二胡的演奏培训如何走进社区,本文是二胡方面有关开题报告范文与走进社区和二胡和演奏方面专科开题报告范文.
二胡论文参考文献：
【摘 要】随着人们生活水平的提升,人们对于文化生活的追求越来越高,在许多城市中我们都能见到建设的文化所,来满足人们的文化生活.在我们的周围也经常能见到这种文化娱乐活动,而二胡作为我国的传统音乐形式,在文化活动中也是很常见的.为了能够进一步丰富人们的文化生活,许多地方在社区开展了一些文化培训活动.而二胡作为一种常见的乐器被人们所熟知,如果能够在文化培训中加入这种乐器不仅能够丰富人们的生活,让人们感受这种原汁原味的音乐形式,更能够将二胡进一步推广,使我国的传统乐器能够在新的时代中大放光芒.
【关键词】二胡；培训；社区
中图分类号：G123 文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)33-0246-01
二胡是我国传统的民间艺术形式,在我国已经有着较长的发展历史.相比于其他的乐器,二胡能够带给我们更多原生态的听觉享受.随着人们文化生活的不断丰富,为了进一步满足人们对于文化生活的需求,许多社区开展了各种形式的文艺培训活动.二胡虽然能够给我们带来各种美妙的音乐,但是正如我们所见,其受众比较有限,周围人对二胡的了解也不多.如果能够在社区培训中加入二胡元素不仅能够丰富人们的业余生活,还能够为二胡的推广作出贡献.
一、二胡演奏培训走进社区的优势
（一）传统民间艺术的吸引力.二胡作为我国的一种传统民间艺术,已经经历了很长的发展历史,并且在我国有许多优秀的音乐作品,这些作品得到了人们的一致好评,并且作为一种十分贴近生活的艺术也一直吸引着人们.以前在许多艺术培训班中我们能见到好多人在学习现在的流行乐器,但是很少有人想学习二胡.近几年随着二胡在各种表演中的亮相,许多人开始喜欢上了这种乐器.并且相比于其他的乐器,二胡仿佛更加贴近我们的生活,从它的音乐中我们更能够听出关于我们自己的生活气息.
（二）锻炼人的意志力.二胡学习是比较困难的,这也是以前很少有人愿意学习二胡的原因,但是或许正式因为学起来比较困难才更能够锻炼我们的毅力.我们都知道要想做成功一件事情没有坚定的信心和意志力是无法完成的,而学习二胡正好给了我们一个锻炼的机会,学生们通过学习二胡能够让自己静下心来,磨砺自己的心智.当以后面对其他困难的时候这种坚毅的性格将会为他们提供很多帮助,尤其对于现在年龄较小的孩子而言,这种锻炼更是必不可少的.
（三）响应政府号召,发扬传统文化.文化自信是我们新时期的新口号,这种自信源于我们对传统文化的热爱和传承.我国近几年不断发扬我国的传统文化,二胡作为民间艺术形式,也是我国传统文化的一部分.因此开展二胡培训对于我国传统文化的发展将会起到重要的推动作用.我国政府在传统文化的发展中起着积极的推动作用,开展二胡培训也是对政府工作的一种支持,有利于我国传统文化的发扬.
二、二胡演奏培训走进社区的措施
二胡演奏培训不光能够给陶冶我们的情操,享受传统民间艺术的美妙感受,同时还能够是我国的民间艺术得到传承和发扬,让我们的文化自信道路更加坚定.因此我们要借助各种有利条件来开展二胡演奏培训.
（一）充分发挥退休艺术工作者的重要作用.离退休的老艺术工作者们将自己的一生都献给了艺术事业,他们早已将艺术作为自身的一部分.我们可以充分借助这一优势,让离退休的老艺术工作者们参与到二胡培训中去.一方面他们精通多种乐器,对于二胡的演奏肯定十分熟悉,通过他们的参与指导,能够壮大我们的培训队伍.在众多老艺术工作者们的参与下,我们还能够吸引更多向往二胡音乐的退休老人.我们可以组织专门的老年人培训班,让更多的退休老人参与其中,既能丰富他们的生活,又能够让他们在艺术和伙伴中寻找欢乐.
（二）开展二胡演奏培训班.二胡演奏培训班是必不可少的,在这个过程中我们要充分发挥社区文艺骨干的重要作用,社区的各类文体活动需要这些骨干分子去组织、去完成,因此,二胡的教学与培训要激发他们的学习兴趣.通过开展二胡培训班能够吸引更多的人参与到二胡的学习中来,我们可以分散学习,分散授课,定期到某些社区进行二胡的培训,并且在培训一段时间之后通过开展二胡演奏活动是各个社区相互联系,共同促进二胡培训工作的进行.
（三）组织二胡艺术表演活动.二胡培训是一方面,通过培训我们要看到大家学习的效果,所以我们要经常组织相关的文艺演出活动,通过这种方式来增加各个社区之间的交流,大家通过演出的形式既能够获得展示自己的机会,还能够彼此之间相互学习共同进步.
三、结语
二胡作为我国的一种传统乐器,虽然受到了较高的评价但是对其了解的人并不多.为了能够对二胡进行推广,同时也为了进一步丰富人民群众的文化生活,我们将二胡这种演奏形式在社区进行培训.希望通过这种方式能够增加人们对于二胡的了解,同时让这种传统的民间艺术能够进一步发扬光大.
参考文献：
[1]于晓天.浅谈二胡的演奏培训如何走进社区[J].黑龙江科技信息,2012,(27):231-231,80.
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