯彻落实,香港特区在各个领域取得空前成就 作为祖国。