高职大学生就业素质提升与以江苏经贸职业技术学院为例,该文是关于大学生就业方面毕业论文格式范文跟高职和职业技术学院和就业相关毕业论文格式范文.
大学生就业论文参考文献：
［摘 要］“十九大”指出,就业是民生之本,要通过大规模开展职业技能培训,提供全方位公共就业服务,只有通过就业,一个人才能获得收入、安居乐业、实现价值,社会才能不断发展和进步.但近几年社会各阶层及高职院校关注较多的为如何提高大学生的就业率,而忽视了大学生的就业素质,如何使大学生顺利、充分、理想地就业,是高职院校必须面对的核心问题.就江苏经贸职业技术学院毕业生就业素质情况进行调查研究.
［关键词］ 职业教育；毕业生；就业服务；就业素质
一、研究意义及价值
随着大众化教育在我国不断深入发展,高校毕业生队伍日益壮大,就业形势日益严峻.高职毕业生作为技能型人才,在就业上比起研究生、本科生面临更大的压力.因此,毕业生就业问题中,高职毕业生的就业问题更加突出,但也因高职教育的迅猛发展适应了我国新型工业化道路的发展要求,高职学生因其技术性、专业性等特点受到了用人单位的欢迎.据江苏省高校招生就业指导服务中心统计,截至2015年12月31 日,学历就业统计结果显示,专科毕业生就业率达到97.3%,超越研究生及本科生.但随着社会的发展,对人才提出了更高的要求,通过用人单位和毕业生的调查发现,高职学生就业率虽在毕业生中排名第一,但就业质量其实并不乐观.
就业质量是一个综合性概念,它衡量的是学生在整个就业过程中的就业状况.高职学生就业质量主要包括学生的工作收入、环境、地点、专业对口程度、个人发展前景以及对工作的满意程度等.如果说就业率反映的是就业的量,那么就业质量反映的就是就业的质,它反映的是就业的“优劣”、层次、结构和性质等.落实到毕业生个体来说,就业质量无疑比就业率更重要.要提高就业质量,就必须从增强学生的就业素质入手.
二、高职院校大学生就业存在的问题
针对大学毕业生如何才能在激烈的就业竞争中取得优势、大学如何从就业的角度去调整教育计划等一系列问题,笔者在江苏经贸职业技术学院抽取金融学院2017 届182 名毕业生进行就业思想状况调查分析,发现当前高职大学生在就业认识及就业素质方面存在很多问题：
(一)择业价值观念偏颇
首先,高职院校大学生对将来理想的生活方式过分执着.从调查结果来看,大多数毕业生选择就业单位的首要因素依然是收入高、单位好、工作稳定.很大部分毕业生仅仅愿意去经济较为发达的城市、大型企业和机关单位,不愿意到落后地区和私营企业工作,更不愿意到贫困地区工作,导致经济发达的城市人才集中,而众多相对落后的城镇和农村则人才匮乏.但很多毕业生普遍忽视了一个问题,随着国际金融危机以及大众化教育的深入发展,大学生就业面临更加严峻的形势.其次,高职院校毕业生相较于普通大学毕业生会更加追求专业对口度.从江苏经贸职业技术学院金融学院毕业生的调查结果来看,69.66%的学生有意愿从事与金融相关的工作,对口率较高,8.43%的学生乐意从事文化、体育和娱乐业.想去从事制造业、采矿业、基础设施生产和供应、交通运输、仓储和邮政业、水利、环境和公共设施管理业、居民服务、修理和其他服务业、军队的比例为0.很多毕业生初次就业失败,主要原因就是认为能找到的工作跟自己的专业毫无关联,不能发挥所学,所以最终选择放弃.
再次,还有很多的毕业生还存在严重的依赖思想,等待、依靠学校或亲友提供良好的就业机会,而个人主动参与的竞争意识不足,从调查结果来看,20.22%的毕业生认为自己缺乏社会关系,这也是高职毕业生和普通大学毕业生的通病.
(二)知识结构的失衡
高职院校大学生,顾名思义,对实用的职业技能会强烈注重,所以将学习重点过多的放在专业知识、专业技能上,而常常忽视了人文综合素质的培养.从调查结果来看,有17.98%的毕业生认为专业不对口或专业面太窄；20.79%的学生认为缺乏就业技能；18.54%认为缺少工作资质,如文凭、职业资格证书.由此可见,如果想要培养良好的就业素质,高职院校毕业生不仅仅要认真学习专业知识技能,还必须尽可能多地学习时事、社会知识、礼仪、经济、管理等非专业知识,“专和博”两手抓.
三、高职院校大学生加强就业素质培养的措施
与西方较为成熟的人力资源培训对比可以发现,我国人力资源的教育整体还处于初级阶段,尤其是高职院校大学生就业过程中的教育,还远远没有形成真正市场意义下的系统教育.
根据高职院校大学生就业素质的现状,大学生就业素质培养可从以下几个方面系统地开展.
(一)准确领会与贯彻国家有关政策
及时学习领会国家各项相关政策,可以让我们认识到政府的要求、社会的需求,并从中探寻到需要培养的人才类型,贯彻执行政策中的有利条件让高等职业学院人力资源培养机制与措施更加完善,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就给了我们很好的提示.（1）紧跟时代步伐,转变培养观念.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首先做出了大力发展职业教育的决策.质量是职业教育的生命,针对近几年来我国大众化教育规模急剧扩张的现状,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要优化并调整结构,提升毕业生的综合素质,这是提高职业教育质量的重要途径.为此,要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,强调通过推进教育、教学改革来提高质量.（2）充分利用政策,拓展培养渠道.在职业教育非常大的一个亮点是,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次提出了这样一个概念,“制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化”.制定这样的法规能有效调动企业的积极性,也给企业提出了必须承担的教育责任和社会责任,同时保证了企业的利益,因此校企合作对职业教育发展有根本性的促进作用,从而实现校企双赢.江苏经贸职业技术学院建有2 个财政支持建设实训基地、3 个省级实训基地、3 个大型校内生产性实训基地、2 个企业投入设备共建实训基地和2 个省级工程技术研发中心.学校深化“政行校企”合作,构建了专项合作型、紧密合作型、校企一体型等校企合作模式,实现了校企“师资”共享、“人才”共育、“实习实训基地”共建.
（二）大力加强师资队伍建设,学高为师,德高为范.教师是青年学生的引路人,教师的德行似一面旗帜,是青年学生学习的榜样.培养高素质的人才需要高素质的教师队伍.曾经就提出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师.”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第53 条也明确指出：“提高教师业务水平,这里特别提到依托相关高等学校和大中型企业,共建‘双师型’教师培养培训基地,完善教师定期到企业实践制度.”由此可见,加大高职院校的教师队伍建设是提高毕业生就业素质的必要条件.江苏经贸职业技术学院,在教师师资培养体系上,积极采取培养与引进并举,学历提升与能力提高并举,团队建设与个人发展并举,业务能力提高与职业道德提升并举,专业技术人才队伍建设与管理人才队伍建设并举,大力推进人才强校工作.
(三)完善就业素质培养的内容
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在战略主题部分指出,教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、推进素质教育,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高高职学院毕业生的社会责任感、创新精神和善于解决问题的实践能力.
(四)采取灵活多样的培养方法
适应市场需要,培养适用人才,高职院校的专业设置、课程设置、教学内容、教学方法只有根据市场的需要作适当调整,才能确保培养出社会适用的人才.“人职匹配”应是高等职业学院培养毕业生所追求的重要目标.
进一步加强日常教学课程中的就业素质培训.高职院校的日常课程以专业理论和专业技能实践居多,挖掘这些课程的就业素质内涵,积极改革教学方式方法是提高大学生就业素质的有效手段.高职院校应与时俱进,根据时代变化与社会需求相应改变课程设置以及考试方式,将素质需求纳入课程内容与考核中,在日常课程中不断提升学生素质.
采取各种方式进行就业素质扩展培养.（1）积极引导学生参与各种赛事活动,增强学生的应变能力；（2）举办各种形式各种内容的讲座,扩展学生就业素质；（3）鼓励学生考取职业资格证书,强化学生职业能力的培养；（4）组织引导学生参与社团工作,发展学生的实践能力.
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